简介：摘要:随着课程改革的推进，很多数学教师在为低年级学生开展授课时，往往将教学变得生活化，将课本上所要学习的知识点与学生的生活经验相联系，方便学生掌握和内化数学知识。运用这样生活化的教学模式，能够更好的帮助低年级的小学生启发思维，能够联系生活经验，面对数学的学习产生自信，提升数学的学科核心素养。故本文笔者探索了如何在小学低年级的数学教学当中运用生活化教学模式。
简介：摘要：在高校艺术教育中融入地方传统文化，能切实丰富专业教育资源，拓展学生学习视野。地方传统文化与高校艺术教育的共生极具现实意义，对学生专业课学习、基础课学习和毕业创作都意义重大。文章基于此展开研究，进一步探讨二者共生的意义以及发展路径，仅供参考。
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