简介：老子在宇宙、人生、政治等方面都提出了自己独到的见解,“无为”是老子思想的灵魂。它强调人们做人要坚守自己的本性,做事要遵循一定的自然规律,使人与人、人与自然、人与宇宙都能处于和谐统一状态。老子认为“道”是万事万物应遵循的总规律,道具有自身的规律,同时又时刻掌控着宇宙万物的兴衰,“道法自然”是老子“无为”思想的立论基础。“无为”有很强的现实意义,它不仅适用于个人的生活态度,同样可以用于治国之道。

简介：随着视频监控系统、拍照手机、行车记录仪、执法记录仪等录影设备应用的普及,特别是移动网络、大数据和云计算技术的发展,视频技术已经成为新的社会治理手段和管控模式。视频监控系统已经广泛应用于社会治安防控、侦查、消防、交通、警卫、内保、指挥、督察等公安机关各个专业警种的警务工作中,视频警务已经发展成为一种新的警务模式。视频警务是视频技术在警务中的应用以及相应的警务模式。无论从实践还是理论方面,我们都应该建立视频警务概念,并探究其内涵和外延,为更新警务思想和改革警务模式注入新的理念,并为视频警务相关的课程和专业建设打下理论基础。

简介：从某种意义上说，人类物质文明的发展史就是一部产品创新的历史。如果把纸的发明看作是相对于竹简和丝帛的“新产品开发”的话，我们可以清楚地看到这种活动在多大程度上影响了人类的生活。

简介：校本课程是以学校为基地而开发的课程.校本课程的意义在于可以克服国家课程的弊端,促进教育思想和课程理念的变革,满足学校、师生发展的实际需要.因此,校本课程在国家基础教育课程体系中占有重要的地位.

简介：而有益于环境健康的材料称为\"保健环境材料\"或\"环保型材料\".然而,对地球环境负荷相对最小的材料称为\"环境材料\"或\"绿色材料\",（5）保健环境材料

简介：摘要：小学数学教学是培养学生基本数学能力和数学思维的重要阶段。在数学教学中，概念意义的引入尤为关键。概念意义是指学生对数学概念的深刻理解和内化，而非仅停留在表面的运算技巧。引入概念意义的数学教学可以帮助学生建立起对数学的整体认识和逻辑思维。不再仅仅通过死记硬背来应对题目，而是能够理解数学背后的思想和原理。通过概念意义的学习，学生能够发现数学的应用和价值，培养他们的数学兴趣和探索精神。

简介：采用问卷调查的方式，调查和分析学生的“面积”前概念，以期准确地把握学生的认知起点，真切地了解学生的学习难点，从而更好地进行教学设计。调查结果对教学启示如下：其一，直面学生认知现实，在举例与对话中，修正原有认知经验；其二，在“线”与“面”的辨析中，区分面积与周长；其三，在“一维”与“二维”的感悟中，发展空间观念。

简介：文章以词语概念意义及其形成的阐述着手,从语义学、语用学和概念构成理论对词语进行了深入分析,指出词语的使用是高度自动化的技能,人类交往联系要求同时激活词语的形式内容（语音、形态、书写等）和意义内容（包括句法信息）。认知词语概念意义的本质不仅有助于我们更好地使用和发展词语,还可以帮助我们了解研究语言学其他领域的相关知识,最终提升人类整体认知水平和能力。

简介：1949年华北人民政府教育部教科书编审委员会把“国语”“国文”一律更名为“语文”。1950年8月1日中华人民共和国教育部《中学暂行教学计划（草案）》及《中等学校暂行校历（草案）令》的颁布。标志着“语文”概念的正式诞生。更铝的倡议者之一叶圣陶先生说：“什么叫语义？平常说的话叫口头语言。

简介：熵是物理学中一个非常重要的概念，因此，《物理课程标准》也引入了熵的内容，要求学生“通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律．初步了解熵是反映系统无序程度的物理量．”《物理课程标准》给出的熵概念的定义是宏观熵还是微观熵呢？

简介：阿司匹林抵抗涉及临床抵抗和生化抵抗两种定义.临床阿司匹林抵抗是指患者尽管服用阿司匹林,仍然发生了心脑血管病事件.但是这一概念忽略了心脑血管病发生发展过程的复杂性,而将各种已知或未知致病因素的临床后果都归因于阿司匹林抵抗;生化阿司匹林抵抗是指患者服用阿司匹林后不能使一种或几种血小板功能试验达到预期的抑制效果.目前常用的血小板聚集或抑制试验缺乏统一的检测方法和评价标准,试验结果缺乏特异性、敏感性和可重复性,缺乏与体内实际血小板功能状态以及临床事件相关性的研究.因此,目前有关阿司匹林抵抗这一概念缺乏临床实用价值.

