简介：

简介：摘要：阅读是获取信息与知识的重要渠道，从阅读材料中获取有价值的信息，就需要具有一定的理解能力，掌握基本的阅读技巧和方法。为了锻炼和提高幼儿的阅读表达能力，幼儿在与他人对话、接触阅读材料，能够恰当的理解其中的含义。可以在区域活动构建方面，给幼儿设置专门的阅读区域。让幼儿能够有更多的时间和空间进行阅读，学会独立进行思考，有效提高幼儿的阅读能力与水平。本文围绕着大班班级阅读区域活动的组织开展，探讨有效支持引导途径和方法。

简介：摘要：采用问卷调查法，对金华市xx高校附属幼教集团下辖三所幼儿园开展家长育儿需求的抽样调查，调查发现，幼儿家教迫切需要专业指导，家长注重育儿指导内容的可行性和全面性，希望开展形式多样的育儿指导活动，并重视培训人员的专业性。

简介：摘要：本研究在梳理和总结大量前人文献的基础上，采用文献研究、问卷调查、访谈等方法对宜宾市200名农村幼儿教师进行调查，从教师专业知识、专业能力、专业发展方式、专业发展环境等角度，对农村幼儿教师专业发展需求的现状进行研究。综合考虑宜宾市农村幼儿教师专业发展的多种需求，从地方到高校进行协同共育、共研、共建，增强幼儿教师专业自主发展，促进教师反思，提高农村幼儿教师自身专业发展水平建言献策。

简介：摘要： 处于 幼儿 时期的 儿童 以对外界的感官初步形成，幼儿可通过外界的刺激形成自身的感受，并能够清楚的表达出来，同时，也能够在心中形成惯性思维，以此来形成应激反省，从而来有选择的做出一些判断，所以培养幼儿的安全感，让幼儿能够在成长的过程中有一个良好的健康心态尤为重要，安全感，建立在人与人之间的信任和平等关系的基础上，幼儿最初的安全感来源于家庭，家人无微不至的照顾让幼儿倍感安心，进入到幼儿园后，幼儿的安全感则来源于环境和师幼之间的关系，和蔼可亲的教态以及及时有效的关注能够为幼儿建立极大的安全感。同时尊重和信任也能够有效的激发安全感的萌生，幼儿园、教师应本着以幼儿为中心的教育理念出发，时刻将幼儿的感受放在首位，让幼儿能够充分的释放自我，发挥天性，以此来给与幼儿成长的空间，让幼儿在相对安全的环境中获得心灵的自由。

简介：摘要：幼儿教育是儿童发展的关键阶段，课程设计作为教育的重要组成部分，对于幼儿的发展具有重要意义。然而，当前幼儿教育课程设计中存在一些问题。为了解决这些问题，本研究旨在探讨幼儿教育课程设计与幼儿发展需求之间的关系，并探索如何将幼儿的发展需求融入课程设计中。

简介：明确教师专业发展需求既是教师专业发展的内在动力,也是提高教师培训针对性和有效性的需要。采用问卷和实地访谈相结合的方式,从调查对象个体基本情况、专业发展内在动力、培训内容和培训形式需求4个维度17个考察点对襄阳市幼儿教师专业发展需求进行相关调查。发现本市幼儿园教师专业发展愿望迫切,专业发展的内在动力强大,希望得到提升;不同性质和不同地域幼儿园的教师在知识需求的内容和培训形式方面存在一些差异。针对幼儿教师专业发展需求的特点和差异,文章提出了满足其专业发展需求的对策与建议。

简介：摘要：随着《“将康中国2030”规划纲要》的颁布，幼儿健康教育也被纳入国民教育范畴，且在定位、导向、方式、途径上面临着全新挑战。而且，“健康中国”理念的提出，更为新时代的幼儿体育发展需求指明了方向，提供了保证。但是，由于幼儿期的孩子体育技能、身体发育、认知现状等领域依然不够完善，且存在诸多问题与困境，以致以“健康中国”背景为引领，来落实幼儿体育教育，并将诸多更为科学、高效、规范的教育策略落实至体育教育领域，以不断完善教学构架，来满足幼儿需求，则成为当前幼儿体育教学中急需关注的重点与核心议题。因此，根据“健康中国”要求与导向，教师在实施幼儿体育教育时，应以幼儿身心特性、认知诉求、发展需要为引领，切实优化、改进、变革体育教育的模式与途径。使新时代的幼儿体育发展，向着更好服务于幼儿身心健康，切实助推幼儿全面发展的视域而迈进。

简介：摘要：目前我国融合教育的理念和目标存在着较大的差距，同时融合教育是否能够成果在很大程度上取决于能够支持并且服务于普通教育。本文就融合教育在融合幼儿园中接受保育教育的现状,从而了解特殊儿童的需求以及获得支持状况,并总结出幼儿园为特殊儿童提 供的有效支持和不足之处,建立特殊儿童支持,评量体系;幼儿园主动与特教专业机构,家庭和社区形成合作。希望本文的阐述能够给大家一定的启发和参考。

