简介：摘要数学思想是数学知识的基础，也是小学数学课堂教学重要内容。因此，教师要提高学生的数学素养，不仅要提高学生的技能，还要有机渗透知识背后的数学思想，让数学思想扎根于学生的头脑，促进学生可持续发展。

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简介：俗话说，万物生长靠太阳。植物如缺少阳光，就无法进行光合作用，得不到生长所必需的养分而瘦小；人若长时间缺少阳光，就会变得情绪低落而满腹牢骚、怨天尤人，会在无形中变得抑郁。中学阶段，由于社会大环境的影响，关乎学生生存与发展的学业竞争非常激烈，学生处于“焦虑”的“亚历山大”成长期，人一生中的喜、怒、哀、乐、忧、愁、烦、恼八种情绪都会反复出观。

简介：摘要：数学教学不能只是着眼于数学结果，还必须重视数学形成过程，分析这一过程当中包含的数学思想方法，顺利把握数学学科的内在规律，有效解决数学难题。转化思想是数学教学中常用思想方法，不管是学习数学知识还是解答数学难题，都可以运用转化思想，把原本复杂的问题简单化密切新知识和旧知识之间的关系，辅助学生建立知识框架，提高学生的综合学习能力。

简介：当前随着新一轮课程改革的推进，思想政治课教学迎来了春天。为了适应新的课程改革，思想政治课必须由过去的学科本位转向以人的全面发展为本。教师在教学中，不仅要体现和重视学科知识的特点、遵循学科发展的规律，更要坚持以人的发展为本，构建全新的思想政治课教学模式。

简介：魅力是思想政治工作蓬勃生命力的内在支撑。当前,有的单位思想政治工作之所以"魅力不足",就在于教育内容缺乏时代魅力、教育活动缺乏内在魅力、政工干

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简介：【摘要】随着新课改工作在教学中的深入推进，教育体系也迎来了全新的发展。高中数学课堂教学中渗入数学思想，不仅突出了教学工作的导向性，而且更好的帮助学生提高了自身的知识素养及逻辑能力。教育资源融入到高中数学课堂，通过对教学内容的创设和开发，并运用新的数学思想进行教学，使学生在成长的道路上朝着目标迈步向前。

简介：【摘要】传统的数学教学注重以数学思维活动和培养学生的思维能力为核心，当今的数学教学虽然教学目标多元，但是培养思维能力仍然是数学教学的核心目标之一。数学思想方法是数学的精髓，它不但可以起到培养思维能力的作用，还可以提高解决问题的能力，提高数学素养。

简介：本文主要探讨如何有效增强思想品德课堂的魅力,提高学生学习的兴趣,使思想品德课堂逐步成为学生向往的地方。

简介：摘要新课改后的初中思想品德教材具有更强的实际性，贴近学生现实生活，注重学生个性发展。结合多年教学经验，从初中思想品德活动课的特点出发，对绽放初中思想品德活动课的魅力进行了思考与探讨。

简介：思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的.而初中学生生活范围逐渐扩展,需要处理的各种关系日益增多.因此,在实际教学中,我们要在学生逐渐扩展的生活经验的基础上,渗透品德教学,以生活化的教学,教会他们处理好与他人、集体乃至国家、社会之间的关系,将所学用之生活,让品德回归生活.以下,笔者从生活化角度出发,就如何打造充满魅力的思政课堂,展开阐述.

简介：深秋时节，中原大地红叶争艳，收获正当时。由《小学教学》编辑部主办的第二届全国小学魅力课堂教学大赛暨第四届“名师大课堂”教学观摩会，于2016年10月28日-30日（数学）和11月4日-6日（语文）在郑州隆重举行。

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简介：教学过程是由教师、学生和教学内容三个因素构成的完整系统.广大一线思想品德课教师都在积极探索和实践把学生吸引到思想品德课中来.下面根据我自己在思想品德课中的教学实践,就教师、学生和教学内容三个因素谈点肤浅的认识.

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简介：摘要在我国教育事业不断发展的今天,我国高中教育的发展也得到了翻天覆地的变化,不仅仅对学生有了新的要求,还对教师提出了新的挑战,教师要最大程度地发挥学生的积极性、主动性和参与性,以实现学生更加全面的发展.这才是教育理念的核心,与一切为了学生的全面发展作为出发点,不谋而合.因为只有具备良好的思想道德品质，才能更好地融入班集体，形成正能量。基于此，高中政治教师在教学中越来越重视培养学生的思想道德品质。本文对高中政治教学促进学生的思想道德品质发展策略进行了重点探究，对高中政治教学方面提出自己的一些思考和建议。