简介：日本是世界文化产业第二大国,其以确立文化立国为战略,以促进法为核心,发挥市场的主体作用,形成了政府主导型发展模式;确立动画、漫画、游戏三大产业为重点,打造日本特色和地区特色,培育国内外市场,协调政府与NGO的共同管理;启示我国发展文化产业应当以政府主导为发展模式,以战略、促进法、特色为路径。

简介：[摘要]从调查中得出，教师对政府主导学校变革的态度是矛盾的，对政府变革方案的认知度较低，认为政府主导学校变革的过程不到位。因此，政府主导学校变革时，要考虑学校教师的权利和利益，加强沟通和宣传，提供充足的变革资源。

简介：近年来，我省职业教育虽然取得了长足发展，但各地发展很不平衡，珠三角地区发展较快，东西两翼和粤北山区则相对薄弱。为了加快职业教育改革步伐，大力整合现有职业教育资源，统筹有关政策和资金，构筑平台，打造载体，充分发挥集团化办学的规模效应、集聚效应、社会效应，更好地建立起学校、企业和社会在信息、人才、资源等方面互动连结机制，已经成为发展职业教育的当务之重。

简介：摘要：自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布以来，我国各类学校纷纷将开展劳动教育提到议事日程上。在此背景下，本文主要将如何科学、高效开展中学生劳动实践教育作为出发点，将劳动实践教育基地规范化、协同化、系统化建设作为研究目的，从模式、原则、机制、场所等方面深度探讨中学生劳动实践教育基地建设性问题，希望能够对全国范围内中学生劳动实践教育基地建设有所帮助。

简介：政府主导是中国城市发展的优势,但同时也是一些失误和问题的根源。政府主导下的城市发展模式,使中央政府与各城市政府之间形成了一种自上而下的领导与被领导的关系,而城市政府面临任期约束和不完善的绩效考核体制,使其不可避免地形成了一种以＂只注重短期利益和经济效益＂为主要特征的行为模式,导致城市土地、资本粗放投入,城市环境恶化、特色丧失,给城市经济社会可持续发展带来巨大挑战。城市发展最终是要实现社会、环境、经济三者协调发展,城市政府要学会做一个城市发展的监管者和引路人,科学认识城市的性质、功能定位和发展目标,并真正将城市的品质、品位以及市民生活纳入考虑范围。

简介：近年来，沁源县以整体推进义务教育均衡发展为重点，以“全面改薄”项目为抓手，不断完善政策措施，持续加大教育投入，着力优化资源配置，全面深化教学改革，使县域义务教育均衡发展取得了明显成效。

简介：

简介：日本金融发展模式在支持本国产业结构调整上取得了巨大的成功，这主要归功于其“政策性金融”的特色。这主要体现在日本的政策性金融体系可以保持一定的盈利水平和良好评级、具有充足资金来源的财政投融资机制以及构成日本实现社会金融资源优化配置的主要载体等方面。日本金融发展模式对我国加快完善金融体系具有相当重要的借鉴作用，因此，我国应在建立政策性银行的引导机制、协调市场导向与政策导向关系的同时做好全能经营的制度准备，促进我国经济发展和产业升级。

简介：以苏闽地区作为美丽乡村建设的研究对象,在借鉴国内外研究实践成果的基础上,运用文献研究、案例分析以及实证研究方法,通过对福建省S市H镇、J市D县M镇、江苏省N市Y区美丽乡村建设的实践模式、建设成效,以及在实践过程中存在的领导重视不足、财政投入不够、缺乏规划引领、缺乏健全机制、特色挖掘不够等问题和成因进行了现状分析,并提出了美丽乡村建设要提高政策执行能力、保障财政投入、合理配置各种资源、健全体制机制及发展特色生态农业等的优化路径.

