简介：【摘要】游戏是幼儿健康成长的乐土，游戏是幼儿学习技能的天地。为了更好地发挥游戏活动在促进幼儿健康成长、发展幼儿各种技能方面的重要作用，幼儿教师要一丝不苟地观察，深入浅出地分析幼儿的游戏行为。

简介：摘要：自主游戏作为促进幼儿身心发展的学习活动，是幼儿社会化的重要途径，更在幼儿园游戏中占据中心地位。然而，教师在指导幼儿自主游戏过程中存在着自由放任或过度强调自主游戏的教育价值等问题。针对上述问题，本文提出教师在自主游戏中的指导策略，通过幼儿之间的交流与教师引导，起到最好的教育效果。本文会针对幼儿自主游戏进行研究，提出相应的建议作为有效参考。

简介：摘要：众所周知，活游戏可以使幼儿真正沉浸于游戏中，并从中学到和掌握一定的知识和能力。在本文中，我使用了音乐游戏作为活游戏的一种代表和案例。音乐游戏是一种在乐曲和音乐中进行的游戏，比如丢手绢等。游戏中的动作要符合音乐的节拍，内容，表达的情感等。它是一种非常能被幼儿接受的教育模式。通过父母对学龄前幼儿进行游戏这种亲子教育的方式，可以逐渐培养每个幼儿多方面的各种不同能力。在进入幼儿园以前的一年时间，是整个幼儿人生的黄金启蒙的时期，所以适当的引导有助于幼儿在各方面的启蒙，也能促进幼儿的各方面发展，现简单总结如下：

简介：摘要：游戏是幼儿生活学习重要的组成部分，在游戏过程中，能够实现愉悦身心，积累生活经验，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。但是，对于幼儿游戏而言，并非是无规则的游戏，而是结合幼儿的年龄特点有针对性地展开有规则的游戏，让幼儿按照游戏规则进行游戏，让幼儿在游戏过程中提高综合能力，培养幼儿的规则意识，为幼儿树立健康的心理素质，保证幼儿的健康成长和全面发展。

简介：摘要：自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣，自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程。自主游戏有两项基本前提，一是幼儿应当处在幼儿园构建的游戏环境当中，二是自主游戏应当以幼儿的快乐和满足作为目的，由幼儿自由开展，体现的是幼儿的意愿。

简介：[内容摘要]  游戏是每一个幼儿童年中不可获取的美好回忆，它带给幼儿丰富多彩的童年时光。游戏不仅具有娱乐身心的效果，还能对幼儿的全面发展起到很好的助力作用，著名教育家陈鹤琴曾说：基于教育方面而言，游戏是幼儿的优良导师，他能从游戏之中认识环境，明白物性，能在游戏中增强体力，活泼动作，还能通过游戏锻炼思想，学会做人。在民间各地流传着许多充满浓厚生气和活力且别具一格的游戏,它年代久远，具有浓厚区域文化气息、玩法简便易学、趣味性强、取材方便，这些特性都较为符合幼儿的身心发展特点。为了更有效的提升幼儿游戏教育的有效性，弘扬民间艺术文化，本文在剖析民间游戏特点以及在幼儿教育价值的基础上，从晨间、课间以及课余的幼儿游戏活动入手，提出创新融合民间游戏的基本策略。

简介：[摘要]：随着该幼儿教育改革的深入，作为幼儿活动之一的足球活动也有着相应的改变，幼儿足球发展是国家足球改革战略的重中之重，就目前而言，我国在幼儿园开展的足球游戏活动并不广泛，虽然足球活动能一定地提升幼儿的身体素质，但是考虑到安全性和课程安排上的多种因素，大多老师都采用较为稳妥的传统教学，将幼儿困于教室之内，无法让其体验足球活动的真正魅力。本文以幼儿园开展足球活动为出发点，结合实际教学，探讨幼儿园课程游戏化背景下的足球活动发展的意义及措施。

简介：摘要：幼儿园的孩子们是第一次长时间离开父母的庇护，独自进入集体生活学习和与人交往。在这一时期，教师们要根据幼儿们的实际情况选择学生们感兴趣的游戏形式和内容，让学生们在户外游戏的过程中释放天性，真正地玩起来、乐起来，做到寓教于乐。幼儿教师要学会放手游戏，基于幼儿们充分的自我发挥空间，鼓励幼儿积极参与到游戏的过程中，促进幼儿多维能力的发展。

简介：摘要：幼儿教学中游戏是一种重要的形式，对于幼儿的学习和成长来说具有极为重要的作用和价值。为此，在幼儿教学中要注重发挥游戏的重要作用，引导幼儿更加积极主动的融入其中，放手让幼儿进行游戏，充分体现幼儿自主性。本文重点阐述幼儿教学中放手游戏的开展措施，以此更好的提升幼儿教育的趣味性，也提升教育教学效率。