简介：摘要：在当前区域游戏活动的开展当中，要能够尽可能地给予幼儿的需求，做好观察记录。突然回来，相关的资料观察最好是有目的的，对幼儿的行为进行观察，并提取出有用的信息，从而更加有针对性的对幼儿进行相关的指导，有效的发挥游戏本身所具有的作用。本文重点阐述基于幼儿需求，提高区域游戏观察的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：在当前区域游戏活动的开展当中，要能够尽可能地给予幼儿的需求，做好观察记录。突然回来，相关的资料观察最好是有目的的，对幼儿的行为进行观察，并提取出有用的信息，从而更加有针对性的对幼儿进行相关的指导，有效的发挥游戏本身所具有的作用。本文重点阐述基于幼儿需求，提高区域游戏观察的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：为进一步提高中职声乐课堂设置质量，落实幼儿教育需求，本文主要针对基于幼儿教育需求中职声乐课程设置中面临的挑战；基于幼儿教育需求的中职声乐课堂设置两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

简介：摘要：对于每一个人来讲，3~6岁是阅读能力的发展阶段。在这个时期重点培养幼儿的阅读能力，帮助幼儿形成优秀的阅读习惯，能让幼儿学会在阅读中独立思考、探究、挖掘。但是，以当前的幼儿早期阅读教学现状能看出，实际的阅读效果并未实现预期理想。所以，作为一名新时代背景下的幼儿教师，应将阅读活动的设计与开展建立在幼儿的兴趣和喜好、能力水平上，追随幼儿的需求，在多元情境中创设优质的阅读环境，提供多元化的阅读材料，开辟更多有效的阅读教学途径，引导幼儿构建多元化的阅读关系，让幼儿的阅读兴趣更加浓厚，促进其阅读能力的提升与发展。

简介：【摘要】

简介：【摘要】《纲要》中明确指出：“要科学、合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。但在实际生活中，孩子的自我管理能力还是有些弱，特别是每天的午睡习惯管理。午睡习惯管理是一日生活中常规管理的重要环节，对幼儿园教育工作及幼儿的身心健康发展都有重要意义。

简介：摘要我国农村人口占大多数，农村幼儿的教育与成长问题受到社会的广泛关注，家庭是幼儿接受教育的重要场所，家庭教育对幼儿的个体成长有着至关重要的作用，但农村家长在实施家庭教育过程中，教育方法和理念还存在着诸多问题。本研究结合农村地区经济文化特点提出相应的建议，为农村幼儿家庭教育寻求科学、先进、符合农村特点的指导方式和方法，并为后续的教育指导提供参考。

简介：<正>常听到一些教师在悄悄议论:"插班的孩子真是不好管",我特怕我班来插班的孩子"……在孩子们活动时,我确实发现了这样一个与众不同的幼儿群体:他们有的藏在活动室的角落里小声抽泣;有的静静地坐在小椅子上,眼睛茫然地望着周围的一切;有的趴在桌子上蜷缩成一团,只露出一双眼睛不断地向四周窥探着;还有

简介：[目的]调查中山市三乡镇幼师现场急救知识培训需求,为开展幼师急救培训提供参考。[方法]采用问卷调查法调查10所幼儿园的120名幼师对急救知识培训的意见与建议。[结果]有效问卷116份,97.4%的幼师认为掌握急救知识重要;最希望参加培训的形式是授课视频结合情景模拟;36.2%的幼师希望的培训频率为每季度1次,31.9%的幼师希望每半年培训1次;46.6%的幼师希望每次培训时间为4h。[结论]幼师有学习幼儿意外急救知识的意愿,建议对当地幼师每季度或每半年培训1次,每次培训半天,培训可采用授课视频结合情景模拟的形式。

简介：近年来,我国学前教育事业实现了跨越式发展,正向党的十九大报告提出的“幼有所育”目标迈进。文章在2012-2017年安徽省幼儿教师人数历史数据基础上,应用灰色系统理论建立GM(1,1)模型,对安徽省未来八年的幼儿教师需求进行预测,并提出加快幼儿教师队伍建设的一些建议。

简介：摘要：以往的学前教育习惯于将幼儿的学习与生活分开，强调拓展幼儿认知与增进幼儿生活管理。深圳鹏城论坛系列活动的开展重新定义了优质的幼儿教育，其中一个活动主题集中围绕幼儿的一日生活展开，旨在通过挖掘幼儿生活中的教育价值保证教育的连贯性。本文就如何发现幼儿的一日生活教育价值，增强在这一过程中的教育落实展开分析提出建议，以供参考。