简介：笔者参加教育工作后,听到最多的一句话,就是'以学生为主体,以教师为主导'的口号。不少教师的文章动不动就出现这句活,在各级教育行政文件里也时不时出现,如在一些中长期教育发展规划中也可以看到这两个'主'。是谁最早提出这句口号?据说,王策三教授在北京师范大学学报(社会科学版)1983年第6期发表的文章《论教师的主导作用和学生的主体地位》算是最早提出这一口号的文献了。应该说,能够在那个教师中心、灌输

简介：高效的语文学习，犹如少年人吃食物，不仅填饱肚子，而且吸收营养，化为血液加入循环、长肉长个，也就是不但能学到必不可少的语文知识，而且让知识化为能力，应用于实践，并成为创新的潜在契机。这样的语文学习才是有效的，教学必须朝着这个方向主导。

简介：粮食管理历来是国家行政管理的重点,牵动人心.整体而言,抗战后期江西国统区粮食管理机制具体呈现为政府宏观调控占主导、市场机制运作为辅的互动格局.江西国统区粮食管理政策是在粮价飞涨、军粮民食供应紧张之际所采取的一种战时经济统制政策,这是战时背景下政府明智的选择.也对社会稳定乃至抗战胜利发挥了有力的保障作用.

简介：摘要校企合作对培养职业人才的重要性日益受到重视，对校企合作的理论研究、实践探索也都取得了一些成果，但还没有取得突破性进展，很多好的想法还只是停留在理论上，没有在具体的实践中得到尝试和应用，因此，紧密长效的校企合作制度还没有在我国建立起来，这其中有学校和企业的原因，但最关键是企业在校企合作制度建设中没有充分发挥自己的主导作用。本文从我国目前校企合作的现状入手，讨论政府参与校企合作制度建设的必要性及意义，最后重点阐述政府应如何充分发挥在校企合作制度建设中的主导作用。

简介：摘要本着“学生主体，教师主导”的数学教学理念，以凸显学生在课堂中的主体地位为目标，教学中我设计了摸一摸、想一想、说一说等数学活动，让学生在课堂上“动”起来。本文我将结合自己的一个教学案例浅谈如何让学生在数学课上“动”起来的一些初浅体会。

简介：西部地区县域政府主导型治理模式的核心在于有效的制度安排。政府治理模式的革新具有鲜明的本土化特征,治理绩效及治理过程的持续性随着政府依法治理理念的转型而得到有效保障。陕西省紫阳县政府从实践中创新,建构了以“政务服务大厅”、“五个一”工作法和“包组联户”为核心的便民服务机制,形成了一套较为完整的现代化治理体系。紫阳模式的制度经验表明,政府主导下的治理机制真正实现了服务型政府从理念到制度的转化,走出了西部县域政府治理网络化的本土模式。

简介：裕民银行的建立和发展,是在江西地方政府的主导下进行的,其发展模式具有明显的"政府主导"特征.江西地方政府利用自身的政治权威,不断地向裕民银行施加压力.强制性地规定其营业方向,为自己的政治经济目的服务;成功地把裕民银行置于地方政府"钱袋子"的地位,要求裕民银行不断满足其对资金的需求.地方政府过度管控,严重制约了裕民银行的发展.

简介：1934年国民党在江西开展了农村服务运动.当时的民国江西农村工作者,从管教养卫四个方面开展农村服务工作,探索出了一套以政府主导、服务农村为特点的传统乡村社会改造模式,力图从多方面推动江西农村社会的现代化.尽管这种模式有其难以解开的死结,但仍是值得今天借鉴的农村改造模式之一.

简介：从学校教育的整体而言，教师在教育教学中是直接的组织者、教育者、管理者，是学生学习和做人的引导者。所以充分发挥教师的主导作用是提高教育质量的关键。笔者就多年来的教育教学实践，谈一谈充分发挥教师主导作用的几点认识。

简介：本文结合自主导学案教学实践活动，就导学案的编写、导学案在教学中发挥的作用和导学案与教辅资料的关系，谈一点拙见。

简介：学前教育作为基础教育的基础,公益性是学前教育最基本的属性,但当前一些地方学前教育公益性不断弱化,教育普及程度低,城区和农村发展不均衡,而且各级政府的公共财政投入不断减少。对此,政府应充分发挥主导作用,通过政策引导、经费投入、运行监管来加强学前教育的公益性,提高普及率。