简介：摘要：素质教育的目标要求小学教师的教育教学工作要面向全体学生。“分层教学，分类指导”教学模式的基本出发点是承认学生的个体差异，其具体实施的过程，就是遵循因材施教的原则，将集体教学与个别教学有机统一，针对不同学生的个体实际，采用不同的教学方法和有效的组织形式，促使每个学生都能够得到全面而长足的发展。

简介：

简介：“指导发现法”是在布鲁纳“发现法”的基础上参考现代教育理论和近年来优秀的教学科研成果，根据教学实际情况而提出来的一种教学方法。其授课策略是：在课堂教学时，采用一种典型化、简约化的方式来重演科学知识的形成过程(即科学探究过程)，学生在老师的指导下，通过参与对知识形成过程的探究，在获得科学知识和技能的同时，

简介：1998年,大连市教育科学研究所立项研究编写了中等职业学校专题教育参考教材《职业指导》。我校被吸纳为课题研究试点学校,主要承担的是子课题“职业指导课堂教学模式”的研究。实验从1999年秋季开始。在实验过程中,我们力图改变过去在理论课教学上所采用的“系统讲授法”的教学模式,以克服传统“教授式”的教学方法存在的弊端。我们采用的是“发现——指导式”的教学模式,并在教学实践中创造性地运用了行之有效的教学方法。一年的教学实践证明,用这种教学模式进行“职业指导”教学,课堂教学效果良好,学生教学满意率较高。一、“发现——指导式”的教学模式教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建

简介：摘要“归因”旨在触发学生形成自我学习，自我教育的内部动力机制，成为学习的主人。在体育教学中运用“归因模式”可以提高学生锻炼的积极性，从而促进学生的身体素质和运动技术水平的提高。

简介："自学-指导"教学模式,尊重学生的主体地位,使历史课堂教学由传统的教授型转变为学生的独立探索、自主学习的课堂活动型.它是培养学生创新能力、提高中学历史教学质量、全面提高学生素质的新的教学改革尝试.

简介：在以学生发展为本，以学生的学习活动为主线组织教学的基础上，构建了“自学——探疑——指导——反思”的教学模式。在教学活动中．以学生自学为主，教师进行指导，师生共同探疑释疑，并及时进行反思，将教师的“学会教学”与学生的“学会学习”统一起来，达到共同进步。

简介：为了使高职院校更好地培养学生的实践动手能力,提高其技术应用水平,必须作如下改革：加强校企合作,引入现代学徒制;一些专业课程由理论授课为主模式转变为以项目任务为主的实践教学模式;以学生参加竞赛、技能大赛为入口,构建以应对竞赛为目的的实践教学指导模式;建立学生社团、开展社团式的实践教学指导模式;建立以大师为引领的创客空间,构建以产品开发、创新研究为目的的实践教学指导模式.

简介：我们的小学作文教学，一直在艰难的探索中前行。这种艰难，体现在我们始终没有能够破译小学生写作的内在机制；在作文指导中，教师始终有一种无力感。

简介：摘要：新课标的颁布是对传统教学的一次冲击，要求教育理念、教学方式、教育评价等都实现根本性的变革。新课标中所提到的教育理念为小学数学教学提供了一种全新的视角，能够解决传统教学模式中的诸多问题。随着课程改革的深入，新课标在学科教学中的渗透也在不断深入，文章以小学数学教学为例，从新课标的实施现状出发，提出了更快更好落实新课标的策略，以让新课标理念成为完善教学模式、提升教学效果的重要保障。

简介：摘要：新课标的颁布是对传统教学的一次冲击，要求教育理念、教学方式、教育评价等都实现根本性的变革。新课标中所提到的教育理念为小学数学教学提供了一种全新的视角，能够解决传统教学模式中的诸多问题。随着课程改革的深入，新课标在学科教学中的渗透也在不断深入，文章以小学数学教学为例，从新课标的实施现状出发，提出了更快更好落实新课标的策略，以让新课标理念成为完善教学模式、提升教学效果的重要保障。

