简介：摘要：针对目前产教融合协同育人存在的师资融合不足、课程体系信息化技术应用不足、协同育人机制的可持续发展内驱力不足等问题,提出了"基地+平台"一站式实践基地建设。通过构建"线上+线下"的产教融合开放格局,优化了人才培养的市场定位,促进了校企合作,并在产教深度融合和可持续发展机制方面进行了积极探索。

简介：　　　　　　二、早熟的契约律法思想与犹太商魂　　犹太教有,意识与犹太商魂　　犹太教认为上帝与犹太祖先亚伯拉罕等之间订有契约,犹太教只是犹太商业精神和素质的根源之一而非全部

简介：摘要：随着网络的普及，电子商务行业发展迅速，电子商务人才需求量逐渐增大，各高职院校纷纷开设电子商务课程，对学生进行专业培养。但电商课程的教学模式多为理论知识灌输，学生缺少实践经验，不能很好地掌握所学知识。为了更好地培养电子商务人才，提高学生的实践能力和职业技能，文章从电商课程教学存在的问题出发，结合电子商务课程教学的实际情况，提出了基于产教融合的电商课程教学模式。

简介：摘要：随着产教融合的不断演化，职业教育与产业之间愈发精准对接、耦合，两者日益成为合作协同、互惠公平的共同体，不断推动我国社会与经济的高水平、高质量发展。基于此，探究当前高职院校跨境电商产教融合的发展模式以及未来的优化路径具有较强的实践意义。本文基于对现有文献的梳理，分析当前高职院校产教融合发展模式存在的共性问题，对高职院校跨境电商产教融合发展模式提出对策建议，以期为推动我国高职院校跨境电商产教融合发展提供有益借鉴。

简介：    摘要：新时代，在社会经济发展战略背景下跨境电商已成为我国对外贸易的重要组成部分，该行业的快速发展对我国外贸增长起到了很大的推动作用。想要进一步推动跨境电商领域高效发展，就要对该专业人才培养工作提高重视，而高职院校正是培养跨境电商人才的主要阵地。为有效开展人才培育工作，高职院校需要通过校企合作、社会培训、人才输出等形式与企业进行深度的产教融合。基于此，本文对高职院校跨境电商产教融合发展模式进行了简要研究。

简介：建设一个集成度高、可扩展性强的农产品电商产教融合实训平台是将专业教育与创新创业教育相结合、培养社会急需农村电商人才的有效途径。但实训平台建设也面临理论知识传授与专业实践教学融合难、专业实践与创新创业衔接难、社会服务与现代农业对接难的困境。需要构建实践育人体系,完善平台运行机制,组建基于众创空间的＂双创＂基地,创新平台共享机制等方面探索农产品电商产教融合实训平台的建设。

简介：摘要：随着我国近年来电子信息技术的飞速发展，推动了电子商务在社会经济发展中的进步。对于高职院校来说，也开设了较多与电子商务相关的专业院系，培养了大部分人才。结合我国电子商务近年来的发展现状来看，直播行业在电子商务中占比较大，促进了电子商务的工作效率，为此，本文结合高职院校直播电商课程的产教融合新模式进行叹息，并结合相关问题提出解决措施。

简介：

简介：前言纵览历史，只要我们稍加观察就会发现一个普遍的现象，即从唐宋时期来华的回族先民发展直到今天遍布华夏大地的回族人，他们在职业选择上，普遍热衷从事一种商业性的活动。回族人善于经商、乐于经商、勇于经商，从事商业性的活动使得回族人从中得到诸多乐趣，乃至恰然自得，乐此不疲。回族人这种特殊的重商思想，使得经商成为他们谋生的重要手段，而且也成为许多回族人、众多回族家族世代承袭的祖业。一千多年来，回族先民及其回族人从事的这种商业性的活动，

简介：摘要：本文对“1+X”证书制度下的高职跨境电商产教融合进行研究，通过对其中存在的问题进行分析，提出了对应的教学措施，以提高跨境电商产教融合效果。这不仅可以为学生的求职发展提供助力，还能为跨境企业提供满足要求的专业人才，为企业以后的成长发展打下坚实的基础。

简介：摘要：随着近些年互联网的快速发展，电商产业也迎来了蓬勃发展，但与此同时，跨境电商产业也面临着较大的人才缺口，相关的高技能综合型人才少之又少，因此，高职院校加快产教融合背景下跨境电商产业人才的培养至关重要，既有利于我国电商行业之间的有力竞争，而且有利于扩大国际市场，高职院校需要从多方面做出努力，积极探索创新培养机制，发展新校企合作方式和创新路径,培养大批高素质复合技能型人才。

