简介：摘要在小学语文教学中，作文一直是重点内容，被称为语文的“半壁江山”，对作文教学方法进行有效创新能激发学生的写作兴趣，提高学生的学写作能力。但在当前实际教学中，大多数学生还是存在写作难、不想写的问题，对教师布置的作文任务也只是敷衍了事，这样严重影响了学生写作能力的提升，进而限制了学生综合能力的发展。

简介：摘要小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，国家就会多一些创新人才。因此在语文教学中实施创新教育，培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务。从小学语文抓起，学生只有在小学时将语文基础打牢，掌握语文知识要点，才能在以后的语文学习中积累经验，使自身的语文能力得以提高。

简介：

简介：　摘 要：语文能力的核心是思维能力，而思维能力的最高层次是创造性思维，而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。因此，我们在语文教学中就必须注意开发智力，采用多种教学手段，积极改进教学方法，以培养学生的创造性思维能力。在小学语文教学中培养学生的创造力，需更新教育观念，破旧立新，注重培养学生的创造思维能力。  　　关键词：语文教学 ;创造力 ;学生  　　青少年学生创造能力的高低，不仅跟一个人的知识、智力有关，而且和一个人的个性品质有着极为密切的联系，勇敢、勤奮、谦虚、韧性等均有利于创造性的发展。值得我们去培养。如韧性，这是创造能力获得成功的重要保证，是任何进取创造的必备素质。  　　一、小学语文教学中培养学生创造力的价值分析  　　小学语文教学中培养学生的创造力，有助于培养学生的创新思想，培养学生的自主学习意识，促进学生的全面发展。  　　（一）有助于培养学生的创新思想  　　随着当前时代发展速度的增快，现代社会的竞争力逐渐增加，小学语文课堂教学中不能仅仅使用单一的课堂教学方式，需要小学生的实际学习需求与未来发展方向进行针对性的教学指导。小学语文教学中培养学生的创造力，有助于增强学生的创新思想，拓展学生的思维，让学生在主动探索、主动思考的过程中，不断的发展与进步过程中，学习到更多新的知识。  　　（二）有助于培养学生的自主学习意识  　　小学语文教学中学生创造力的培养，有助于激发学生的多向思维能力，使小学生能够通过多个角度、多个层次思考问题 [1]。小学语文教学中关注小学生创造力的培养，能够创新传统的小学语文课堂教学模式，为小学生带来全新的课堂学习体验，培养小学生的自主学习意识，为小学生语文知识的进一步深入学习奠定良好的基础。  　　二、小学生语文教学中创新思维培养方法  　　（一）打破思维定势，激励学生的创新意识  　　众所周知，中外学生对比起来，虽然外国学生平时看上去学习不大用功，但却经常能有一些独特的见解。而我国学生虽然平时学习刻苦，成绩也不错，可遇到问题时却常常墨守成规，缺乏创新和突破。在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是神圣的权威，真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，在这种教学思想的压制下，学生思想僵化，不敢越雷池一步，毫无创造力可言。柳斌同志在“五谈关于素质教育的思考”中说：“我们要鼓励学生的创造性。学生的智慧火花一闪现，就要加以保护。有一个教师问学生，雪融化了，变成什么？有的说变成水，有的说变成冰，而有一个学生却说变成了春天，这个孩子的回答不是明显地充满智慧吗？他的回答很有哲学的诗意。但是，他不符合常规，根据标准答案他应得零分，但他的回答具有创新的意识。所以我们老师应改变自己的教育观念，对于学生回答的问题，不能以自己的思维方式或唯一的标准答案捆住学生。我们要鼓励学生打破思维定势的羁绊，在评估学生非基础知识方面的答案时，要把有无创造性摆在首位，只有这样不断激励学生的创新意识，才会让学生头脑中不断闪现创造的火花。  　　（二）培养学生的发散思维能力，鼓励多角度思考问题  　　创造性思维的核心是发散思维，发散思维的培养，主要是教会学生去多角度思考问题求得多种设想和答案。在语文教学中，我们可以针对某个问题进行发散思维能力的培养。如上《乌鸦喝水》一课时，我找准切入点，让生续编故事，训练学生发散思维和求异思维。我用“乌鸦把一个一个石子丢进瓶子里，让水位升高，才喝到水的”作为切入点，引导学生想象：“如果没有小石子，乌鸦又该用什么办法才能喝到水？”让每个学生把想法都写在卡片上，避免了只有少数优生得到训练的现象。这样，学生的办法可多了：有的可以设想把瓶子倾斜，用两块石头架住就可以喝到水 i有的可以设想找一根麦管就能吸到水 ;有的可以设想把棉纱条或布条的一端放入水里，另一端搭在瓶口也能喝到水……这样引导学生从不同角度思考问题，增加了思维的多维性，减少了思维的单向性，发展了思维的流畅性，通过长期的训练，必能提高学生的发散思维能力。  　　（三）积极开展创造性活动，培养学生创造性思维  　　在语文教学中，我们可以通过续编故事，课堂辩论、智力竞赛、即席讲演、口头作文、即兴咏物、编辑班报等活动来有效地发展学生的各种创造能力。如我让学生续编《狐狸和乌鸦》，学生通过想象就编出了不同的故事。有个学生是这样编的，《乌鸦又上当了》：这次狐狸知道乌鸦不会再听他的花言巧语，就想了一个说乌鸦坏话的办法，激起乌鸦的怒火。乌鸦破口大骂，结果他嘴里的肉掉下来又被狐狸叨走了……从这个故事中我们能清楚看到学生创造的火花，她不仅没有走吃一堑，长一智的老路，还从这个故事中揭示了一个她从生活中领悟的道理：喜欢听奉承话容易上当，听了不好听的话，不冷静对待也容易上当。作为教师，对于这样的智慧我们必须给予表扬和肯定，并且通过多开展这样的创造性活动，鼓励学生的创新思想。培养了学生的创新能力。  　　总之，生命的意义在于创造，创造是人类智慧的最高境界，是民族振兴的希望。在语文教学中，我们要努力培养学生的创造能力，开发他们的智力资源，就能实现陶行知先生所说的“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的美好理想，就能为祖国现代化建设培养出大量具有创造能力的新世纪英才。  　　参考文献：  　　 [1]路文生，纪桂英，张玉洁，等 .在小学语文教学中培养学生开放思维能力的实践与思考 [J].教育实践与研究（ A）， 2010， 12（ 22）： 14-17.  　　 [2]刘爱华 .浅议新课改背景下信息技术在农村小学语文教学中的应用 [J].亚太教育， 2016， 13（ 13）： 37-38.  　　 [3]侯心萍 .有的放矢寻求突破——浅谈“围绕阅读目标组织课堂教学”的策略 [J].教育教学论坛， 2016， 20（ 15）： 279-280.  　　 [4]唐朝俊 .开源引流，让学生思如泉涌——小学语文课堂教学促进学生积极有效思考的策略 [J].中国校外教育， 2016， 06（ 15）： 1-2. 

