简介：摘要：小学阶段是学生探索数学知识的起点，学生将要接触一个广阔并且有趣的数学世界。在小学数学的世界中，既有抽象的几何知识，也有复杂烦琐的方程知识，这些不同的数学知识需要学生灵活地学习。为了让学生能够体会到数学知识的趣味性和实用性，教师需要从整合知识联系，深化连接拓展，优化知识关联，关注知识循环，强化实践应用等环节入手，帮助学生从单一、分散的知识学习，逐步走向知识、思维、经验、方式结构化，建构有效的结构化思维模型，以提高学生数学学习质量。

简介：摘要考法决定教法，教法决定学法，科学的考试方法能正确引导教学活动。本文从师生共同评价考试法，无分数日常考试法，综合考试法三个方面进行探索，希望能更好的促进教学活动开展。

简介：摘要：随着结构化临床教学的应用，与传统的床旁教学相比，在多项选择和客观结构化临床检查相结合的情况下，学生的表现是否更好，本文进行了探讨。以结合两种教学策略，这被认为是互补的。

简介：在医学高等专科药学专业中,药物化学是一门重要的课程,根据药学专业的培养目标,授予学生有关的药物化学基础理论、基本知识和药品分析的基本技能。而基础理论及基本知识主要是指理论教学内容,包括药物的合成,药物的理化性质,药物杂质检查及药物含量测定方法,药物构效关系原理,药物的主要用途等。

简介：改进组织学超微结构教学方法邹晓菊，章为，解文华西医大组织学与胚胎学教研室成都６１００４１组织学是医学院校的基础课程之一，由于它具有重要地位，历来受到教、学双方的高度重视。而组织学教学过程中细胞、组织和器官超微结构知识是组织学＂三基＂内容之一，而贯穿于...

简介：[摘要]本文以循环系统为例主要介绍生理学教学采用结构-功能-机制（Structure Function Mechanism，SFM）教学模式促进医学生正确理解和掌握循环系统正常功能及其调控。教学实践表明，采用SFM教学模式的学生在掌握循环系统生理知识方面优于采用传统教学模式的学生。SFM教学模式也证实了动画或视频的使用可以帮助医学生理解循环系统结构、功能及其调控机制的复杂性，并提高教学效果和教学质量。

简介：[目的]探讨基于学习风格的个体化教学在高职护生的《人体结构学》教学中的应用效果.[方法]选取泰州职业技术学院2014级护理1班和2班的学生,1班为试验组,2班为对照组,试验组在《人体结构学》教学中采用基于学习风格的个体化教学模式,对照组采用传统教学模式.课程结束后,比较两组学生的考试成绩和对教学的评价.[结果]试验组学生的考试成绩和对教学的评价高于对照组（P〈0.05）.[结论]基于学习风格的个体化教学应用于《人体结构学》教学中有助于提高护生的学习效果和学习满意度.

简介：摘要目的构建临床护理教学质量影响因素结构方程模型并进行检验，分析影响临床护理教学质量的因素及强弱大小。方法基于文献选择20个影响临床护理教学质量因素的指标，于2019年7月选取华中科技大学同济医学院附属协和医院的临床护理教师253名进行方便抽样调查，通过因子分析，将20个指标归类为6个维度，即教学环境、教学态度、教师素质、教师行为、教学管理及教学质量。结果构建了临床护理教学质量影响因素结构方程模型，该模型的拟合度指标均达到标准值，模型具有良好的拟合度。结论借助该模型护理管理者能找出影响临床护理教学质量的因素及影响强度大小，有利于提出提高临床护理教学质量的改进策略，有助于改善临床护理教学效果，提升临床护理教学质量，同时为类似临床护理教学质量研究作参考。

简介：《人体结构学》是护理专业的第一门专业基础课，在授课过程中贯穿包括人文等素质教育具有重要作用，能对学生产生潜移默化的影响。人文素质渗透教育可以采用结合爱国主义、社会公德、职业道德、职业技能、时代特征以及优秀传统文化教育等方式进行，并形成制度化。教师应提升自身素质，要结合教材，自觉、全面挖掘素质渗透教育素材，丰富素质渗透教育形式。

