简介：拔苗助长，事与愿违。江湖中有一门武功，叫九阴真经；有的人说厉害，有的人说邪门。梅超风练了，恐怖如鬼．性情也变得很凶残；郭靖练了，功夫惊人，还能扶危救人。

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简介：前不久，我校学生代表来到咸安区横沟桥镇，参观了那里的果园和果酒厂。果园里的果树疏密适中、排列有序，满眼的苍翠让我们感受到了勃勃生机。一路上，省劳动模范师智敏叔叔跟我们亲切地聊天，以亲身经历鼓励我们好好学习，将来建设家乡。

简介：摘要中职学校的学生是一个特殊的学生群体，他们的共性是学习基础、主动性差，自我约束能力欠缺，综合素质普遍较差。这一现象日益引起了教育者的困惑和忧虑。德育工作作为学校管理的一环，就显得尤为重要。作为一名德育工作者，怎样才能将学校的德育工作扎实有效地开展下去？我深知，活动是育人的载体。如何策划德育活动，让学生在活动中自觉提高道德认识，锻炼意志品质，逐步养成良好的行为习惯，在活动中育人，在体验中成长，这是我一直在思索和探究的问题。

简介：<正>一、跟进亮点,留住瞬间课堂上生成的思维亮点往往是点燃师生智慧的火花,教师若能及时捕捉课堂亮点,相机跟进,将会使课堂异彩纷呈。笔者在教学《圆的面积计算》的课后练习时,有一道题目是:"学校里有一个圆形花坛,周长是25.12米,这个圆形花坛的面积是多少?"大部分学生的列式是:3.14×(25.12÷3.14÷2)2,即先求圆的半径,再利用圆面积计算公式求面积。笔者跟进提问:"大家还有其他方法吗?"话

简介：近日，我校同学参加了宜昌市夷陵区青少年活动中心举办的“我与夷陵共成长”主题公益活动，近距离接触科学、体验科技、收获多多。同学们在科技展厅、3D影院、机器人表演场参观体验，对各种科技展品产生了深厚的兴趣。

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简介：干细胞（iPSC）是再生医学的基础，因为它们能分化成各种组织和器官，以治疗多种疾病。

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简介：<正>亲爱的亲爱的小朋友,愉快的寒假就要来了,春节也在向我们招手呢,我们又长大啦!经过一学期的学习,相信你一定有了更多的收获。快来和大家共同分享自己成长中的点点滴滴吧!瞧,几位可爱的同学早就迫不及待啦!

简介：＂赠人玫瑰,手有余香。＂这看似简短的文字,却蕴含着友善、给予、关爱他人的无穷快乐。把你的幸福分享给他人,他收获一份快乐;而你在付出的同时,也收获到一份快乐。然而说来容易,做起来却很难,毕竟,分享的同时也可能意味着失去。赠人玫瑰,你就失去了属于自己的玫瑰,而只留下手中那淡淡的余香。

简介：7年前，我从一所普通大学毕业后，一直没找到合适的工作，便在一家酒店当了保安。

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简介：课堂教学上只有精心设计问题，组织好课堂活动，调动学生的积极性才能打造高效课堂。但是大家常常忽略的一点是对课堂评价的预设和把握。老师们总会说，课堂评价是要根据学生在课堂的具体表现而定的，况且课堂评价也是老师们最拿手的教学技能，无需预设。其实，课堂评价是课堂上“含金量”比较高的一部分，课堂评价得恰当与否，决定着学生的学习效果。

简介：探究是数学课上学生活动的主要内容，探究不仅可以拓展学生的想象空间，提高学生学习数学的兴趣，还可以活跃课堂气氛，加强师生互动。但由于学生的知识水平有限，对一些问题的探究往往得不到期待的结果，或者以失败而告终，久而久之，学生就会失去探究的兴趣，使课堂重新回到教师的一言堂。为了避免这种情况的发生，我们教师不仅要在学生探究成功时给予充分的肯定，还要在学生探究失败时帮助他们寻找收获，提高学生探究的积极性。本文就一则案例，让学生从探究失败中寻找收获。

简介：花生被人们誉为＂植物肉＂,也是名副其实的＂金果＂,其油质量分数高达50%,品质优良,气味清香。除供食用外,还用于印染、造纸工业等。单纯依靠人工采收花生,收获劳动强度大且费时费工、成本高、效率低,不利于这种优良作物的大面积种植推广。花生联合收获机具有收获成本低、效率高、损失率低等特点,适合在广大农村推广。

简介：伍韵飞是广州粤剧团优秀青年演员,主攻闺门旦、刀马旦、青衣。她善唱芳腔,唱来婉转动人。伍韵飞先后参加过《宝莲灯》、《女儿香》、《柳毅传书》、《范蠡献西施》、《花月影》、《三家巷》、《活捉张三郎》、《天鹅宴》、《广府华彩》、《豪门千金》等剧目的演出。她把每一次成功的演出,都看作是自己的人生收获。和蒋文端有亲戚关系伍韵飞自言她进入粤剧这一行跟著名粤剧演员蒋文端颇有关系：＂我和蒋文端有些亲戚关系,她的亲姨是我的嫂子,我称蒋文端为表姐。

简介：心理学家罗杰斯提出：＂学习本身就包括认识和情感两个方面。＂教师在教学过程中,应树立＂笑＂的意识,把握＂笑＂的艺术,展现＂笑＂的魅力,使课堂在教师＂笑＂中奠定民主、轻松、愉悦的学习氛围,在学生＂笑＂中获取知识、提高能力、促进成长;让数学课堂成为教师和学生的艺术享受!

简介：环境保护、教育为本，特别是学校教育已成为山东省开展环境教育工作的最佳载体和有力抓手。全省在各级环保，教育部门和学校的共同努力下，结合校园特色，丰富内容，创新形式，渗透课堂教学，组织社会实践，广泛深入地开展环境教育工作，提升了学生对可持续发展问题的理解。