简介：摘要幼儿教育在人生的重要启蒙阶段,这个时期接受的幼儿教育,会直接影响一个人的性格、品格、人格的形成。因此,在幼儿教育阶段,培养幼儿的创新精神是必然的要求也是重中之重。

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简介：摘 要：本论文是围绕幼儿园开展创新来撰写的，主要目标为发展幼儿的创新精神和实践能力。从五个方面着手：培养幼儿的观察能力，培养幼儿的想象能力，培养幼儿动手实践能力，激发幼儿学习兴趣，营造宽松的学习氛围。主要通过创设丰富多彩、多维立体的科学环境，进行生动有趣、操作性强的科学小实验，开展有益探索、促进创新的教育教学活动等形式，发展幼儿认真观察、主动参与、积极实践、大胆创造地良好习惯和品质，促进教师的教育理念、创新意识、反思行为和实践能力的提高。

简介：幼儿园科学活动是培养幼儿创新精神的沃土.帮助幼儿尽可能多地获取有关环境的充分的科学经验,并适当地将部分科学经验上升为初级科学概念;设计指导幼儿操作活动的问题要讲求开放性与可控性相结合;让幼儿动手操作在先,教师操作验证在后;让幼儿观察表达在先,教师归纳小结在后;耐心对待幼儿提问;既要做好确定课题、准备材料、设计问题、组织交流等宏观调控,更要做好微观指导;正确评价幼儿、正确评价活动效果;重视自然角、科学桌、科学宫、饲养角、植物园地等非正规科学活动的作用等……是科学活动中培养幼儿创新精神应注意的问题.

简介：摘要：随着新课改的推行和改革，幼儿的教育也被广泛的重视起来。虽然很多的老师也开始重视并开始实施教学课程的改革，但是老师们却不知该如何去进行幼儿园课程的改革。所以在这样的情况下，首先就应该让老师们以培养幼儿们的创新精神为基础，将创新精神融入到新的课堂改革中。可是该如何在幼儿园的课程改革中培养幼儿们的创新精神呢？本文就针对这个问题进行了分析和研究。

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简介：合作精神的培养要从幼儿时期抓起,在幼儿的日常行为中进行合作精神的培养,并且通过对孩子喜欢和感兴趣的游戏情境逐渐培养孩子的合作精神,体现出培养过程中的目的性和针对性,加强幼儿对于社会的适应能力,为幼儿将来的全面发展打下良好的基础。本文主要以培养幼儿合作精神为出发点,并提出了有效培养的建议和对策。

简介：本文介绍了要具有创新精神必须具备的六个方面的素质,并针对目前大学教育中存在的偏重于知识传授的问题,论述了培养学生创新精神的途径和方法.

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简介：培养学生的创新精神是现代教育的首要目标,但学生受已有知识和经验、事物功能固定性和习惯化的影响,以及对新概念、新知识的本质属性缺乏正确的认识等,其创新精神很难培养.因此,教师应当针对其弊,想方设法地实现教学内容更新,开展创新思维训练,营造民主氛围,以切实有效地培养学生的创新精神.

简介：摘要通过典型例题的探究，一题多变，一题多解，弥补教材习题的不足,使学生掌握解题技巧、对所学知识进行归纳整理，变中求同，同中求异。启迪、完善思维，鼓励学生探究，在探究中培养学生的创新精神。

简介：摘要： 教育要发展学生的个性，发展学生的能力，特别是适应社会的能力和创新能力，所以我们在塑造孩子时，最该塑造的是他们自然形成的个性，能力的多样性，要使学生敢于思考，善于思考，应该把“创新”注入到学生的精神内核，让他们有创造的欲望。我们要为创新提供发展的契机，成为发展的动力，不要扼杀创新意识的形成和创新能力的发展

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简介：[摘要 ]：学校以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施个性化素质教育，是符合当前基础教育改革重点，也是跨世纪教育变革的根本任务之一，近两年来我摸索了一些经验，写出来和大家一块分享，让学生体验成功的快乐。

简介：【内容摘要】学前教育阶段是幼儿成长的关键时期，幼儿正处在思想成熟和思维成长的重要阶段，足球作为一项竞技运动，科学设计足球活动，对培养幼儿挑战精神具有积极的作用，也有助于促进幼儿身心健康成长。

简介：摘 要：幼儿师范美术教育的开展对学生来说有着重要的意义，在美术教育下学生可提升自身的美术专业能力，同时，可培养自身的创新能力。为了加强教学的效果，教师应对教学进行合理设计，通过对创新能力培养的重要性的阐述，分析幼师美术教育现状，提出幼儿美术教育中培养学生创新精神的策略，使教学能够起到有效的作用，为学生的全面发展带来帮助，使学生在幼儿教育中发挥自己的能力。

简介：摘要：在叙事性美术教育中，人们经常说它是文学的“孪生兄弟”，对于大多数的叙事性美术教育者来说，这是他们的工作理念，它们两者之间确实有一种非常密切的关系。笔者在本文的研究重点侧重对这种创新精神培养渠道的探究，也是对多年的工作经验的总结，希望有助幼儿美术教育工作。