简介：摘要：教育改革不仅仅是义务教育阶段改革，其中也包含了中专教育改革。随着教育改革的不断深入，课程思政也被列入必修课程，成为教育板块中不可缺少的一部分。在思想政治教育教学中融入课程思政理论，有利于提升中专思想政治教育课程的时效性。中专是培养技术性人才的重要基地，培养学生坚定的政治方向、良好的思想品德、健康的心理素质对于学生将来就业和维护社会稳定有非常重要的作用。因此，中专学校要坚持以人为本，培养学生的德智体美，同时积极探寻中专学生思想政治的内在规律，提升教学效率。本文基于此，分析课程思政理论下中专思想政治教育教学的现状，并对其出现的问题进行分析，提出改进建议。

简介：摘要 ： 思想政治理论课的实践教学应该有所创新。思想道德教育只有走实践教学的道路，才能充分调动高职学生的学习积极性。作者结合课题研究，积极探索思想政治理论课“三个课堂”的实践教学途径，取得了一定效果。

简介：　　 [摘要 ]随着教育学与心理学的不断深入融合发展，心理学在教育领域的应用范围和学科深度得到广泛扩展思想政治教育心理学已经成为思想政治学科的专业基础课程，心理学在思想政治理论课教学中的运用已经深入到所有的环节可以从教学主体、教学内容、教学过程、教学方法和教学对象等方面系统论述思想政治理论课教学心理化特征。二

简介：摘要：在初初中生中普及科学史知识，有助于提高学生的探索能力，营造理解科学的氛围提高学生的综合素质，使学生形成对科学价值和生活前景的科学思考。本文以浙教版初中教材《科学》为载体，结合初中教学实例，具体分析了科学史与初中教学体系思维的理论整合。

简介：【摘要】今年在新冠肺炎疫情的影响下，改变了学校教育模式，各个院校开始利用网络平台完善线上教育。线上教育具有独特的优势，在疫情常规教学中，各科教师都要利用这一教学模式，保障教学行为的持续性。本文论述了高校思想政治理论课线上教学模式，提出针对性的教学策略，高效落实高校思想政治理论课。

简介：摘要：思想政治理论课教学填溢着教育美学的独特意蕴。理念游走的思想内魂和观念手段成为思想政治理论课教学本质的核心构成和达致思想政治理论课教学本真的不二法门。普遍化教学和个体化教学的二维互动构成思想政治理论课教学的变迁动力，弥合了理性主义教学和浪漫主义教学的自然裂缝。对民族国家的共识和认同，进一步显化思想政治理论课教学的现实主义立场，保障了思想政治理论课教学的有价值出场。

简介：摘要：在高职院校的思想政治理论课堂教育中，进行实践教学是顺应高职院校思想政治理论课程以及学生在思想学习过程中的各种要求的必然选择。高职院校思想政治是一门比较偏向于文学类的学科。高职学生对内容繁杂的思想政治没有很大的兴趣，教师很难带领学生构建高效活跃的课堂，阻碍了学生的政治发展。对于高职院校来讲，实践教学作为高职院校思想政治理论课的一种重要的教学模式，同时也是提高思想政治课堂效率的有效途径，学校通过对学生进行实践教学让学生能够通过自己的能力来解决现实生活中遇到的困难战胜生活中所遇到的挫折，帮助学生形成一个良好的生活品质。【1】下文我将以航空旅游职业学院的思想政治理论课实践教学为例，进行研究和解析。

简介：[摘要 ] 探索适合思想政治理论课（以下简称“思政课”）的精准教学模式，是切实提升思政课教学时效性、实效性和针对性的有效途径。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话明确指出：“推动思想政治理论课改革创新 ,提升思政课教学实效性，要不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。” [1]如何增强思政课教学的针对性，是亟待解决的问题，精准教学模式是教师根据学生的实际情况，遵循教育规律、学生成长规律和思想认知规律，确立精准教学目标， 设计精准教学过程，建立精准教学评价机制，进一步增强思政课教学的时效性、实效性和针对性。因此，探索高校思想政治理论课精准教学模式，融入大数据意识，把思政课教学落到实处。

简介：[摘 要]：思想政治理论课是对人进行思想教化和灵魂塑造的课程，欲培育人才，提高思想政治理论课的教学质量，应该寻求一种更有效率的教学模式。思想政治理论课精细化教学模式以专业化为前提、系统化为保证、数据化为标准、信息化为手段，“精”在事前，“细”在过程，把教育者的焦点聚集到满足被教育者的需求上，以获得更高的效率、更多的效益和更强的竞争力，符合马克思主义理论发展的要求，符合学生发展的需要，符合因材施教的教育规律，是一种可操作可执行、且富有新鲜活力的教学模式。

简介：摘要 ：随着互联网技术的发展，现代大学生获取信息的途径越来越多样化，他们常常走在时代的前沿，容易接受新鲜事物，是喜欢使用互联网技术的群体。互联网技术已成为他们学习生活不可或缺的一部分。他们几乎每天都会使用微信、 QQ、微博等互联网平台浏览信息。高校思想政治理论课教学要不断适应网络化教学，提升课堂教学效果。高校可以创建网站、开发慕课、网络平台、手机 APP等方式来不断创新思想政治理论课教学方法。本文对互联网时代高校思想理论课教学提出了几点思考，希望能提高高校思想政治教育教学水平。

