简介：对于艺术文化发展的历史来说,某一时期的不同文化浪潮及其思想观念都代表着那一时代的艺术特征及其所表现的艺术风格和特点,更指明了那一时刻艺术所要发展的具体方向。然而,不管是在哪一个发展时期和发展阶段,文化演变所带来的辉煌成就,都会给当时乃至今后的人们留下非常深刻的影响,这种影响通常表现在：＂一种主要文化思潮影响着文化的发展,影响着文化的风貌,以及影响着文化的生产和创造＂。本文主要通过现代主义思潮对当代波普艺术所产生的影响进行分析,从而更加证明了现代主义思潮对中国当代波普艺术有着深刻的影响这一观点。

简介：摘要本文以研究后现代主义“生态教学”的相关理论为基础，探讨了“课堂生态”的特征及其对外语教学的启示，从而为外语教学创新和改革带来启发和促进作用。

简介：后现代主义是20世纪中叶之后在西方逐渐出现的反西方哲学传统的一种思潮。中国已经进入21世纪,各种不同的思想潮流之间互相碰撞和交流,形成多元化的思想和价值观局面,对于整个社会产生了非常深刻的影响,也对学校思想道德教育造成了极大的冲击与挑战。在学校思想道德教育中,除了坚持运用马克思主义指导之外,还可采用中西方学说当中具备启发性的教学元素,后现代主义思潮就是其中之一。

简介：＂后现代主义＂是一个具有相当广泛和复杂内涵的名词,在哲学领域内至今是学者们关注的重点之一。原因在于,关于＂后现代主义＂一词的界定,虽然汇聚了学术界的百家之言,但仍然没有一个得到大家认可的结论。学者们运用自己擅长和信任的方式试图对＂后现代主义＂进行定义,或从时间入手,或从形态入手,或从特征入手,或从中心思想入手,又或是直接拒绝对其定义。无论是从何种角度出发,都对＂后现代主义＂进行了较为深入的研究,也形成了不少有代表性的文献成果。

简介：摘要后现代主义教育观对高职教育教学很有启发意义，其结合有效教学相关理论可以有效地指导高职课堂教学摆脱现状困境及解决存在的难题。为了更好是服务高职课堂教学实践，本文从空间的角度划分三种类型课堂教学（即教室中的课堂教学、实验室中的课堂教学、实训基地的课堂教学）并逐一分析研究。最后提出三点建议加强教师教学理论学习与培训转变教学观念，规范有效教学行为，增强教学研究能力，提高教学水平；充分利用教学情境，塑造良好教学氛围，提高教学效率；运用有效课堂教学的评价标准，促进学生成长。

简介：2016年9月阿列西·艾尔雅维奇教授在浙江大学传媒与国际文化学院举行了为期两周的'批判美学:从现代主义到当代艺术'的高级研修班。研修班的内容分两部分,第一部分是阿列西教授首先从古希腊开始探寻什么是'先锋派艺术',而后详细梳理20世纪先锋派运动的发展与脉络。在现代性—现代主义、后现代性—后现代主义—当代性的框架内,考察了艺术与美学的诞生,并对从浪漫主义时期开始的现代艺术、后现代艺术以及当代艺术、艺术批评作了评述。第二部分,阿列西教授讨论了20世纪先锋运动和美学革命的关系。他认为20世纪存在着一种'审美先锋派'(aestheticavant-garde),其范围由欧洲和美国逐步扩展到墨西哥、尼加拉瓜、巴西、南非等地区。20世纪的先锋运动包括第一代先锋派(或经典先锋派)、第二代先锋派(新先锋派)和第三代先锋派(后社会主义先锋派)。先锋运动引发美学革命,其目的在于从根本上影响和改变我们体验世界、感知世界的方式,并且以必要的手段调整我们认知和体验现实的方式。从传统先锋派到新先锋派再到后社会主义先锋派,如意大利未来主义、俄国构成主义、超现实主义、墨西哥和尼加拉瓜壁画运动、情境主义国际以及NSK'未来国',不仅加强了先锋艺术家与先锋运动的沟通,而且也激活了艺术家与政治团体的互动。

简介：研究中国当代文艺现状，现代性、后现代性等西方舶来的术语似乎无从回避，但倘若将其原封不动地照搬至中国文艺实践，有效性很是值得怀疑：它们是否真的适用于中国语境，是否是借西方话语强权对中国艺术现状进行“强制阐释”，对中国学者而言，

简介：工具理性的过度发展及后现代主义的去中心化、主体性的失落和对理性的颠覆直接导致了当前大学生功利主义的泛滥、价值诉求的单一化、主体意识的消解及终极关怀的消失。后现代主义批判、启蒙、解构及建构的特征本身孕育了价值理性的生成维度。交往理性的建构为工具理性与价值理性之间矛盾与冲突的消解提供了可能,大学生价值理性的理论建构实际上延续了＂现代＂及＂后现代＂对人的理性发展的主张。

简介：《法国中尉的女人》是英国小说家约翰·福尔斯最具代表性的作品之一,也被公认为后现代主义的经典作品。不确定性是后现代主义与现代主义的根本区别之一,也是后现代主义的根本特征之一。小说通过对人物形象身份转换、人称和叙事角度的频繁变化等,解读小说后现代主义视域下的不确定性特征。

