简介：高职院校治理能力建设是深化职业教育领域综合改革,加快推进职业教育治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。高职院校的治理状况如何主要取决于其治理采取什么路径。建立体现高职教育特点的治理体系是提升高职院校治理能力的前提;优化特色鲜明的内部治理结构是提升高职院校治理能力的重点;健全顺畅高效的内部运行机制和执行体系是提升高职院校治理能力的基础;积极探索重要领域的改革是提升高职院校治理能力的关键。

简介：出版物的质量是出版物的生命和灵魂,在影响出版物质量的众多因素中编辑人员的业务素质和职业态度、编辑的工作意识和管理水平等是直接影响出版物质量的主要因素。编辑从某种程度上引导和帮助作者修缮稿件,刊稿的最终印刷稿如同一件件产品,是经编辑精心加工的。这些产品的质量依赖并反映了编辑的素质,是构成出版物质量的基础和保障。所以,出版物质量的优劣与编辑的素质密不可分,提高编辑的综合素质是保证和提高出版物质量的必然要求。

简介：在我国就业形势较为严竣的大环境下，提升高职生就业能力使其顺利实现就业目标已成为社会广泛关注的问题。解决大学生就业问题，促进大学生充分就业的关键是社会、高校、就业单位和个人都要关注大学生就业能力，进一步树立正确的就业观，才能促进大学生就业能力的提高，使大学生失业问题得到根本性改善。

简介：本报北京7月23日电（记者董洪亮）中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席教育部直属高校工作咨询委员会第25次会议时强调，高校要围绕“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院决策部署，增强责任感和紧迫感，把全面提升创新能力摆在高等教育综合改革的核心位置，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家贡献力量。

简介：提升大学生抗挫折能力需要把握抗挫折教育方向,遵循教育实践活动原则;提高挫折认知能力,强化心理健康教育;提升抗挫折意志品质,加强价值观教育;丰富挫折应对经验,开展教育实践活动。在教育实施过程中需增强教师的抗挫折教育意识,凸显大学生在教育中的主体地位,建立高校、家庭、社会＂三位一体＂的教育模式。

简介：创业是江苏“三创”精神之精髓。受过高等教育并掌握系统知识且具有较强实践动手能力的高职大学生理应是创业的主体。开展高职院校大学生自主创业教育,探索提升大学生自主创业能力的方法与路径,是大学生素质教育的重要组成部分,也是培养具有创新精神和创造能力的创新型人才的核心。

简介：作为奥林匹克教育的"南京模式"补充进整个奥林匹克运动之中,对奥林匹克运动教育价值具有极为重要的影响,为后期落实开展青奥教育活动提供了依据,为向国人乃至全世界人民展现南京青奥运动的教育价值提供了契机。奥林匹克教育的核心价值是对人格的教育,青奥会竞赛的核心价值是卓越、尊重和友谊示范。通过分析奥林匹克运动教育价值的研究现状,提出当前奥林匹克教育要从正视现实、和谐处世和坚强意志三方面促进青少年人格培养。

简介：应用本科教育属较高层次的技术教育,是我国高职教育中的重要组成部分,青年教师是应用技术院校可持续发展的希望,如何高效提升青年教师教育、教学、科研和服务社会的能力是应用型本科院校一项迫切而艰巨的任务。需认真分析青年教师专业素质提升中存在的现实问题,从教师专业精神、教师专业知识和教师专业能力三个方面研究和探索专业素质提升的途径,以提升青年教师素质。

简介：大学生就业难已经成为当下一个重大的社会问题,究其原因有很多,在众多原因中,学校方面与大学生自己是主要原因,对于大学生就业效果起着重要的作用。文章就学校如何提升大学生就业竞争力等相关问题进行探讨并提出相应对策。

简介：回应型政府的构建，必然要求政府及其管理者能够直接地、及时地、有效地对管辖范围内的公民诉求作出必要的回应，以确保回应机制常态化、制度化。同时，政府对公众的诉求高效率、高效益的回应，是保障公众享有知情权、参与权、监督权的主要措施，也是提高政府公信力的有效途径，还是政府为民服务的具体体现，更是构建回应型政府的重要举措。文章通过对政府回应力的现状描述以及滞后原因的分析，提出了政府回应力的提升路径，为回应型政府的构建提供理论基础。

