简介：哲学上的“奥康剃刀”一词很有意思，讲的是公元14世纪，英国奥康人威廉对当时哲学界无休无止的有关共相、本质之类的争论极为反感，认为那些空洞的论辩都是无用的“累赘”，应无情剃除。其主张可简括为“如无必要，勿增实体”；要意为：“对于现象最简单的解释往往比较复杂的解释更正确。”

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简介：本文试对以康巴教育为研究内容的文献资料进行梳理，以期在回顾已有研究基础上，探讨康巴教育可发展的研究方向，为后人对康巴教育研究提供纵向参考。同时，学校教育、传统教育等横向研究主题的比较介绍呈现了教育的整体状况，有助于当下更好更全面地理解康巴教育及其发展。

简介：吴宝康科技档案教育思想研究王传宇吴宝康同志是档案系德高望重的老主任，新中国档案教育事业的创始人，我国著名的现代档案学家。吴老的科技档案教育思想，是他整个档案教育思想的重要组成部分一、注重档案学科结构体系建设，十分重视科技档案分支学科的发展纵观吴老的档...

简介：舅舅家的母狗下了一窝崽。做了母亲的花花待我一点不热乎，一心守在灶台的角落。昏暗杂乱的旮旯被它碾出一个安逸舒适的茅草窝，里头藏着花花的5个宝贝，但凡有人靠近，它便鼻子往上提出几抹皱纹，耳朵斜向后伸直，喉头发出“嗯、嗯……”的威胁声。

简介：<正>一、案例与分析九月一日,康康在爸爸的陪同下,面带微笑来到幼儿园。虽然一直不肯开口和老师说话,但是最后还是很大方地和爸爸说了"再见"。在上午的各类活动中,康康不太参与集体活动,始终钟情于活动室内的各类汽车玩具。

简介：好好玩学校有一个小学生。他的名字叫康康。胖乎乎的圆脸．一双黑溜溜的大眼睛，叔叔阿姨们都很喜欢他．小朋友们也喜欢和他一起玩。可是，康康有一个毛病，就是贪玩．不爱学习。康康的爸爸妈妈为此非常头痛。

简介：六朝是我国文化发展史上一个丰富多彩的时代，除了在学术思想、文艺和科技等领域取得了空前的成就外，教育和藏书的发展也令人瞩目。本文旨在探索建康教育和藏书的发展过程及其对造就人才、繁荣学术所起的重要作用。

简介：摘要：随着人口老龄化的发展，社会对康养养老专业人才的需求越来越迫切，但是依目前的状况来看，我国从事康养养老的人员素质良莠不齐，且存在人才供应不足的问题。培养高素质的康养养老专业人才成为当前教育的当务之急，因此应该构建科学合理康养养老专业人才教育模式，培养更多的拥有多种专业技能的专业人才，以满足日益增长的养老服务需求。

简介：康康有一本古老的算术书,有些地方被虫弄破了,以致看不清完整的算式.康康想把这些残缺的数字补上去,可又想不出办法.他来到数学宫,把这道题抄在小黑板上,虫蛀破的数字用★代替（如下图）.

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简介：摘要：对特殊教育儿童实施开展音乐教育活动，可以推动特殊教育当中康教结合教学实践的有效进行。一方面，尊重儿童的特殊学性组织开展康教活动，帮助残疾儿童可以正常应对自己的学习和生活。另一方面，音乐教育所提供的艺术教育素材，可以发挥显著的教育功能，来活跃特殊儿童的康教学习课程活动，营造生动有趣的学习氛围，进一步提高特殊教育儿童课堂学习效果。因此，本文将结合音乐教育在特殊教育康教结合当中的重要性展开分析，立足特殊教育教师具体的教学实践进行运用探究。

简介：1975年生。1999年毕业于中央美术学院油画系,2002年获中央美术学院油画系硕士学位,后留校任教。

简介：康奕江西人，枕流斋职业画家，江西省美术家协会会员，广州市美术家协会会员。上世纪90年代先后深造于中央美术学院国画系，广州美术学院国画系研修生班。师从爱新觉罗·金鸿均先生和梁如洁导师。

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简介：作为中亚的一个重要民族,粟特在隋唐时期频繁往来于丝绸之路上,在中亚史以及东西方交流史上,都具有重要的作用。近年对于粟特的研究愈加深入,在粟特历史以及粟特经济、文化研究方面都有了很大进展,但一些学者在进行粟特研究时,将粟特、康居、索格底亚那（Sogdiana）等民族或国家等同,对这些名词不加辨析,用粟特一词代表了以上所有的词汇。在粟特历史中,这是一个根本问题,只有明确粟特与康居以及相关名词的差别,才能对粟特历史进行更深入的研究。本研究主要讨论史书或当下研究中被称为粟特的民族是否真的都是粟特民族,并区别它们。

简介：经过实地考察学习美国康州教育，总结他们在学校管理、文化建设、课程建设、课堂教学、教育评价与教师专业发展的经验，发现其有“关注‘同’、注重‘异…的主要特点。这一特点与一些做法，对我们深化教育教学改革有启示意义，尤其对于差异性较大的我国民族地区学校发展具有很大的参考价值。

简介：河北省武安市康二城镇是武安东大门，与邯郸县接壤。全镇面积70平方公里，辖16所中小学和幼儿园。在武安市教育局的领导下，全镇师生团结奋斗、开拓进取，教育教学水平得到大幅度提升。

简介：摘要目的探讨健康教育对卵巢癌患者生命质量的影响，为提高卵巢癌化疗患者的生命质量提供依据。方法随机选择40例卵巢癌患者作为教育组，除常规治疗护理外实施健康教育；对照组40例，仅采用常规治疗护理。用生命质量测定量表EORTCQLQ-C30评价其效果。结果教育组生命质量明显提高。结论健康教育对改善癌症患者生理功能状态、精神心理状态、日常生活和社会能力均有显著的作用。