简介：摘要：思想政治教育是一种涉及人的精神生产和观念改造的社会教育活动，它的成效与人的认知过程和认知效果紧密相关。在当今信息技术时代，思想政治教育如何充分利用大数据和信息技术的相关技术知识，遵循脑科学的相关规律，有

简介：摘要：作为我国党政建设和党校教学重点内容，思想政治教学创新对党校教学质量发挥着积极的作用。但是，思想政治理论教学内容十分枯燥，大部分学员会逐渐在学习过程中失去学习兴趣，学习效率不佳。大数据时代，党校需要利用先进技术创新教学方式，本文就大数据时代下的党校思想政治理论课教学创新展开研究，首先阐述了其教学活动面临的机遇和挑战，其次提出了一些教学创新措施，旨在能够提高党校的教学水平。

简介：摘要：思想政治理论课程是对学生进行思想政治教育，培养社会主义新时代新人的重要课程。思想政治理论课和学生的生活有着紧密联系，促进思想政治理论课教学生活化，有助于学生在生活中践行思想政治理论知识。因此，笔者将从导入生活化的元素、创设生活化的情境和布置实践生活作业等方面出发，浅谈初中思想政治理论课教学生活化的尝试。

简介：摘要：思想政治教育工作能够关系到学生未来的发展，对于高职院校的学生来说，在学习职业技能的同时也需要提高自身的思想政治素养以及职业素养，思想政治理论课教学改革是必然趋势，让学生学会知识，学会做人，只有这样才能够更好的融入将来的工作环境，为社会主义建设事业贡献自己的力量。

简介：摘要：高职院校，是培养人才的重要场所，也是学生学习成长的摇篮。对学生进行思想政治课程教学，可以培养学生政治意识，对学生政治素养形成具有促进作用。高职阶段学生正处于价值观念形成的关键时期，思想政治理论课的应用，有利于学生身心发展需求，有利于学生价值观、人生观、世界观的形成。基于此，对高职院校思想政治理论课课堂教学改革进行研究，仅供参考。

简介：　　摘要：研究型教学是思想政治理论课教学改革的重要方向之一。他顺应了新时代社会主义现代化建设对人才需求的发展趋势。思想政治理论课研究型教学回归到了思想政治理论教育的原点，有利于落实立德树人的根本任务 ;有利于激发学生学习主动性，增强学生对国家持久而主动的政治认同 ;有利于把理论和实践结合起来，帮助从学生认知转化为学生实践。新时代思想政治理论课研究型教学要突出问题导向、注重专题化研究和改革教学评价方式，以提高思想政治理论课教学效果。

简介：摘要：中职院校培养的是既懂技术同时又具备较素养的综合性人才，综合素养的培养离不开思政课的指导。尤其是其中的一些理论知识，学生只有完全掌握之后才能利用这些思想指导自身行为，也才能树立正确价值观念。在微信、微博以及微视频盛行的微时代，中职院校思政课理论知识的教学也要与时俱进，发挥网络的作用，增强教学实效性。本文首先阐述了加强中职院校学生思政课理论教学实效性的必要性，其次则提出了具体的策略，以期能给中职思政课教学提供参考。

简介：摘要：思想政治理论课承担着全面落实立德树人的根本任务，为社会主义建设大局服务的重要需求，为中华民族培养合格建设者和可靠接班人的使命任务。构建好高校思想政治理论课教学质量保障体系，对提升思想政治理论课课程质量有着至关重要的作用。本文根据中省关于思想政治理论课的最新要求，结合高校思想政治理论课质量保障体系建设现状，旨在探索思想政治评价指标、运行模式和奖惩机制，为提升思想政治理论课教学水平、保证教学效果提供解决方案。

简介：摘要：由于传统的思想政治理论课在教学模式方面多表现了灌输式和填鸭式的教学特征，近年来，为落实思政课立德树人的根本任务，党中央非常重视高校思想政治理论课建设，并提出了思想政治理论课改革创新的意见，但在思政课实践教学中仍然存在一定问题。本文针对高职思想政治理论课程中的“体验式”教学模式进行研究分析，探讨该类型教学方法的可用性和价值意义，希望能够为相关高职院校教学提供参考借鉴。

简介：摘要：自武汉暴发新冠疫情以来，各高校均推迟开学，高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学也采取网络教学的方式展开。疫情期间思政课网络教学突出表现为教学内容单一、教1学秩序难以维持、学生互动性较差等问题。思政课是以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为目标，培养学生热爱祖国、愿意为国家牺牲个人利益的家国情怀。在此次疫情中，思政课网络教学方式应增加课堂互动、及时分享信息，以思考、提问的方式让学生参与，提升网络课堂教学效果，增强学生政治认同感和民族自豪感，让学生充分体会到中国特色社会主义制度的优越性，对中国特色社会主义政治道路充满信心。