简介：

简介：摘要：创新是新时期个人发展进步的必备素养。作为一门以实践为基础的自然学科，初中化学教学能够有效地提高学生的动手操作能力、观察能力以及创新思维能力。当前初中化学教育受到应试教育的影响，以课堂上灌输知识为主要授课模式，忽略了学生的创新实践能力。本文通过探讨如何在初中化学教学中提高学生创新素养能力的方法从而更好的应用于化学教学当中，不断提升学生的创新素养能力，良好的发展学生各方面的综合素质。

简介：摘要《化学课程标准》中明确指出化学教育要以进一步提高学生的科学素养为宗旨。实验是培养学生科学素养的宝贵资源，加强实验教学，让学生体验实验变化的全过程，能够激发学生化学学习兴趣，提高学生学习主动性，对学生吸收和理解知识点、发散学生思维有着良好的促进作用。本文主要分析了创新高中化学实验教学的策略。

简介：【内容摘要】 在小学数学新课标中指出了数学素养是现代社会每个公民所应具备的素养，也就是数学素养的培养是数学教学活动中的重要任务。而核心素养作为数学素养中的标志性内容，必须能够基于提升学生核心素养的基础上展开学生数学素养的培育。对于小学数学课堂教学活动而言，展开学生核心素养的培育，必须能够在尊重小学数学课堂教学现状、尊重小学生的数学发展能力上展开创新，要能够循序渐进的进行学生核心素养的培育。

简介：摘要：随着社会的发展，世界各国互相交流，各种文化互相碰撞，英语作为使用国家最多的语言，学好英语就成了相互交流的重要纽带。外语教育越来越重要。人们开始对不同文明之间文化的差异有所关注。随着中国在世界各地的地位日渐提升，需要学生学会用英语表达中国文化的内容 ,了解英语和认识西方文化中的差异。这就需要高中教育创新来跟上教育改革的步伐。在英语学习的教育中积极的引进跨文化创新，有利于提高学生的文化水平并且不断提高他们的英语水平。创新高中的英语课堂，以高中学生需要的文化间英语学习为重点。本文重点分析跨文化视角下教学中的各种挑战，同时提出一些有效的解决方法。

简介：摘要在新教学思想的推动下，学校更加注重培养学生的综合素质，在开展文化理论课程创新教学模式的同时，体育课作为促进学生健康成长、培养学生锻炼意识的基础课程，越来越受到重视。特别在苏教版提倡的激发学生运动兴趣、以学生身心健康为中心、提高学生的体育学习能力的教学思想的指导下，初中体育也在积极开拓创新教学模式。

