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9 个结果
  • 简介:自行车,两个大轮子,一前一后,骑上100多斤重的人能行走自如,这是找对了速度中平衡的方法;一架大飞机,庞然大物,能一飞上天,这是从流体力学、空气动力学、平衡运动学中找对了运行与上升的方法。找对一种方法就是成功。画画、艺术创作同理,找对一种方法,造型的、表达的、呈现的、形式的。总之,方法决定着结果。吴带当风、曹衣出水,吴道子,曹不兴是找对了一种线条的表达方法;齐白石从木工雕刻中找到了一种笔墨切块的表达方法;毕加索从吃鱼、玩鸽子中找到了生活化的艺术表达方法。这方法,有时可以是一成不变,有时又可以是每次求变。变与不变,都是在寻找一种方法,变与不变的方法与法度,这方法与法度可以是见山是山,也可以是见山不是山,关键

  • 标签: 艺术表达 吴带当风 吴道子 艺术创作 人能 能一
  • 简介:随着人民生活水平的日益提高,人们对衣着服装的要求也与日俱增。不仅仅停留在原始的蔽体作用上,更加追求美观大方和个性。在各大院校和实际设计前线工作者的努力下,服装的结构设计不断取得新进展新突破。本文主要通过对当前我国服装结构设计方法的主要内容的综述,使读者对服装结构设计方法有更加全面和深层次的了解和认识。

  • 标签: 服装结构设计 设计方法 新方法 三维立体
  • 简介:我想简单的说一下艺术史的性质、意义、方法。首先打开一个思路——我们所说的艺术史,包括中国艺术史与西方艺术史,需要先确定其范畴。为什么呢?原因很简单。因为在中国艺术史的研究,还没有成为学科。基本上还是感性化的。我不是说中国美术史没有学术价值,但它还是处在感性化的阶段,在欧洲至少从19世纪开始,艺术史就已经成为了一门重要的人文学科,是与哲学、文学、数学与物理学并驾齐驱的学科。所以,从那时候

  • 标签: 中国艺术史 中国美术史 西方艺术史 人文学科 感性化 绘画观念
  • 简介:你研究历史不能光看文字记载,现在很简单,你要了解中国历史的真正样貌,靠司马迁解决问题吗?司马迁说,他的历史是充满矛盾的,为什么?司马迁说,究天人之际,通古今之变,必须达到成一家之言,矛盾了。历史肯定是真实的情感写照。所以《史记》,与其说是司马迁对历史的研究,更多是个人的看法。如果没有这个历史观念,成不了这么伟大的历史。有另外的文献,这个文

  • 标签: 历史观念 究天人之际 通古今之变 成一家之言 瓦尔堡 艺术史研究
  • 简介:本文通过摄影作品的分析,阐述了“环境”在摄影视觉表现中的重要作用,进而引申出了“环境”在建筑摄影视觉表现中的意义,提出了建筑摄影不仅仅表现建筑的形式与功能,更应该全面而深入的阐述建筑.通过实际案例分析并总结了利用“环境”因素表现建筑的作用及方法.

  • 标签: 环境 建筑摄影 视觉表现 信息传播
  • 简介:东西方文化差异显然不是一个时髦的话题,我们今天在对比两种文化的时候不把眼光放在东西方文化的异同比较上,而是要从这些相同点和不同点的对比上找到对当下创作的启发。在西方美术强调理性和真实的同时,东方艺术仍然以感受性的画面呈献给世人。我们通过对比两幅名作作为窗口,窥视艺术创作的主旨,从而探讨不同的绘画语言在画面上的可能性。

  • 标签: 理性 意蕴 创作方法
  • 简介:借助"普通心理学"、"教育心理学"、"格式塔心理学"的相关理论,结合艺术教育的特点和规律,从教学方法实施原则、教学监控方法实施原则两个角度,提出个人对教学方法设置的两点思路,以求为高校艺术教育改革与发展提出新的思路。

  • 标签: 普通心理学 创造性思维 解决问题思维 教学方法 教学监控方法
  • 简介:在美国宾州艺术学院(位于美国东海岸费城,是美国最早的艺术学院,在美国极富盛名,拥有世界一流的教师团队和艺术家。),KateMoran教授为研究生素描研讨会设定了一系列的课程内容和安排。整个课程新颖、互动性强、挑战性强。作者亲历了这一全过程,认为整个课程充满实验性,有很多值得借鉴的方面,值得我们研究和比较。

  • 标签: 美国东海岸 课程内容 艺术学院 教学方法 素描 教师团队
  • 简介:本课题基于行为主义教学方法,研究在新建产品成型实验平台环境下,模型课程教学内容与交通工具设计课程的教学内容相衔接的教学方法.强调在教学中使学生熟悉模型制作的技术规范和工艺流程,重点掌握油泥的加工方法和表现技法,能够根据设计内容完成相应的产品模型制作.

  • 标签: 行为主义教学方法 刺激 反应 强化 秩和检验