简介:古人云:“学起于思,思源于疑。”教师巧设疑问,最易引起学生心理上的定向——探究反射。。而学生的质疑多问,则有助于培养他们的记忆力、想象力以及创新能力。在英语教学中,教师要树立以“激情、创新为本位”的新型教育观念,把创新教育渗透于英语教学之中,用情感效应来培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能,
情感效应 开发创新潜能