简介:摘要通过观察研究古建木结构在地震灾害中的破坏形式,基于对古建木结构的研究和对现代国外木结构建筑建设现状的调查,结合我国实际情况,建议从防灾减灾方面出发,在广大边远、贫困,设计及施工水平落后的地区应积极推广现代木结构房屋的建造,使地震灾害的伤亡数量及财产损失降低到最少。本文根据现场调查结果以及相关调研资料,对我国古建筑木结构在地震中的震害进行分析思考,旨在能为目前建筑结构设计,特别是人烟稀少的边远地区农村居民住宅设计提供帮助。
简介:摘要在我们的教学中我们循序渐进地推动学生微粒观的形成,一、激发学生探究微观世界的动力;二、循序渐进,在不同的知识单元学习中,潜移默化地影响学生逐步走入微观世界;三、具体的方法帮助学生在体验物质变化的同时感知微观世界;四、练习实践中促进微粒观的形成。
简介:学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,对某门功课有兴趣,学习动力就会足,学习信心就会强,学习成绩就会好.学习有兴趣促进了学习的成功,学习的成功又会提高学习的兴趣,这是良性循环,反之对学习产生厌腻必然导致学习的失败,学习的失败又加重了学习的厌腻感,这又是恶性循环.如果我们在教学中能够巧妙创设来源于生活又极具吸引力的教学情境,不仅可以激发学生发现和解决数学问题的兴趣,使学生更主动地去学习知识、培养技能,而且可以使间接经验的学习由直接的生活经验作支撑,使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象,饶有兴趣,也一定会为学生学习数学提供源源不断的“源动力”.