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  • 简介:摘要合理用药是中成药应用安全的重要保证。临床在使用中成药时必须严格按照药品说明书的功能主治、用法用量、使用疗程、禁忌症、注意事项、药物相互作用等规范使用,不可无依据无原则使用。功能主治药品说明书的核心部分,是选择中成药的唯一准则,是使用中成药的循证依据。深入处方点评工作,是促进临床合理用药的根本措施,我们在门诊处方点评中,发现了一些不合理使用中成药的问题,本文对问题进行分析并提出用药建议,以提请大家加强中成药的临床应用管理。

  • 标签: 处方点评 主治功能 循证依据 应用管理
  • 简介:摘要中国新生儿复苏指南(2021年修订)中的推荐意见,既有更新,也有对原有推荐意见的证据更新或重申。本文就更新要点或重要证据的更新或重申做进一步说明,以期正确理解指南和指导培训,实施规范和高效的复苏技术和步骤,改善新生儿结局。

  • 标签: 复苏术 婴儿,新生 诊疗指南
  • 简介:摘要自评和他评是抑郁症基于评估的治疗中常用的评估模式。由于自评在时间、经济和人力成本较他评具有优势,因此自评能否代替他评对抑郁症进行评估是一个值得探讨的问题。本文探讨抑郁症自评和他评的一致性、差异因素和使用建议的循证证据。

  • 标签: 抑郁症 评估模式 自评 他评 一致性
  • 简介:【摘要】目的:分析了以循证理论为依据的安全管理在医院消毒供应中心日常运营中的应用效果。方法:本研究以2018年1月至2020年1月间在我院消毒供应中心工作的22名工作人员为研究对象。我院消毒供应中心自2019年1月开始实施循证理论指导下的安全管理模式,因此2019年1月至2020年1月为“实施后”。2018年1月至12月为“实施前”,采用的是常规安全管理模式。研究中,对实施前后的实际管理效果进行了量化对比。结果:“实施后”,消毒供应中心工作人员的工作总合格率要明显高于“实施前”。在此基础上,“实施后”工作人员的清洗质量抽样合格率、包装质量抽样合格率和灭菌质量抽样合格率也都要高于“实施前”。因为P均<0.05,所以说结论均存在显著统计学差异。结论:循证理论指导下的安全管理模式有助于提高医院消毒供应中心工作人员的实际质量,因此应当做好这类管理模式的推广应用。

  • 标签: 医院消毒供应中心 循证理论 安全管理 应用实践 管理效果
  • 简介:摘要:目的  探讨孔源性视网膜脱离(RRD)患者应用基于循证依据的综合护理的临床价值。方法  选取2021.01~2022.12我院收治90例RRD患者,随机均分为2组。对照组行常规护理,观察组采取给予循证依据的综合护理,对比2组护理效果。结果  观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05),GCQ评分、护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论  在RRD护理期间,基于循证依据的综合护理有助于改善患者的负面情绪,提升其满意度与舒适度。

  • 标签: 孔源性视网膜脱离 循证依据 综合护理 临床效果
  • 简介:摘要:目的:临床分析循证依据的皮肤护理干预策略在新生儿重症监护病房(NICU)早产儿护理中的应用效果。方法:回顾性分析,选取本院自2020年5月-2022年5月收治的76例NICU早产儿为研究对象,根据护理方法分为对照组(38例,给予常规护理)与研究组(38例,给予循证依据的皮肤护理干预),比较两组护理效果。结果:研究组患儿的皮肤状况优于对照组,有显著差异(P<0.05)。研究组患儿皮肤损伤率低于对照组,有显著差异(P<0.05)。

  • 标签: NICU早产儿 循证依据 皮肤护理干预 效果
  • 简介:摘要目的系统评价各国胰岛素注射指南关于针头是否重复使用、轮换注射部位的方法、不同胰岛素注射不同部位以及注射针头长度的循证依据。方法计算机检索PubMed、Medline、Embase、中国知网、维普数据库、万方数据库(1946年1月至2016年12月),搜索美国、澳大利亚、加拿大、丹麦、中国香港、荷兰、英国糖尿病教育学会官网(至2016年12月),按纳入和排除标准纳入胰岛素注射指南。两名研究人员根据指南研究和评价标准独立筛选并评价纳入指南的质量,提取相关数据进行评价。结果初检出相关文献967 100篇,最终纳入10项指南,均发表于2007至2016年之间。系统评价发现,就各指南引用的证据而言,一针一用、在不同区域轮换注射(即大轮换,区别于同一部位轮换)以及不同胰岛素(如短效、中效等)应注射不同区域的建议所引用的依据缺乏准确性。结论现有胰岛素注射指南的部分建议证据引用不充分,将来需要开展更多与胰岛素注射相关的临床随机对照试验,为胰岛素注射指南的制定提供科学依据

  • 标签: 胰岛素注射 指南 系统评价
  • 简介:摘要:目的:研究以循证为基础的糖尿病控制模式对危重病人进行血糖控制的有效性。方法:选择2021年1月1日至2022年6月1日 ICU住院的86例危重病人,采用单纯随机化分组,每组43名,对照组采用传统的血糖管理方式,观察组采用循证血糖管理模式;对两组患者的血糖控制进行对比分析。结果实验组患者 MAGE、 LAGE、高糖指数、低血糖指数、血糖达标时间等指标明显好于对照组(P<0.01);结论以循证为基础的糖尿病控制模式可以有效地减少危重病人的血糖波动,减少炎症反应,改善病人的身体状况,减少病人的住院天数。

