简介:摘要 “普教有高考,职教有大赛”。通过举办技能大赛,不但能达到“以赛促学、以赛促教”的目的,更能够激发学生形成比学习、比技能的良好氛围。但是技能大赛选手经常在赛前训练和比赛中出现各种心理问题而影响比赛,如对对手缺乏了解,导致训练动机与比赛信心不足,长期单调训练导致生理疲劳和心理倦怠等。因此,通过合理设置目标、提升选手自信、进行模拟训练等心理技能训练,对选手技术水平的提升是十分必要的。
简介:摘要:基于高职院校护理技能大赛的成果,分析和探讨在高职护理技能竞赛赛前培训中应用训练模式的效果及不足,最大程度地激发了学生自主探究的潜能,培养了学生团队竞争合作的意识,最大程度地发挥出 学生的自我优势,以达到最佳的训练效果。
简介:摘要:普通教育有高考,职业教育有大赛。职业技能大赛已经成为检验中职学校教学成果的重要指标。而在技能水平和训练条件相当的情况下,训练和赛时的心理状态成为影响技能发挥和竞赛成绩的极为重要的因素。本文就中职学校汽修技能大赛选手的心理技能心理的策略进行研究。
简介:摘要:持续多年的中职技能大赛给学生们带来了福音,以赛促教的理念大大提升了现在职业教育发展的教学质量,为了让学生能够以更好的状态参加比赛,笔者将心理训练渗入其中。本文从四个方面对心理训练做了阐述。分别是碎片化的整理、专注力的训练、抗挫折力的训练、体能的训练。这四个方面仅仅是一种初探,希望之后能够有更多的同仁参加其中,让学生们获益。
简介:现代科学技术的迅猛发展在训练层次、训练内容和训练方法等层面上对心理技能训练产生巨大的影响。本文就现代科学技术对这三个层面上的影响进行分析,回顾科技发展对心理技能训练层次的影响,介绍科技发展所催生的心理技能训练的新内容-21世纪技能并介绍科技发展催生的新训练方法。最后,提出心理技能训练学的必要性,在此基础上提出心理技能训练的行为-心理-神经整合模型,并介绍其在心理训练与教育发展领域的现实意义。