简介：摘要语文教学一直是初中教育事业中的一大重要环节，语文教育质量会直接影响到学生文学素养和核心素养的培养。受新时代学生意识转变及科技发展等因素影响，新课改为初中语文教学方式提出了全新要求，因而教学方式的改良和创新实践、如何提升教学效率及学生学习效果便是相关语文教师需要重点考虑的问题。作为一门工具性较强的基础语言类学科，初中语文教育工作的开展意义重大，笔者结合实际教学经验提出当下语文教学方式中存在的仍需改良之处，并对新课改下语文教学方式的创新和实践策略做出探讨。

简介：深圳市福田区上步中学 【摘要】随着我国教育事业的不断发展改革 ,也让传统的教育方式逐渐发展为素质教育的核心内容 ,因此对于中学生的体育教育也应当向这个方向来改革。我国中学时期的传统体育教学已经不能满足现代化教育发展所提出的要求 ,因此必须加强改革工作。在中学体育教学中的篮球课程是一项十分重要的教育内容 ,它对于学生的身体发育以及各项素质的提升是有着很大的帮助 ,在篮球教学过程中，除了教师能对症下药，设计合理的教学过程，实施有效的教学方法外，还应保证学生有浓厚的学习兴趣和充足的练习时间，这样才能取得成效 . 本文主要围绕中学体育的篮球课程的教学方式以及教育内容加以研究，以此希望能够对于教育的创新提供有力保障。 【关键词】中学体育；篮球教学；创新策略

简介：要明确党、政府与经济组织的关系,从行政权力体系之外监督各级政府和党员领导干部的权力行为,一个重要方面就是要加强执政党对国家权力机构的监督

简介：摘要在新课改的背景下，初中化学教师必须更加注重创新教学模式，更加关注学生，对学生进行兴趣教学，传授学生学习的方法而不是学习的内容，帮助学生转变学习方式，正确掌握学习方法，提高学生的学习质量。

简介：摘要在众多的高中课程中，数学是一门基础的学科，也是一门重要的科目，更是高考重点考核的科目之一，但是高中数学学习却一直是大多数学生学习的难点。当前，在新课改的背景下，教育部门始终将高中数学教育教学的改革放在重点位置，以期能够对学生的综合素质起到相应的提升作用。因此，广大高中数学教师在进行教学实践的同时一定要深入分析高中数学教学方法所存在的问题，积极改革创新，刷新教学成绩。

简介：摘要通过理论思想与实践相结合的方式让学习者对政治理论加深认识，从自身提高自身综合素质。为此，本文在分析党校政治理论教育特点基础上，进一步分析了提升党校政治理论教学效果的有效途径。

简介：摘要在众多的高中课程中，数学是一门基础的学科，也是一门重要的科目，更是高考重点考核的科目之一，但是高中数学学习却一直是大多数学生学习的难点。当前，在新课改的背景下，教育部门始终将高中数学教育教学的改革放在重点位置，以期能够对学生的综合素质起到相应的提升作用。因此，广大高中数学教师在进行教学实践的同时一定要深入分析高中数学教学方法所存在的问题，积极改革创新，刷新教学成绩。

简介：摘要随着体育课程改革的进一步深入，体育教学以素质教育为主要发展趋势。人们越来越关注体育教学的发展和改革。高中体育教育要满足新形势下发展需要，必须与教学实际充分结合，不断创新体育教学方法及思路。

简介：摘要学习兴趣是学生学习的动力之一。小学是学生发展学习兴趣的关键阶段。小学是学生最初接触英语的时期。对英语的兴趣直接关系到学生未来的英语学习。在过去，传统的教学模式主要是“填鸭式”教学。教室里的气氛很沉闷。学生被动接受教学内容，缺乏兴趣和主动学习。因此，如何提高学生的学习兴趣是小学英语教师应该思考的问题。小学英语教学中引入教育博弈模式符合小学生的年龄特点，有利于枯燥的学习内容成为有趣的内容，活跃课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，从而提高整体教学效果。

简介：摘要学习兴趣是学生学习的动力之一。小学是学生发展学习兴趣的关键阶段。小学是学生最初接触英语的时期。对英语的兴趣直接关系到学生未来的英语学习。在过去，传统的教学模式主要是“填鸭式”教学。教室里的气氛很沉闷。学生被动接受教学内容，缺乏兴趣和主动学习。因此，如何提高学生的学习兴趣是小学英语教师应该思考的问题。小学英语教学中引入教育博弈模式符合小学生的年龄特点，有利于枯燥的学习内容成为有趣的内容，活跃课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，从而提高整体教学效果。