简介：摘要：为了顺应德智体美劳全面发展的教育理念，幼儿园作为幼儿基础培养的关键阶段，在寓教于乐教育理念基础上积极开展户外活动。这种办学模式在一定程度上提高了幼儿身体素质，丰富幼儿情感的抒发和体验，促进其身心健康全面发展。此外，幼儿足球游凭借个性化、多样化的游戏形式在众多户外游戏中脱颖而出，成为目前幼儿园最主要的一种户外活动游戏。基于此，文章以幼儿园积极开展户外足球游戏为切入点，分析了足球游戏在开放的视野中，对幼儿的生理和心理的各方面产生了怎样的影响，对幼儿将来的发展产生的价值意义。

简介：摘要：本文从发展幼儿社会性、促进幼儿的综合发展、提升幼儿的问题解决能力、强化幼儿表征能力、更好地表达情绪几方面着手，对幼儿区角游戏的教育作用展开分析。在此基础上，结合实际针对幼儿区角游戏的开展策略提出建议。

简介：摘要： 物质环境创设的重要性不言而喻,而精神环境创设却较少有人关注,浮于表面而流于里,熟不知精神环境创设却可能更加重要。

简介：摘要：随着社会的不断发展，新媒体技术的不断出现，民间游戏在幼儿教育中的参与越来越少，而民间游戏体现的重要意义和价值也随之消失。针对现在的幼儿教育情况，结合多年的教学经验，对民间游戏教学在幼儿教学中的意义和应用进行简单的阐述。

简介：摘要：自主游戏对促进幼儿发展有着重要的价值和意义，当幼儿置身于户外，可以大声呼喊、尽情游戏、释放能量，相对于在室内规矩地接受教师的指导，幼儿更喜欢在开阔的户外自由自在地成长。但要真正地让幼儿在户外自主游戏中经历有意义的学习，激活孩子的认知灵性，让生命愉悦而生动，需要放开空间、内容、材料和时间。

简介：摘要：幼儿园自主游戏在幼儿的成长过程中是必不可少的，游戏对幼儿的智力、动手能力、语言表达能力以及团结合作能力等方面都有着积极地影响。因此，幼儿教师在选择自主游戏时应合理的选择游戏种类，为幼儿的全面发展做好促进作用。

简介：摘要：在健康领域中指出:增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯。通过创设户外体育活动氛围和环境，让幼儿积极参与户外体育活动，走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与户外体育活动，在户外体育中培养健康身心，锻炼身体、合作交流、互动探索,发展社会性能力，实现身心健康发展。作为幼儿教师该如何从创设和谐自主氛围、科学规划运动区域、引入趣味民间游戏、实施科学指导策略这些方面来完善幼儿户外体育游戏，探讨以"阳光体育，健康生活“理念为主，幼儿户外体育活动的构建与实施策略。游戏是孩子的生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。曾有人指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？

简介：【摘要】在幼儿教育中，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。自主游戏能带给幼儿幼儿快乐、经验、思想、健康，是促进幼儿个性发展的重要途径，同时也是重要的教育手段。游戏中，幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。从而，激发幼儿的自主性、积极能动性与创造性，促进其个性潜力的发挥，使其身心健康和谐发展。在自主游戏中，教师要撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主地选择游戏。教师做到“放”、“导”结合，努力促进幼儿的自主性，注意培养幼儿良好个性，使他们能主动探索知识，形成良好的习惯。

简介：摘要：游戏化教学是对幼儿园小朋友非常有效的教学方式。教师需要提升学前课堂的活力，以幼儿为本来创设教学活动，给幼儿带来更多学习的路径，幼儿也能获得更多学习思路，积极完成学习过程。幼儿的思维意识更多的是受到自身情绪的影响，所以游戏中幼儿就会不知不觉的去探索知识、吸收知识，当遇到困难的时候，也能在游戏的驱使下，想办法去解决问题，并带着快乐的情绪，进行探索或者交流，继而提高教学实效性。

简介：摘要：现阶段的教育产业发展速度不断加快，幼儿教育引起了教育界的高度关注，在未来的教育工作中应不断的创新，站在不同的角度思考、研讨，减少教育的问题，提高教育的质量。幼儿区域游戏教育的实施有利于幼儿的成长、进步。但是，幼儿区域游戏教育的方案应进一步完善，减少教育的矛盾，对各方面的教育工作开展，按照新的思路进行优化，提高教育的效率。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，广大教师创新了教学方式。为了激发幼儿的学习主动性，教师要根据幼儿天性应用游戏教学法。从幼儿教育角度分析，幼儿正处于学习起步阶段，对各种事物充满好奇，在教学活动中活泼、好动，使教师很难完成教学任务。但在教育中应用安吉游戏，有利于激发幼儿的学习热情，为幼儿教师开展教学活动奠定基础。这是因为安吉游戏从幼儿的爱好出发，尊重并相信幼儿，处处考虑幼儿的健康成长。可见，教师在教学中要高度重视游戏教学，发挥安吉游戏在幼儿教育中的最大价值。