简介：以设计与制作为主的任务式学习是通用技术课程的重要内容和载体。实际教学中，学生的作品大多局限于产品的外形设计和功能模仿，缺乏自己的理解和创造。结合实践，从案例启发、任务分析和发现问题三个方面，探讨教师如何有效指导学生完成设计与制作任务。

简介：为深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，全面落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》（中发[2006]22号）和2010年人口计生工作总体要求，加强人口计生公共服务平台建设，提升人口发展的质量，提高家庭的发展能力，促进人口长期均衡发展，促进人口与经济、社会、资源、环境的协调和可持续发展，上海市计生委提出了构建上海新型家庭计划指导模式。经研究，提出如下指导意见。

简介：　　摘 要：我国在大力实施新课标，对小学语文阅读教学提出了全新的要求，要求教师在小学语文阅读教学中，在加强学生语文阅读基础知识能力、训练学生掌握更多阅读方法技能的同时，注重增强学生的语文阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯和语文核心素养。因此小学语文阅读也需要尽快调整当前阅读指导教学模式，以切实达到优化小学语文阅读教学成效的目的。在这一背景下，文章将结合具体教学案例，着重围绕小学语文加强阅读指导教学模式进行简要分析研究。

简介：

简介：摘要：在疫情来临的时候，学生开启暂时的居家学习之旅，网课成了教育界的“新宠”。网课袭来，势不可挡，网课袭来，活力滿载，网课袭来，锦程可待。网课匆匆而来，助推信息时代。要知道，新时代的中国，要实现国家现代化，教育的现代化不可缺席，“互联网+”教育的时代必会来临。网课在此病魔肆虐时一夜兴起，是教育在时局逼迫下的大步前行。高中数学对逻辑思维能力要求非常高，传统的教学模式不利于对学生的逻辑思维能力训练，如果顺应时代潮流，利用云课堂进行教学，必定会提高教学效率，基于此，本文将浅谈新课改模式下云课程教学的指导与探究。

简介：提高学生的写作能力是英语教学中的重难点，本文针对以往写作教学重写作结果轻写作过程的实际问题，结合教学实例阐述了在初中英语写作教学中，如何利用分为“写前、初稿、修改”三阶段的过程取向模式来提高学生写作能力。提出写前阶段应大量输入语言和激活学生的已有知识、理清篇章结构；初稿阶段应以学生合作进行写作实践为主；采用多元化评价手段相结合的修改阶段是为了提升学生的写作技巧，使学生的文章更为完善。

简介：如何提高教学质量和课堂教学效果,把课堂教学作为实施素质教育的主阵地成为我们教学研究工作的一大课题."目标定向·分类指导"教学模式在历史教学中的应用,即是一种新的尝试.

简介：摘要：英语是人们交流的工具，听英语、说英语、写英语都能够提高人们的英语水平，将推动人们的综合素质发展。初中阶段的学生，他们感受英语以直观为主，需要让学生在看得见、摸得着的英语体验中不断获得英语技能和知识。对于情境教学来讲，情境是生动的、具有趣味性的一种方法，是情感与环境之间的相辅相成，情境教学是各大中初中教师最常用的方法，将情境教学融入到英语课堂中，能够有效激发学生的兴趣，促使学生学习主动性的提升，为高效课堂的构建打造基础。对此，如何在初中英语课堂中科学开展情境教学，本文提出相应的策略，为广大初中英语教学提供教学思路。

简介：摘要：随着社会的不断进步和发展，初中体育教学的价值观和理念也在不断演变。评价作为评估学生学习状况和教学效果的关键手段，扮演着至关重要的角色。但是，传统的体育教学评价往往只看重学生的表面成绩，而忽略了学生综合素质和个性发展的特点。因此，本文旨在探究初中体育教学评价如何指导体育教学模式的改革。