简介：摘要：在素质教育理念教学背景下，对幼儿进行适宜性的美术欣赏能有效培养幼儿的艺术素养，幼师在进行适宜性欣赏教学也是处于探究阶段，幼师在实行适宜性欣赏教学时，应掌握其实行力度，让其教育作用充分吧落实到幼儿身上，实现对幼儿的有效提升。本文就以幼儿园美术欣赏教学出发，提出几点建议读幼儿的美术素养进行提升，从而实现素质教育

简介：【摘要】创设丰富的、鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的区域环境，能唤醒幼儿学习的热情和潜能，让幼儿在安全的物理环境和心理环境中，依照自己的发展速度主动学习、自由探索，有利于提高幼儿个别化学习的效果，更好地促进幼儿身心全面和谐地发展。

简介：幼儿的美术活动离不开教师的支持。如生活经验、美术专业知识、技巧技能、材料等方面的支持。在实践中，教师能否调动幼儿的积极性，促进幼儿的发展，关键在于提供的支持是否适宜。

简介：1986年，美国心理学家南茜·艾森博格（NancyEisenberg）等人通过研究发现，学术界在探讨员工与组织之间的关系时，大都主要强调员工对组织的承诺，而很少关注组织对员工的承诺。在此基础上，他们提出了组织支持理论（OrganizationSuppomTheory，OST）。

简介：摘要一种适宜学习氛围对于优化课堂教学和提高学生数学能力意义重大，作为一名初中数学教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为课堂优化和学生能力提高进献微薄之力。

简介：摘要：足球游戏能够很好的满足儿童成长需求的特点，一直深受幼儿的喜欢，它不仅可以锻炼幼儿的运动协调能力，还能拓展其沟通交流、社会交往、心智发展等方面的能力，是一项能够促进幼儿得到全面发展的游戏活动。结合我国教育学家陈鹤琴先生的“活教育”理论，我们对幼儿园户外足球游戏的适宜性进行探究，分析幼儿园在户外足球游戏中存在的问题，以期进一步优化户外足球游戏活动，促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要学习氛围对于提高学生综合能力和优化课堂教学效果凸显，作为一名初中化学教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为优化化学课堂进献微薄之力。

简介：摘要：好的环境是教育事业发展中的必要因素，特别是在幼儿时期，环境对于一个人的影响更是至关重要。为了让孩子在幼儿园的学习、生活中能够更好的体验与成长，创设良好的幼儿园环境将成为幼儿工作者的首要任务。在幼儿时期每一个孩童都是通过探索、体验进行活动的，合理丰富孩子一日生活，让孩子在体验的过程中获取知识和经验，就要创建有效且适合孩子发展的学习生活环境，那么如何能创设适宜幼儿发展的环境呢？

简介：随着《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布与实施，尊重幼儿的教育理念得到了广大教育者的认同。幼儿园区域游戏立足于幼儿，无疑成为落实这一教育理念的主要途径。区域游戏的开展必须依赖于具体的活动材料来进行，皮亚杰提出“儿童的智慧源于材料”，幼儿就是在不断地、主动地操作材料的游戏过程中，获取信息、积累经验从而获得发展。因此，区域活动的教育价值是附着在材料上的，材料投放是否适宜，是区域游戏成功的重要保证。

简介：在幼儿园，环境是重要的教育资源。幼儿园环境创设应克服只注重环境创设的单向作用、注重成人的提供忽略幼儿的介入、内容片面化、空间利用不够充分等问题。人性化、多元化、互动化、特色化是幼儿园环境创设应遵循的基本原则。

简介：

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"这就要求我们为幼儿创设一个符合幼儿需要的环境,提供幼儿身心发展所需要的活动与练习,并且像家一样充满爱、快乐与便利。在主题背景下,区域活动的环境应该是生动活泼的、开放式的、支持性的环境,以有效促进

简介：摘要：游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。游戏中幼儿自主地与空间、材料、同伴进行互动，并通过想象进行游戏。因此，幼儿园的游戏环境直接影响幼儿的游戏行为，除了生活经验的积累外，教师为其创设的游戏环境也直接影响到幼儿游戏水平的发展。以往传统角色游戏环境的创设存在不少问题：较注重优美的环境，忽视环境教育化；而且幼儿参与性不够，缺少操作、探索学习等。因此，在游戏中创设适宜的条件是非常重要的。