简介：2015年7月,笔者就哈琴夫妇的新作、理论研究、跨学科研究与加拿大文学等问题,对哈琴进行了邮件专访。哈琴强调文化对理论研究及理论自身发展的影响,提出＂理论＂即＂方法＂,＂方法＂则是研究者的信仰、价值旨归及其对文化的猜想。诸多理论在当今的文化语境下再议后现代主义的局限,是谓重访后现代,而她本人则更倾向开辟新的研究领域。哈琴还认为,理论无所谓兴衰沉浮,因为学界对理论的关切早已渗透到一代学者的思维方式中,或融入到文学教学之中,故而在后理论时代,理论依旧无处不在。

简介：一、互文性互文性理论注重研究当代文化蕴涵的前代文化的影子,反映文化发展所具有的延续性;而对立面则反映出了不同时代文化的差异性,表现在时间的层面则为文化的背离与叛逆,即与文化传统的冲突。文化冲突一直是后现代主义的一个重要命题,后现代强调削平深度、消解传统,这正是一种文化叛逆的表现。互文性理论将这些吸纳进来,通过分析文本之间的差

简介：现代主义的梦想不仅包括掌控自然，还包括建构一个属于自由理性的人类群体的伦理－政治乌托邦。后现代主义对现代主义的批判抹杀了它的内在矛盾和张力，使这份遗产失去了被挑战、质疑和讨论的价值。而批判理论在不放弃启蒙的乌托邦遗产的同时，又试图超越现代主义的构想，指引我们既不放弃理性自身，同时又超越现代主义的理性。作为“盛期现代主义者”的阿多诺虽然也曾对启蒙主义和“西方理性的身份逻辑”进行了强烈批判，却并未对理性反思在获取个体自主性和集体正义方面所具有的治愈力量丧失信念。通过对阿多诺的细读，不仅可以让我们注意到盛期现代主义与后现代主义之间的辩证张力，还能告诉我们，要想在批判理论与后现代主义之间真正实现对话，就必须倾听阿多诺作为中介者的声音。

简介：在我看来,当今所谓的＂当代艺术＂,大部分不是艺术。至少其主要形式,把日常物品直接拿来陈列＂装置＂,不能算艺术。

简介：

简介：《中国当代艺术年鉴》记录着每天各种与艺术相关的信息,把当下的艺术与以前有所不同的创造性的成果作为信息条目记录下来,将之视作当代艺术发展的新的标志来进行总结和揭示,并利用“中国当代艺术年鉴展”尽可能地统一呈现。年鉴展的意义并不在于它是一个展览,而是一种对于时代发展的进程镜鉴。此次“中国当代艺术年鉴展2015”以四川美术学院作为继民生现代美术馆首展后的第二站,为观众呈现2015年的中国当代艺术生态。

简介：伴随我国当代艺术活动的深刻变化与提升,艺术管理活动显现出鲜明的时代特征。在世界经济一体化、经济文化一体化、高新科技对文化的影响和进入、经济竞争与文化竞争同在等特征的影响下,呈现出文化的趋同性、文化的经济化、艺术的大众化、生活的审美化、艺术的奇观化、文化的竞争性等趋向。正是由于各种文化特征的辐射与影响,艺术管理显现出管理活动与经济活动的贯通、管理目标与社会文化发展的并行、管理视野与大众文化权益的一致、管理机制与多元运营模式的适应等现象。准确把握宏观艺术管理与微观艺术管理的链接,推进文化产业或创意产业的发展,提升公共文化服务的水准,实施文化遗产保护的科学管理,均成为艺术管理的重要使命。

简介：近来,一系列关于新加坡当代艺术实践的文章被第一次正式出版。新加坡学者谢世良和辛友仁担任主编,挑选了33篇由当地史学家、剧作者、策展人以及艺术家们写作的文本。谢世良是一位艺术史学家、策展人,2009年他在新加坡拉萨尔艺术学院创立了研究亚洲现当代艺术史的硕士项目,辛友仁则担任新加坡国立美术馆的高级策展人。谢世良的硕士课程是东南亚范围内首个让学生以本地历史为背景来分析当代艺术的研究项目。

简介：当代著名艺术理论家德·迪弗凭借对格林伯格现代主义理论以及克拉克与弗雷德现代主义之争的条分缕析,深刻精准地阐释了现代主义生成、运作及异变的逻辑,更新了现代主义叙事。其创见在于通过探究现代艺术与＂接受者＂关系的变迁,以及艺术惯例与审美协定的生成方式,展现了现代主义的运作机制,进而揭示了1960年以来前卫主义泛滥及其艺术世界习俗化的危险。德·迪弗的研究为我们更好地理解当代艺术提供了新的视角。

简介：本文简述了新媒体艺术曾经辉煌的过去与当下分崩离析的理论现状,并试图回归＂当代艺术＂的母题。从当代艺术发展的几点前沿问题开始思考,探究＂新媒体＂之后可能的发展方向。

简介：位于莫斯科高尔基公园内的车库当代艺术博物馆（以下简称“车库”）,如同众多中国的新兴美术馆那样,抱着追求国际水准的诉求,频繁邀请外国艺术家来做展,甚至挑选馆长也是如此,现任馆长周丽影,是尤伦斯当代艺术中心开馆后的第一批策展人之一。车库的工作策略和累积的经验触及到了很多社会层面,包括提示出一种在俄罗斯社会中可能扮演的角色,就像中国的那些新兴美术馆所面临的：在传统艺术中心之外的艺术机构该如何界定自己的社会意义和角色。车库与中国的众多新兴美术馆面对的情况类似,这也是中国和俄罗斯国情的相似之处：首先存在着一个作为社会主义制度下政府事业单位的艺术机构所铺陈的“特色的艺术史”。