简介：当代教育的根本任务,是实现人的全面发展,培养跨世纪的人才,使基础教育尽快地由应试教育向素质教育转轨。谋求这一变革的关键,是确立新的教育思想和教学观念,创造一系列适应素质教育的思想方法和模式结构。目标教学面向全体学生的素质培养教育观,切合了教育发展的时代要求,是落实“两全”,实现培育跨世纪人才的有效的途径。

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简介：思想政治理论课教学部是由学院党委直接领导的二级建制单位，承担着全院的思想政治理论教育教学工作，是对全院大学生系统进行思想政治教育和人文素质教育的主渠道、主阵地。

简介：<正>毛泽东文艺思想是毛泽东思想的一个有机组成部分。党的十一届六中全会科学地阐明了毛泽东思想的主要内容和它的活的灵魂,对于我们正确地理解毛泽东同志的文艺思想,认识毛泽东文艺思想在文艺理论教学中应有的地位,是有深刻的指导意义的。今天提出毛泽东文艺思想在文艺理论教学中的地位问题,是因为毛泽东文艺思想在过去曾遭到林彪、“四人帮”的肆意歪曲;同时,毛泽东同志关于文艺问题是言论并非“句句是真理”;加上二十多年来由于左的指导思想的干扰,我国社会主义文艺事业走了一条曲折的

简介：思想理论文摘哲学社会科学工作者怎样讲政治《党建》１９９６年第６期的特约评论员文章《承担起伟大时代赋予哲学社会科学战线的光荣使命》一文提出，对于哲学社会科学工作者来说，讲政治，就是要坚持马列主义、毛泽东思想特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，...

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简介：思想理论工作是“务虚”的工作，一没有什么权力，二没有什么实惠，在社会上不大被人们认可。要始终做好这项工作，首先必须顶住世俗的压力，抛弃世俗的眼光，纯洁思想，净化心灵，把全部心思用到工作上，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。没有这一点，方永刚同志不能被人们承认，被人们敬佩。但是，这里边应该有个重要的前提，就是我们的党，我们的国家，尤其是各级负责的领导干部，

简介：摘要：现代化、智能化、信息化管理模式已经逐渐融入到社会建设及发展过程中，为了让学生更快适应于社会，促使学生成为一个有理想、有道德、有思想、有纪律的“四有”青年，明白自己对社会建设的作用，以期转变社会发展形势，构建符合自己成长的计划和理念。通过融入正确的、科学的教学思想和价值观，培养学生的创新精神，可让学生在阶段性学习后明白自己的不足，这对提高高职思想政治理论课的教学水平是有利的。基于此，本文就高职院校思想政治理论教学进行简要探讨。

简介：详细论述了思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据,以及高职院校思想政治理论课实践教学的地位、作用,包括目前高职院校思想政治理论课实践教学的基本类型,为高职院校思想政治理论课实践教学的顺利开展提供理论性的指导依据。

简介：摘要：高职思想政治教育理论课程是高职院校积极开展思想政治教育工作的有效途径，但是实际数据表明，思想政治理论课程的教学成果长期以来差强人意。高职院校为改变现状，引进OBE理论作为教育导向，希望能让学生在思想政治理论课中获取较多学习成果。本研究将以此为主题展开讨论。

简介：<正>党的十四届六中全会《决议》指出,社会主义精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设,"加强思想建设,必须坚持马克思列宁主义毛泽东思想,特别是用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党、教育干部和人民。要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题,坚持理论联系实际,推进这一理论的学习、研究和宣传深入发展。"科学的理论是精神文明的灵魂。当前建设精神文明,法治和德治是不可偏废的,而更为根本的,则是以科学的理论——马克思主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论为指导,使精神文明的建设符合社会主

简介：学校应把坚定正确的政治方向放在一切工作的首位,然而思想理论教育实效低一直是困扰我们的难题.本文认为营造良好的德育首位的大氛围,是提高理论教育实效的前提,教师因素是关键因素,学生这习主体作用的发挥是学习成功的重要因素,教学手段、方式的改革,现代化大众媒介手段的引入,不失为教学改革、提高实效的途径.

简介：张謇德育思想与培育大学生社会主义核心价值观的要求有着高度的内在契合，高校思想政治理论课作为向大学生宣传党和国家路线、方针、政策的直接平台，在履行“培育和践行社会主义核心价值观”赋予其新的使命之时，要寻找多种途径去完成社会主义核心价值观进课堂的神圣任务，以实现培养合格接班人的目标。张謇德育思想进课堂，是对社会主义核心价值观进课堂的实践探索。

简介：[摘要]陶行知是我国伟大的教育家，他的教育理论及教育思想博大而精深，不仅在教育界闪耀着光芒，而且对进一步加强和改进高校思想政治理论课具有重要的指导意义。本文从增强大学生的使命感、坚持以人为本、注重学生自治和加强高校师资队伍建设等方面，谈谈认识。[关键词]陶行知教育思想思想政治理论课教学21世纪是知识经济时代，信息瞬息万变。然而陶行知先生的教育理论，发扬改革创新精神，立足于中国教育改革的实践，经过几十年呕心沥血办教育过程中不断积累并创造出来的。因而，他的教育思想精深而又切合实际，不仅推动了陶行知先生所处时代的中国教育变革，而且对指导今天的思想政治理论课教师从事新课改的教学具有现实意义......

简介：高校思想政治理论课教学改革要本着与时俱进的精神,以思想政治理论课教育教学的目标为指针,有针对性的提出解决问题的思路和办法,使高校思想政治理论课教育教学状况得到明显改善.

简介：摘要高校“思政课”教学社会化模式的构建是一个长期且复杂的过程，需要各方主体充分认识构建的必要性和紧迫性，时刻心系学生，在实际教学中，不能一味地进行空洞的理论教化，应将学生视为整个社会中的一员，通过系统的理论学习，让学生在社会实践活动中应用理论来解决实际问题。通过多层次、多渠道、多形式的社会实践活动，完成他们的政治思想社会化、道德、法律、民族及能力的社会化教育，使他们在社会生活中承担起特定的责任、义务、权利，为社会做出应有的贡献。

简介：高校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道.推进高校思想政治理论课教学全面发展需要:第一,坚定教师的政治信念和理想信仰,提高政治素质;第二,立师德,铸师魂,促进师德建设的健康发展;第三,自觉进行学习,全面提高教师教学能力;第四,不断改进教学方法和手段,达到理想的教学效果.

简介：摘要：小学生的自主学习，需要教师科学的指导；提升学生的数学素养，需要采取有效的数学思想方法。当前，很多教师都一味地关注学生的自主学习，却忽视了对学生学习思想方法的引导，这就使学生的主体性并没有真正得以实现。如何让学生有效地采用适合的方法解决数学问题呢？为了在课堂教学中真正落实核心素养，教师要善于根据学生及教材内容的特点，合理选择教学手段，灵活地运用教学方法，精心构建教学过程。为此，在日常的小学课堂教学中，教师可以依据本节课的教学重点让学生自主突破。本文基于小学数学教学经验，就如何在核心素养下渗透数学思想方法进行探讨。：

简介：陈云是中国共产党第一和第二代中央领导集体的重要成员。由于个人经历和领导分工的关系，他最擅长的领域，除了经济工作，就是党的建设。在长达70年的革命斗争和治国理政生涯中，他坚持从实际出发，不断探索党的建设的规律，形成了系统的关于党的建设的思想。这些思想，包含着丰富的内容，有着鲜明的特点，不仅对中国化马克思主义的党建理论作出了重要的贡献，而且对我们今天推进党的执政能力建设和先进性建设有着现实的指导意义。