简介：摘要：我们所提到的发展适宜性实践所指的就是美国早起教学模式的一个重要理论，这一理论所倡导的就是在游戏当中进行学习。幼儿因为年龄相对来说较小，在实际进行学习的过程当中通常都是通过游戏的方式来进行学习，由此可见，在幼儿阶段，游戏不管是对于幼儿的认知、情感的提高还是对于幼儿的身体发展以及社会能力提高都有着十分重要的作用。目前我国幼儿园开始大力提倡“以游戏为幼儿的基本活动”，并且收到了广泛的重视。但是从实际情况来看，我们在进行幼儿活动组织以及实施幼儿活动的过程当中仍然存在着一系列的问题，这些问题导致了幼儿游戏活动的作用难以充分地发挥出来，无法全面的提高幼儿的身心健康。因此，我们应该加强对于幼儿游戏活动的重视程度，解决现阶段幼儿游戏活动中存在的问题，提高幼儿游戏活动科学性。

简介：摘要：家庭氛围，是指儿童所处的家庭环境的气氛与情调。它客观地存在于每个家庭之中，并且严重地影响着生理和心理都正在处于迅速发育和发展过程中的孩子。良好的家庭氛围能使孩子活泼开朗、积极向上。幼儿期的心理是孩子性格形成的关键,也是实施心理健康教育的黄金时期。幼儿园和家庭应该积极合作，对幼儿实施心理健康教育，帮助幼儿拥有健康的心理。

简介：摘要：自闭症是一种广泛性发育障碍，患者在社交互动、语言和非语言沟通以及行为方面存在明显困难。对于自闭症学生而言，视觉信息往往比听觉信息更容易理解和接受。因此，教师如何利用视觉支持策略，为自闭症学生提供适宜的学习环境，提高他们的学习效果，成为当前教育领域的重要课题。本文旨在探讨适宜融合的自闭症视觉支持策略的应用及其效果。通过实施视觉支持策略，提高自闭症学生的理解和沟通能力，帮助他们更好地适应学习和生活环境。

简介：摘要：幼儿园的环境是学前教育的重要部分，是重要的教育资源。教师和孩子们一起创造适合的环境，让他们发挥积极的作用，让孩子们从环境中吸收一切，使之与自己的生活相结合。通过环境的创造和利用，有效地促进孩子们的发展。幼儿园为孩子们提供健康、丰富的生活环境和游戏环境，以满足孩子们的成长需求，为孩子们提供有益于身体和精神发育的要素，收获一个幸福的童年。给孩子一个自己观察、创造、解决、探索、竞争的空间，孩子们可以参与和利用教育环境，通过各种信息刺激孩子们内心的热情，使他们能够直接得到感情经验和知识的启发，从而促进孩子们全面健康的发展。本文简要说明了幼儿园环境创设在孩子成长过程中的重要作用，并指出了一些有效的对策和方法，以便在幼儿园环境创设中做好工作，促进孩子身心健康成长。

简介：教育部门在有关幼儿教育中明确要求学校要注重环境建立，为幼儿提供好的环境方便他们可以健康成长。而在环境建设的时候要加强幼儿的独立训练，以此为基准点展开环境建设工作。之所以将训练幼儿独立放在首位是因为独立性作为一个人品质的关键，强大的独立品性可以驱动他们更好地发展。而幼儿在很多方面的成长还有待提升，尤其是在独立自主方面。因此，幼儿园在展开教育的时候，一定要加强这方面的重视。本文通过对幼儿园环境建设的分析，旨在希望可以将幼儿所处环境建设更好，帮助他们的成长。

简介：要培养幼儿对人或对事物的积极态度和情感，首先要让幼儿识别人的情绪、情感，知道与人的喜怒哀乐等情绪相关的面部表情，要让幼儿识别引起各种情感的缘由。情绪和情感的识别是建立在幼儿的道德情感的基础之上的。如让幼儿知道：

简介：【摘要】早期阅读不仅对幼儿的认知方面的发展具有积极的促进作用，而且对幼儿健康人格的形成也有直接的影响。良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，创设适宜的阅读环境是促进阅读有效性的重要方式。在这一时期，为幼儿营造一个良好的阅读环境至关重要。它包括：为幼儿提供阅读的材料；提供阅读的机会和场所；建立互动的阅读关系；开展丰富的阅读活动。