简介:摘要随着科学技术的发展与教育课程的改革,在线课程迅速兴起,受到全世界学习者的欢迎。但在线课程存在着不少的问题,如学习者的自我管理和自我激励能力不足师生交流缺乏等问题。如何有效的促进学习者开展高效的在线学习成为提高教育质量的关键。本文调查了其他研究者对在线学习活动设计的原则和构成要素,并依据行为投入影响因素,结合在线学习活动的相关理论构建行为投入视角下在线学习活动设计模型。该模型包括分析阶段、设计阶段、监控阶段以及展示阶段四个阶段,十四个构成要素。
简介:摘要朗读就是把文本中的书面语言进行有声语言的再次创作。在小学语文朗读教学的过程中,朗读是学生必须具有的基础能力。通过朗读能够培养学生听、说、读、写的能力,同时也是进行语文教学中重要的环节。新课程标准要求在语文朗读教学的过程中,学生应当能够进行正确的、流利的、有感情的进行朗读。在朗读教学的过程中,教师应当让学生能够读出课文中的味道,把握课文中的情感,并且能够进入课文中的意境。在学生进行朗读的过程中能够伴随着情感的投入,能够对课文中人物的命运以及喜怒哀乐进行关心,体会其中所要表达的思想情感。本文对朗读教学中的情感投入策略进行分析,促进语文朗读教学的发展。