简介：文章分析了当前高职毕业生就业现状,在阐述他们就业优势的同时,也指出了他们在就业中面临的困境,并对培养和提高他们就业竞争力提出了若干建议。

简介：为了加强“双师型”教师队伍建设和全面提高教育教学质量，高职院校教师要具备“双职业能力”，这是实现高职教育科学发展的客观要求。教师职教能力培养离不开中央到地方到学校的政策支持，关键在于要以校企合作为背景，以教学能力与职业能力为核心，选择有效的培养途径，全面提升职教能力：以校企合作为契机升级职业实践能力，以三级培训体系为平台提升教学能力，以成立名师和技能大师工作室为基础提升社会服务能力，以同国际化接轨为目标创新职业能力。

简介：基于上海6所典型民办高校的728张学生问卷和23张教师问卷的数据分析,结合实地调查和访谈发现,上海民办高校阳光体育的参与程度、活动质量、管理重视度等较为有限,研究认为提升策略不能只关注教师教育、校本设计等,而是要从系统科学的视角出发,将阳光体育置于经济社会文化背景之中进行破题,提升策略将涵盖从生理到心理,提升核心理念;从一元到多元,创新教学模式;从局部到系统,夯实管理支撑;从分立到联动,构建合作网络等重要方面。

简介：EIP-CDIO强调的是只有将专业能力和职业道德培养有机结合,才能培养适应市场需求的更有发展前景的高级专业工程人才。我们认为在EIP-CDIO理念下通过以下途径可以提升高职教师专业能力:转变职业教育观念,树立大工程教育理念、融入EIP-CDIO,提高职业技术教学能力、具有教研科研能力,全面提高专业发展能力、搭建学校教育教学平台,发展专业团队建设,促进教师专业能力的发展、树立EIP-CDIO本土化过程中的人文素养观。

简介：基于“双创”精神,分析创业政策、社会环境和各类创业教育等因素对我国大学生创业自我效能感所产生的主要影响,提出国家政策扶持、完善高校各类创新创业教育体系和改善社会环境等提升中国大学生自我效能感的措施和建议,为政府制定创业政策和高校进行创业教育提供一定的理论参考。

简介：高职教育的培养目标要求高职学生具有适度的理论知识及较好的信息技术应用能力。文章对高职院校的大学生信息素养现状进行了探讨,提出在计算机应用基础教学中如何从教学内容的选取、教学方法与手段应用和营造良好的信息环境等方面切实提高学生的信息素养。

简介：职业教育更加适用信息化,在中职专业教师省级培训调研基础上,基于信息化发展和使用水平处于中等程度的中职学校教师,开展职业教育信息化教学能力提升小型培训设计,包括前期准备、内容设计、方式方法、授课教师和考核评价。

简介：行政管理工作是高校组织在建设和发展中的重要组成部分,全面研究高校行政管理执行力出现的问题并探索行之有效的新路径,对于改进和提升高校行政管理效率,增强高校的核心竞争力以及实现高校的发展目标具有重要的现实意义.

简介：实施课程多元化,增加选修课的学分比重,给学生更多的课程选择空间,是现阶段高校普遍推崇的一种做法。目前,在选修课的开设和教学中还存在诸多问题,而解决这些问题的关键在于提升教师教学质量。从教师自身素质的提升、教学方法的改革等五个方面提出了解决问题的途径。

简介：学校核心竞争力是事关高职院校生存和发展的关键。高职院校良好的核心竞争力可以提高学生就业质量,使招生工作变得容易,因此高职院校必须提升核心竞争力。教师是高职院校人才培养和科研工作的主力军,他们可以在课堂教学、职业技能大赛和科学研究方面发挥积极作用。为此,高职院校可以采取切实可行的措施和对策,充分发挥教师在这些方面的主观能动性,以实现高职院校学生职业技能和教师科学研究能力的提升,从而实现高职院校办学综合实力的提升,进而提升高职院校的核心竞争力。