简介:摘要目的对异戊基黄原酸钠的急性毒性效应进行评价,旨在为异戊基黄原酸钠的安全使用提供科学依据。方法采用鱼类毒性试验等方法对异戊基黄原酸钠的鱼类毒性效应进行评价。结果试验结果显示,在96h试验周期内,溶媒对照组和1.8mg/L受试样品组均未出现实验鱼异常和死亡,2.7mg/L、4.0mg/L、6.0mg/L和9.0mg/L浓度组分别有1尾、4尾、6尾和10尾实验鱼死亡,96hLC50值为4.72mg/L(95%置信区间为3.89mg/L~5.72mg/L)。结论毒性试验结果显示异戊基黄原酸钠具有一定的鱼类急性毒性,使用过程中应注意加强环境安全保障。
简介:摘要目的进一步研究不同硬膜阻滞对于病人异丙酚镇静作用的影响分析。方法收集了2008年5月-2010年5月来我院就诊的30例进行肠癌根治的患者与15例进行胃癌根治的患者的临床资料进行了详细研究。随机将30例肠癌根治患者分成两组,A组为生理盐水组。B组腰段硬膜外阻滞。进行胃癌根治手术的患者为胸段硬膜外阻滞(C组)。在异丙酚用药之前,测量和记录阻滞脊神经数以及感觉阻滞面的上、下界限;在注入异丙酚之后的2min,3min,4min,5min的时候,取血浆,采动脉血样,检测出血浆异丙酚的浓度。结果三组患者的一般资料没有差异统计学意义,p>0.05,B组感觉阻滞范围要宽于C组。B组感觉阻滞范围要宽于C组。异丙酚血浆的计算浓度和血浆异丙酚的浓度没有统计学意义,p>0.05.异丙酚血浆的计算浓度和血浆异丙酚的浓度没有统计学意义,p>0.05。结论腰段硬模阻滞对于患者的异丙酚镇静效果强化要低于胸段硬膜外阻滞患者。
简介:摘要在进行数学课程教学的时候,教师应当为学生们预留出一定的实践和空间,让其自我思考和消化,从而更好地进行知识掌握以及技能培养。然而,部分教师尽管采用了这种方法,但是却并未在真正意义上做到精讲巧练。为此,教师应当改善原本课堂教学的模式,进而提升课堂的教学质量。在小学数学教学中,如果没有一定数量的练,知识不会巩固,也不能转化为技能。多练,首先是要在课堂保持有一定练习的时间;其次,练的目的性要明确。还有,在内容上,必须循序渐进。多练不是盲目地以多取胜,加重学生的负担。老师的"精讲",与学生的"多练",使学生的地位从被动转变为主动参与,在学习过程中成为发现者、探究者、创造者。在学习数学中多让学生尝试"成功"的学习,教学生"会学、善思"。
简介:摘要:每个孩子都是地球上的星星,有的十分亮眼、但更多的只发着微弱的亮光,有的甚至蒙上了一层灰,但只要帮他拂去尘埃,再弱小的星星都能发出耀眼的光芒。正如老师的观点——对于某些特别的学生,在‘差”和“异”的偏重中,一般教师注意的重点常常在“差”,而优秀教师则更加看重学生的“异”。具体的工作中,还是会遇到诸多的困难,有时显得有些有心无力,或者不知道从哪里着手。孩子们总有各种疑难杂症,如何正确引导和惩戒,总觉得自己还需要多学习多摸索。
简介:目的金属烤瓷全冠与天然牙具有不同的光谱反射曲线,当光源改变后,同色异谱效应的存在可能破坏二者的颜色匹配。本实验对A2色天然牙和采用两种品牌A2色饰面瓷的金属烤瓷全冠在4种不同光源下的颜色参数进行测量.分析二者在不同光源下的颜色变化。比较其光谱反射曲线.同时通过计算分析二者的同色异谱效应。方法采用PR-650光谱扫描色度仪对A2色天然牙和两种品牌A2色金属烤瓷全冠在D65光源、A光源、CWF光源和紫外光(UV)下的颜色参数L^*、a^*、b^*(国际发光照明委员会1976L^*a^*b^*系统)和三刺激值X、Y、Z(国际发光照明委员会1931XYZ系统)进行测量,比较其光谱反射曲线.同时通过计算特殊同色异谱指数来分析二者的同色异谱效应。结果A2色天然牙和金属烤瓷全冠的L^*、a^*、b^*值随着光源的改变而改变,二者的变化趋势不完全一致.方差分析和SNK法两两检验显示差异有统计学意义:天然牙和金属烤瓷全冠之间.不同品牌的金属烤瓷全冠之间的光谱反射曲线形状有较大区别,但是每条曲线都有三个以上的交叉点和重合处,在特定光源下可以达到同色,具有同色异谱效应;A2色天然牙与金属烤瓷全冠之间同色异谱指数在A光源下为2.53和0.95.在CWF光源下2.95和2.47,在UV光源下为3.20和5.07。结论光源对天然牙和金属烤瓷全冠的颜色有较大影响,A2色天然牙与金属烤瓷全冠之间以及不同品牌的金属烤瓷全冠之间存在较明显的同色异谱效应。
简介:在目前工业生产和实验室使用的萃取剂当中,含磷的萃取剂无论在品种方面还是吨位数量方面都占到50%以上。而在含磷萃取剂中,使用最为广泛,用量最大的品种则是前文中^[1]中,所述的P204-磷酸二异辛酸和本文介绍的P5-7异辛基膦酸单异辛基酯,这两个有机磷萃取剂,可以说是现代工业萃取剂产品中最引入注目的两颗星。
简介:摘要:随着现代化建设工程的飞速发展,基础建设由圬工工程发展到钢筋混凝土工程。钢筋混凝土工程中钢筋的连接方式较多,通常为同直径同等级钢筋机械连接或焊接连接。在一些工程中,存在钢筋异直径连接或异直径异牌号连接情况,但现行有效规范尚未明确异直径异牌号焊接接头抗拉强度计算的规定。本文通过现场电弧单面搭接焊,就异直径异牌号焊接接头抗拉强度计算进行了探讨。