简介:摘要学生对新知识的掌握不是老师灌输的,而是在原有的知识基础上生长出来的。在教学过程中,通过不断的摸索,笔者了解到,给予学生机会,帮助学生生成目标,鼓励支持学生,关键处适时点拨等等,都会促使学生掌握新知识。
简介:摘要学校心理学指出教学上教师帮助学生形成知识系统,以便加深对已学过概念和原理的理解,并有助于理解掌握新学的概念和原理。在科学课堂教学中,一般应经历“打结、建链、入网”等几个教学环节,才能形成科学知识结构网络。所谓“打结”,指对与以前学过的知识没有联系、具有知识生长点的知识点的学习;“建链”则是对知识点的深化理解,形成知识链;“入网”是将相关知识联系起来,成为知识结构网络。
简介:涟钢的薄板坯连铸连轧生产线有何特点?答:涟钢的薄板坯连铸连轧生产线具有第二代CSP技术和结合涟钢的条件而采用的工艺技术。其特点是:a.轧机采用紧凑式布置,以减少板坯温降;b.可采用奥氏体轧制工艺,铁素体轧制工艺,半无头轧制工艺;c.采用润滑轧制;d.可满足产品大纲中对产量和钢种的要求;e.在工程一期,通过采用动态变规技术,可以生产最小厚度为0.8mm的产品;f.采用成熟可靠的CVC技术,生产高质量的产品;g.可实现自由程序轧制;h.层流冷却辊道设计可以满足多种冷却工艺的需要;i.预留高温铁素体轧制工艺。
简介:〔摘要〕推行高效的“本真课堂”,为学生营造一个民主和谐的交流氛围,让学生学会预习,在课堂上敢于“放手”,把教学的时间与空间交给学生,让他们通过自己的预习、思考、交流、实践去获得知识,发展自主学习的能力。他们就一定会获得成功。