简介:摘要:在当前新时期教育体系改革优化的背景下,小学美术课堂教学活动重点在于提高学生的美术修养,增强学生的美术鉴赏能力和感悟能力,为此小学美术鉴赏教学活动逐渐受到了广大教育工作者的关注,美术鉴赏教学活动需要教师创设特定的教学情境,结合多元化的教学手段引导学生及时进行观察和思考,分析作品内涵及创作特点,使学生掌握更多的创作技巧,从而展现小学美术鉴赏教学工作的价值。为了增强小学美术鉴赏教学工作效率和质量,强化课堂教学效果,小学美术教师应当结合学生的实际学习情况,根据实际教学要求,对鉴赏教学工作进行创新,制定科学教学方案,从而培养学生发现美、感知美、创作美的能力。
简介:摘要在审美教育中,语文审美教育起着十分重要的作用。语文具有其独有的语文美,如课文的意境美、语言美,文学作品中的形象美等。那么,如何在小学语文教育中渗透审美教育,使学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力呢?本文就此进行了一些探讨。
简介:摘要:语文是一门工具性学科,同时也是一门人文性学科,学习语文知识、阅读鉴赏美文的过程应是一种心灵的净化与享受,在阅读品味中理解作者的思想情感,走进作品深层的对话交流,获得启发与共鸣。纵观中职语文教材,收录的每一篇课文文质兼美、内涵丰富、情感细腻,语文教育要把握教材特色,挖掘语文课程独特的人性美要素,让学生获得语感、情感与美感的多重熏陶,通过阅读、感知与领悟,在生动的情节中深受感染、在真实的体验中有所震撼,体验语文魅力、积累人生智慧,最终回归人性美的感知,升华思想境界。本文立足中职语文教材的教学内容与基本思想,对如何引导学生感知中职语文教材中的人性美进行深刻讨论,期望能为落实中职语文教改目标、培养学生语文素养发展有所借鉴。
简介: 记得是七十年代末,忽然一个晚上,我望着案头的诗稿猛地觉得自己打小就酷爱的诗歌,再无法确准地表现我丰富精彩的人生了……我染指起小说来.……
简介:美术欣赏教育是儿童艺术教育的重要组成部分,然而一直以来,美术欣赏教育也是儿童艺术教育中相对薄弱甚至被冷落的一个领域.长期以来,美术教育重技能轻体验、重结果轻过程的错误导向,使得美术欣赏教育在儿童艺术教育活动中处于边缘化的状态.在深入实施?3~6岁儿童学习与发展指南?的今天,美术欣赏的重要性已日渐被广大幼教工作者认同并积极实施,但常常因为缺乏适宜的欣赏素材,缺乏必要的欣赏理论指导而无法开展有效的欣赏活动:或是在活动开篇时以轻描淡写的形式带入,或是在活动组织中以成人标准替代儿童感知表达,或是在欣赏指导中无从下手??美术欣赏教育的实践研究还存在着许多亟待解决的问题.
简介:摘要语文教学是一门艺术,它具有艺术化的审美特征。在九年制义务教育语文新课程标准中明确规定,要把“提高文化品位和审美情趣”作为初中语文的教学目标之一,因此,必须探讨在语文教学中实施美育的方法,让学生对课文中所塑造的艺术形象、所反映的艺术境界进行感受、体验、领悟、理解,引导学生进行美的创造。它主要包括1.培养学生的审美感知力;2.培养学生的审美情趣及鉴赏力;3.培养学生的审美创造力。教师的“教”与学生的“学”都应是创造性劳动的过程,本文拟从这三方面探讨审美能力与语文教学的密切关系。