简介：摘要：近年来，我国电子商务发展迅速，疫情期间以直播、短视频为代表的新媒体营销，更进一步带动了电商发展，同时形成了巨大的人才需求。面对巨大的人才缺口，高校电商专业如何紧跟市场和企业需求，培养掌握新技术、新理念的新媒体人才是本文所要探析的主旨。 本文以云南工商学校新媒体电商产教融合教学实践为例，提出应用型本科专业发展要以产教融合为切入点，积极探索新形势下校企合作、协同与人的新媒体人才培养新模式。

简介：摘要：近些年来，随着全球经济一体化进程的加快，跨境电商的发展日益迅速，跨境电商行业所需人才的数量越来越多，与此同时对从业人员的素质与能力的要求也更为严格。高职院校作为培养应用型人才的主要阵地，在培养商务英语专业人员的过程中，要以跨境电商行业的发展需求为导向，进一步加强产教融合，为国家和社会培养更多的、优秀的商务英语专业人才。本文以跨境电商的发展为高职商务英语带来的机遇为切入点，分析了当前商务英语专业发展的现状，并对高职英语专业产教融合模式的优化进行了阐述。

简介：摘要：跨境电商的发展和发力亟需相关的人才支撑。在这个特殊的时期，各大院校对基于产教融合的高职跨境电商人才的培养就显得尤为重要。新经济新业态下，我国外向型企业进行国际市场开拓和贸易方式转型升级，需要院校培养既懂外贸又精电商的综合素质强的复合型跨境电商人才。但跨境电商涉及的知识技能广，包括国际贸易、电子商务、国际物流、外语等，对于教师是极大的挑战。普遍存在跨境电商实训项目开发思路不清、路径不明的问题。开发依托企业、工学结合的实训项目是重中之重的任务。

简介：摘要：职业教育以就业为导向培养技能型人才，应关注学生的学习兴趣和动手能力培养，改变教材内容“难、繁、偏、旧”和过于理论化、系统化的现状。应考虑教材内容与岗位技能对接，精选有利于人才培养模式改革、有利于教学模式创新、有利于学生职业道德、职业技能、就业创业能力培养所必备的基础知识和技能。开发“1+X”直播电商活页式教材对于本校电子商务专业发展，培养职业院校复合型人才具有重要意义。论文针对“1+X”直播电商活页式教材的建设提出思路，并对其开发设计提出实践性见解。

简介：关于西周雅乐到底是无“商”声还是无“商”调的问题的争论，由来已久，从汉代的郑玄开始直到现代的许多学者，仍就对此问题有着不同的见解和看法。本文通过综合前人对此问题的研究成果，并结合历史文献，对《周礼·春官·大司乐》、《荀子·王制》及《乐记·宾牟贾》中有关“商”的问题的记载重新作以解释，并由此得出：西周雅乐是无“商”调，而非无“商”声，雅乐无“商”调与编钟无“商”声并不是一对不可调和的矛盾的结论。

简介：看过一位企业家写正常的政商关系的文章,谈到自。己在内地与沿海的不同感受。他在内地某地办厂时,每个月都要请税务部门的人吃饭,逢年过节得表示点“小意思”,在公众场合还必须与一些税务官员称兄道弟。厂子搬到浙江某市后,他依然延续过去的做法,邀请税务官员吃饭,没想到却被谢绝了。税务部门的人告诉他:只要他照章纳税,彼此不需要见面。这位企业家说:在沿海办厂远比内地轻松。

简介：摘要：在新课改背景下，要求对高职跨境电商类课程教学进行改革。跨境电商类专业对于我国社会经济来讲十分重要，但是根据调查研究发现，当前电商类课程教学在培养学生实际操作能力、语言应用方面以及职业素养都存在不足之处。本文便对产教融合的高职跨境电商类课程教学的不足之处进行研究，围绕教学改革探索出高职跨境电商类教学针对教学方法、教学模式和教学评价进行研究，避免学生在毕业后的就业上出现职业岗位脱节的问题。

简介：摘要：本项目在产教融合背景下，利用项目组成员“英语＋跨境电商”专业优势和丰富跨境电商实践经验，基于跨境电商领域产品外宣英译相关理论，通过分析不同跨境电商平台上中国特色产品外宣英译案例，总结归纳产品外宣英译策略，旨在规范外宣英译语言，从而为产品外宣提供地道语料，提升中国特色产品知名度，促进文化交流，让中国特色产品依托跨境电商平台走出国门、走向世界。

简介：摘要：Web4.0时代已经来临，随着以互联网为主导的新经济的崛起，我们迎来了全民电子商务的时代，电子商务专业以“网店运营”为核心进行课程制定。同时，现有的教学多使用传统教学模式，存在诸多弊端。由此，“赛教一体化”教学模式应运而生。“赛教一体化”教学模式具体是指将相关技能竞赛与所学课程相结合，按照学生所学习的课程内容组织相应的技能竞赛项目或是根据将要参加的技能竞赛的项目进行分析，在教师的教学内容中加入针对性的理论与实操技能教学。