简介：摘要 ： 中国戏剧小品以其独特的表演形式和接地气的创作题材，不仅掀起了一股戏剧小品的表演热潮，深深赢得了观众的心，也逐步发展为一门独具一格的主流艺术表演形式，产生广泛的影响。下面将介绍戏剧小品的发展现状，分析戏剧小品的发展方向，并进一步探讨戏剧小品的发展措施，最后进行总结反思，希望能为戏剧小品的长远发展献出一份力。

简介：摘要在语文教学中渗透戏剧教育，是基于学生兴趣，基于语文中的戏剧元素，以表演为抓手，在教学中渗透戏剧的内容和方法，让每一个学生感受到语文与戏剧的魅力，体验到合作与创作的快乐，提升学生文学与艺术的品位。

简介：摘要：教育戏剧是应用戏剧与剧场的技巧来达到教育效果的教学方法，将其引入高中心理社团中，在心理教师有计划的参与和引导下，循序渐进的培养社团成员善于思考，勇于表达，乐于开放，以多元方式学习知识并灵活应用知识、发现问题并探索解决问题的可能性，进而让学生在戏剧实践中收获学习的快乐，增进多元智能与生活技能，塑造正确的价值观，促进人格的成长。

简介：摘要：语文素养就是学生在语文方面表现出的比较稳定的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观，融合了语文课程的整体目标追求。如何提高小学语文素养已成为备受关注的课题。近年来，教育戏剧作为一种新颖的教学方法出现在人们面前，成为一个研究热点。通过文献检索和阅读研究发现，教育戏剧在小学语文教学中的运用更符合学生心理发展的特点，可以提高学生的阅读兴趣，培养学生的学习能力，全方面地提升小学生语文素养。因此，在小学语文教学中运用这种教学方法时，教师应创设合理的戏剧情境，吸引学生的注意力；指导学生编写剧本；因材施教，引入课外资源，达到创作与生活相结合。

简介：摘要在我国的高中英语课程标准中明确提出要在教学过程中培养学生的英语核心素养，而作为英语核心素养的重要组成部分，思维品质的培养也是至关重要的。英语教学中如果能够妥善利用戏剧题材的课程来影响学生们的思维方式，培养高中生的思维品质，那么对于学生英语核心素养的培养也是重要条件之一。本文将基于思维品质培养的高中英语戏剧教学展开分析。

简介：在新媒体视阈下,非职业类高等戏剧教育应突破原有的教学模式,将教学内容扩充为：戏剧欣赏、戏剧演出、戏剧评论,同时还需注重新媒体介入对教学实践所产生的影响。其中,戏剧欣赏应注意对新媒体戏剧剧场体验的沉浸性拓展;戏剧演出应注意新媒体技术介入与校园话剧的多元化实践;戏剧评论应注意社交媒体的兴起与校园戏剧评论的个性化推广。