  • 标签: 循证依据 血糖管理 危重 血糖漂移幅度 最大血糖波动幅度
  • 简介:【摘要】目的:探究基于循证依据的护理干预对于特发性肺间质纤维化的应用效果。方法:选取我院2021年5月-202年4月期间收治的特发性肺间质纤维化患者,将其随机均分为2组,分别接受常规护理干预以及基于循证依据的护理干预,对比2组患者肺功能指标恢复情况。结果:护理前2组患者肺功能指标并无显著差异(P>0.05),经护理干预后,研究组患者肺功能均相较于参照组患者提升,组间差异明显(P<0.05)。结论:基于循证依据的护理干预应用于特发性肺间质纤维化之中,能够更好地改善患者的肺功能,保障患者恢复效果,应用效果显著,值得临床推广。

  • 标签: 循证依据 护理干预 特发性肺间质纤维化 应用
  • 简介:【摘要】目的:探讨基于循证依据的预见性护理对子宫腺肌症患者术后康复和疼痛的影响。方法:收集90例子宫腺肌症患者作为研究对象,所有患者均接受手术治疗,随机分为对照组和观察组,每组45例。对照组给予常规护理,观察组给予基于循证依据的预见性护理。比较两组患者术后康复情况及疼痛。结果:观察组患者首次排气时间、首次下床时间和住院时间少于对照组,术后12h、24h、48h反映疼痛的视觉模拟评分(VAS)低于对照组,比较都有统计学差异(P<0.05)。结论:基于循证依据的预见性护理能够促进子宫腺肌症手术患者术后康复,并且能够减轻术后疼痛。

  • 标签: 循证依据 预见性护理 子宫腺肌症 术后康复 疼痛
  • 简介:摘要:目的  探讨基于循证依据的综合护理在老年慢性支气管炎(CB)患者中的应用价值。方法  选取2021.10~2022.10我院收治的84例CB患者,将其随机均分为两组。对照组行常规护理,观察组采用基于循证依据的综合护理,比较两组护理效果。结果  观察组WHOQOL-BREF评分高于对照组(P<0.05),用药、饮食及运动的依从性均高于对照组(P<0.05)。结论  以循证依据为基础,制定综合护理方案,有助于改善老年CB患者的生活质量,提升其依从性。

  • 标签: 慢性支气管炎 老年患者 循证依据 综合护理
  • 简介:<正>最高人民法院于1987年曾批复:关于继承开始时继承人未表示放弃继承遗产又未分割的,可按析产案件处理。1989年江苏省高级人民法院《关于贯彻执行民法通则的一些具体问题》第59条规定,继承案件当事人自继承开始之日起20年之内没有放弃继承权的,案由应列“继承”,按继承法规定的原则处理;超过20年的,如被继承人没有遗嘱,继承人未放弃或者丧失继承权,遗产也未受到侵犯的,案由应列“析产”,处理时参照财产来源,管理使用及实际需要等情况进行具体分割。

  • 标签: 析产 案件当事人 继承开始 高级人民法院 民法通则 未分割
  • 简介:现代意义上的公正的依据有两类:一类是理念依据,包括平等,自由,社会合作诸项理念,另一类是现实依据,包括现代化进程和市场经济。这两类依据规定了现代公正的基本内容和基本规则,忽略其中的任何一类或一项依据,对于现代公正的理解都会流于偏颇,完整地理解与把握现代公正的各项依据,是确立现代公正基本内容与基本规则的必要条件。

  • 标签: 公正 现代社会 现代化 市场经济 社会合作理念 平等理念
  • 简介:离任审计是当前颇受党政领导和社会关注的一项审计工作。积极探讨离任审计的依据——包括它的理论依据、法律依据和现实依据,对于提高和统一对离任审计的理性认识,加强对离任审计实际工作的指导,有着十分现实的意义。本文试图从审计的产生到现代审计的历史的发展,从经...

  • 标签: 离任审计 离任经济责任审计 政府审计 受托经济责任 法律依据 审计监督
  • 简介:摘要早期的引渡活动带有很强的政治色彩,引渡活动很大程度上取决于统治者的主观意志,引渡的对象主要是政治犯、军事犯以及宗教犯,没有形成相对固定的引渡制度。现代引渡制度的依据是引渡原则、根据引渡原则签订的国际条约以及国内法规范。有关引渡的国际法规范效力大于国内法规范。

  • 标签: 引渡 引渡条约 引渡的依据
  • 简介:美国布朗大学的科学家迈克尔·J·塔尔和研究生艾德里安·内斯特通过对数百张人脸图片进行分析,发现男女面部皮肤的颜色存在差异。男人的面部皮肤相对更红,而女人的面部皮肤则相对更绿。

  • 标签: 面部皮肤 美国布朗 研究生 科学家 颜色
  • 简介:语文教学应重视学生的情感与态度,用爱、鼓励、表扬创立一个人文的语文学习氛围。让学生学得快乐,学得开心,让每个学生"衣带渐宽终不悔"。

  • 标签: 生活 心理环境 教学方式