简介:摘要曾荣获诺贝尔文学奖的英国哲学家贝特兰·罗素,是20世纪杰出的哲学家、数学家、社会活动家,一生著述丰富,在很多领域都剖有建树。《幸福之路》是罗素的一本较为易读的作品,薄薄的一本,分为上下两篇。上篇作者分别写了什么使人不快乐、浪漫底克的忧郁、竞争、烦闷与兴奋、疲劳、嫉妒、犯罪意识、被虐狂、畏惧舆论等九个方面来论述不幸福的原因;下篇从八个侧面(快乐还可能么、兴致、情爱、家庭、工作、闲情、努力与舍弃、幸福的人)来论述幸福的原因。
简介:摘要中职学生大多是在初中被认为学习成绩较差、没有什么前途的孩子,学生也不能正确认识自己,自卑心理相对较强,身心发展不是很成熟,对幸福的认知大多停留在享乐、追求物质生活等方面,在其日常的行为表现缺乏学习的主动性、个人至上等问题,因此,学校要加强幸福观教育,在教学、实习等环境中培育学生发现和感受幸福的能力,学会与人相处、保持乐观向上的心态,即使接受的是职业教育对人生也有个美好的追求。
简介:[摘要]幸福是一种心态,是一种生活价值的体现,同样的事情可以有不同的理解方式,你若从积极的方面去理解,幸福就在我们身边。对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说,幸福是一种与孩子在一起的快乐感觉。幼儿老师在爱一个孩子的同时,往往会牵挂全班每一个孩子。因为在我们眼里,每个孩子都以一个平等且独立的个体。信任加上期望,就是给了孩子适宜的爱。这种爱是细水长流的,是不受自己情绪左右的爱。难得的是当孩子的期望跟你预期的有很大的差距时,你依然可以控制住自己的情绪,保持爱孩子的那颗初心。