简介：

简介：一天，金姆在教室里的电脑上玩形状游戏。每种形状她都必须找到两种。她找到了两个正方形、两个圆形，但只找到一个三角形。

简介：提出一种基于带一个形状参数的二次三角函数插值的图像放大算法,给出了插值运算的数学公式.实验结果表明,该算法能有效地应用于数字图像的放大处理,得到的图像轮廓清晰,有效地抑制锯齿现象,放大后的图像满足视觉要求,且不会产生其它明显的人工痕迹,是一种切实可行的图像放大算法.

简介：人教A版选修4—4教师教学用书第28页描述直线的参数方程也可以写为{x=x0＋aty=y0＋bt（t为参数）这一形式与{x=x0＋tcosay=y0＋tsina（t为参数）的区别在于参数t没有明确的几何意义，我认为这一说法值得商榷。

简介：运动、变化是绝对的，而静止、不变是相对的．对许多解析几何中的变化型问题，如果能认真地分析运动变化的机理及相互制约的因素，看看是谁引起了运动和变化，就把谁作为相关的变量（我们把这个相关变量叫做“参数”）引入，这个参数往往可以作为桥梁，沟通着主要变量之间的联系．

简介：1参数方程的应用对参数方程而言，要有用参数方程解题的意识，对一些难度较高的解析几何题（特别是求一定条件下动点轨迹的问题、曲线上一点问题等），要有意识地选取参数，以构造达到目标的桥梁．

简介：

简介：高中数学中的含参问题一直被学生视为难点．此类问题涉及的知识面广、综合性大、应用性强、灵活性高，学生较难找到解题的切入点和突破口．分离参数，是解决含参问题的较好方法．分离参数，就是变量与参数分在方程或不等式的左右两边，分离后关系式由于一边不含参数，化不定为确定，因而解题思路清晰，解法别开生面．下面结合具体实例来谈谈参数分离在解题中的妙用．

简介：摘要恒成立问题，在高中数学中较为常见。这类问题的解决渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，实际上只要紧紧“抓住题型”，这类求恒成立时的参数范围将迎刃而解。

简介：我们知道，充要条件可以和高中数学的任何一部分知识结合，能有效地考查学生灵活运用数学知识和数学思想的能力，因此是历年高考命题的热点．一般来讲，在涉及字母参数范围的充要条件问题中，常常利用集合的包含关系来考虑问题．解决此类问题首先要弄清以下几个基本事实．（证略）

简介：在冲杯成形过程中，合理的冲头圆角、凹模圆角和模具间隙参数可以提高拉深变形的均匀性，降低易拉罐的生产成本。通过有限元仿真可以得出结论：增加凹模圆角。杯体圆角厚度减小，杯壁厚度增加，所需的成形载荷增加；增加冲头圆角，杯体圆角厚度和杯壁厚度均增加，所需的成形载荷减小；增加模具间隙，杯体圆角厚度和杯壁厚度均减小，所需的成形载荷减小。因此，通过优化凹模圆角、冲头圆角和模具间隙参数，能获得较为理想的杯体性能和较小的能量。

简介：本文使用R-2．15．2软件模拟研究锚测验难度参数方差特征对测验等值误差的影响，采用三种等值方法（链百分位等值法、Levine等值法和Tucker等值法）对锚测验不同类型的难度方差进行比较研究。结果显示，当锚测验难度方差小于全测验难度方差时，其等值的随机误差和系统误差与锚测验难度方差和全测验难度方差一致时（即锚测验为全测验的平行缩减版minitest时）的表现基本相同。因此，对锚测验而言，要求其与全测验具有相同的统计规格可能过于严格。

简介：针对凹版印刷过程中对张力控制的要求,提出了一种基于模糊参数自整定PID控制系统,将模糊控制理论和传统的PID控制算法相结合,可根据系统偏差和偏差变化率实时在线调整KP、KI、KD参数.仿真结果表明,这种模糊自整定PID比传统PID控制器在张力控制中具有更好的控制特性.

简介：多阶段投资组合的安全准则是最终财富小于预先给定的一个值的概率最小化的问题,证券投资组合决策时会受到个人的或客观的重大因素（金融危机或者政治因素）的影响.考虑到决策时的这些因素,引入参数和贝叶斯理论,对安全第一准则下的投资组合进行推广并建立模型,利用逆向动态规划的方法最终推导出其最优投资策略的解析表达式.

简介：介绍了参数化模型的重要性，阐述了基于UG软件的参数化模型建立方法，以渐开线直齿圆柱齿轮设计为例，描述了其参数化建模过程。

简介：基于张正友摄像机标定算法,从棋盘空间平面与像方平面的单应性关系出发,首先利用最小二乘方法解算单应性矩阵,然后通过单应性矩阵基本约束条件推导出两个约束方程,从而进行线性与非线性方式解算摄像机内参数。最后采用实际图像数据进行实验,验证了线性与非线性两种解算方法的可行性。

简介：提出一种修正降雨特征衰减计算模型所需参数简单有效的分析方法,基于西安地区降雨物理特性测量结果和等效介电常数模型,利用文中的方法计算得到了20GHz～50GHz的参数,和ITU推荐的数据作了比较并进行了分析讨论,研究结果对精确评估降雨衰减特性有重要的理论意义和实用价值。

简介：基于主格参数的理论和实证研究，文章提出二语功能语类T的特征组合假设：体特征成为二语T的必选型可解读特征，人称/EPP特征是二语T的必选型不可解读形式特征，具有可辨识证据和母语参照的时态特征是二语T的可解读特征，具有可选性但缺乏母语和二语证据的数特征属于不可解读特征，在二语T中未被表征。该假设得到近期最简方案和二语可解读性假说的支持，可解释目前语素研究中最明显的中介语事实：主格、时态和一致形式的二语习得呈现显著的递增难度。

简介：本文首先介绍了关于第二语言学习中英语口语流利性的定义和研究，之后主要介绍了北美某知名大学用Praat软件为工具进行的英语口语流利性时间参数分析方法及其研究成果。实验样本有61人，其中50人为参加口语测试后中国留学生不同分数段内的随机样本，3分组有18人、4分组有17人、5分组有15人；6分组有11人，他们都是以英语为母语人士。本文主要对比和比较各组的口语流利性有关参数如沉默时间、有声停顿时间、话语时间、语速、发音时问比等的描绘性统计数据，阐释了有关数据问差异的含义，进而讨论了中国学生口语中存在的问题，并分析了造成这些问题的原因。作者认为这主要是在教学中口语长期处于附属地位，中国学生对英语口语的认知不足等原因造成的结果。文章最后提出了开设英语口语课程、培养学生口语认知能力和重视语音教学等建议。