简介：2017年1月3日，教育部发出《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求在中小学课程教材中凡有“八年抗战”字样，全部改为“十四年抗战”。文件下发后，引发社会热议。为什么要把以往常讲的“八年抗战”改为“十四年抗战”？

简介：在责任论中论及的过失概念，是以心理责任论为理论基础而进行自然主义的展开，但这种旧过失论体系下的认知逻辑无法全面科学反映过失犯的客观方面，使得过失的概念依附于故意概念。规范责任论视野下的新过失论把之由主观的心理因素转化为了具有客观性评价因素，使得过失概念的认知逻辑在阶层体系中发生了变化，也使得过失的概念有了自己完全独立的品格。注意义务中的结果回避义务通过外化为行为人违反注意义务而具有导致危害结果而不被允许的实质危险性行为，表明了意志态度的客观化，是注意观念的外部形态。注意义务中的结果预见义务通常放在预见可能性的考察上，对结果的预见应当按照经验法则对内在和外在的条件作具体的判断，预见可能性可以从容观的可能性概念来展开。概念的客观化可以通过相关过失案例给予检视。

简介：因此对电子证据的研究首先从概念开始,以电子数据形式存在的诉讼证据,对电子证据的法律研究

简介：教师专业发展是现今教师教育改革的主要趋势和教师教育研究的主课题。教师专业伦理作为教师专业发展的重要内容，是教师专业成熟的重要标志。“教师专业伦理”可以界定为：在以教学工作为核心的专业领域内，教师与同事、学生、家长及其他相关主体之间进行专业交往时表现出的行为事实与应该如何的规范。从探讨教师专业伦理中三大关系的内容出发，诠释了教师与同事、学生、家长之间专业伦理的内涵与特点。这对于促进教师专业发展，建立良好的人际关系，实现学校和谐发展，创造个体的价值，实现职业幸福具有重要意义。

简介：“社会质量”是以充分发挥个人的潜能、提升个人及社会的福祉为逻辑起点，于20世纪90年代在欧洲兴起的新型改革理论。“社会质量”不仅仅是一种新的理论范式，更是一种社会发展愿景，也是一种社会测评工具。其建构性因素、条件性因素和规范性因素，分别以不同的组合方式、在不同的社会情境下影响着整个社会的发展。“社会质量”概念产生于特定的社会和经济条件下，作为一种新的视角，它重新界定了经济政策与社会政策之间的关系，将会对我国社会政策的制定和社会发展模式的转型产生积极的借鉴意义，也将会为我国和谐社会的建设提供更多的思路。

简介：教育策划既是一门科学，又是一门艺术。教育策划的实质在于创新，教育策划是为教育行政领导的决策和创办名校服务的。教育策划具有教育性、超前性、系统性、创新性、可操作性、服务性的基本特点。教育策划的提出是教育发展的需要，具有重要的实践意义。教育策划一定会不断发展，并逐步走向职业化。

简介：现代国家秩序的正当性是根据公民个体的理性能力和他们之间的协议来考量的。卢梭不仅主张人民主权是正当统治的最后基础，而且假定人民意志的存在或者普遍的情绪和行动凌驾于个人的情绪和行动之上。在卢梭哲学中，再没有哪个方面，像他的人民主权概念框架这样，受到了如此不同的解释和持久的关注。卢梭理解力上的窘境源自其铁板钉钉的平等、齐一和和谐的“人民”概念。卢梭从人民作为政治（哲学）概念向文学（文字学）概念转换，将政治的关怀与文化的关怀联系起来，人民成了强烈情绪化的对象，它被说成是一个感情的共同体，用这种话语来抵挡政治现代性，其当代意义还需持久消化。

简介：概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映。在小学数学教材中，涉及有很多概念，这些数学概念是学生数学学习的重要内容，是学生计算和解决问题的重要依据。因其特殊的地位和作用，概念教学已经引起广大教师的关注。然而在现实教学中，概念学习并非如人意，常常出现学生能够表述概念内容，却不能利用概念灵活解决问题。如以下两个片断：

简介：摘要随着社会经济的发展，计算机网络在人们生活中得到广泛应用，扩大信息技术的发展领域。由于社会信息化的不断发展，会计行业与信息化的融合已到了一定的高度。如何理解会计信息化的概念、特征和意义是至关重要的，基于此，本文将浅析会计信息化的概念、特征和意义，以此来供相关人士参考交流。