简介：腹股沟区局部解剖的讲授，在局解教学中一直是个难点，教师难讲，学生也难学，在实际教学中，我们用自制的图片以及手势辅助讲解，很好地突破了这个难点。

简介：摘要目的构建临床护理教学质量影响因素结构方程模型并进行检验，分析影响临床护理教学质量的因素及强弱大小。方法基于文献选择20个影响临床护理教学质量因素的指标，于2019年7月选取华中科技大学同济医学院附属协和医院的临床护理教师253名进行方便抽样调查，通过因子分析，将20个指标归类为6个维度，即教学环境、教学态度、教师素质、教师行为、教学管理及教学质量。结果构建了临床护理教学质量影响因素结构方程模型，该模型的拟合度指标均达到标准值，模型具有良好的拟合度。结论借助该模型护理管理者能找出影响临床护理教学质量的因素及影响强度大小，有利于提出提高临床护理教学质量的改进策略，有助于改善临床护理教学效果，提升临床护理教学质量，同时为类似临床护理教学质量研究作参考。

简介：介绍近年来国内中医高等院校关于中医基础理论课堂教学结构改革的相关探索，并将其密切相关的四个方面，包括教师的教学模式、传授的知识内容、教学过程中借助的传播媒介，以及学生的认知方式等初步做出总结。拟为建立新型的中医基础理论课堂教学结构提供依据和参考。

简介：摘要 目的：探讨分析“结构-过程-结果”理论在临床护理教学管理中的应用效果。方法：将于我院实习的86名护生随机均分为两组，43名护生施以传统教学带教管理，43名护生施以“结构-过程-结果”理论带教管理，分别于实习结束后进行护生健康教育能力、临床分析能力、应用护理能力考核以及护生对带教管理满意度调查。结果：观察组健康教育、临床分析以及应用护理能力经学习后提高明显优于对照组（P

简介：摘要职专医学生存在医学形态学知识少，人体纵横向结构知识和病理解剖知识肤浅等问题，而教学中医学基础知识的编排是影像技术手段、方法介绍多，而解剖断层、影像断层图片和断面结构描述篇幅少，有重影像手段而轻影像解剖的缺点。方法要克服这些缺点最好是强化影像解剖学习有关的医学形态内容实习和讲解，简化断层解剖学历史沿革、材料制作方法、影像技术手段介绍，加强人体解剖断面内容的讲解和增加各局部断面观察数量,以强化职临床学生医学形态学基础。

简介：目的探讨分析口腔种植网络教学各要素的层级关系。方法采用解释结构模型法对各要素之间进行邻接矩阵、可达矩阵、分解矩阵等逐步分析。结果教师是最高层级,任务设计次之,网络教学环境再次之,学习者、组织安排、过程组织、教学素材和教学评价是模型结构的底层。结论教师在口腔种植网络教学模式中起主导作用。

简介：神经不通是因为神经有病,如果有病神经不通,病茎是神经不通

简介：为了提高城市土地资源利用率，缓解住房紧张问题，现代房屋建筑逐渐向高层化方向发展。高层建筑与普通建筑相比，由于自身荷载更大，为了保证建筑稳定性和使用安全，需要对混凝土结构和钢结构进行优化设计和加固。现阶段，建筑行业关于混凝土钢筋结构的加固设计已经有比较成熟的方法，例如增加截面法、置换混凝土法等。这些加固设计方法对施工技术提出了严格要求，因此探究具体加固方法的技术要点也成为保障建筑质量的重要任务。

简介：摘要随着影像技术发展推动了真正数字化结构式报告的应用，而这一突破将引发影像教学手段和模式的创新和思考。运用“结构式报告”教学新媒介，帮助学生扎实基础知识，掌握多学科；知识培养良好的阅片习惯，合理运用影像技术解决临床问题，旨在培养科学的影像思维模式和合理的诊断方法，提高临床胜任力。

简介：多媒体教学中常使用的制作软件为微软公司的PowerPoint,应用该软件可方便地对文档进行编辑、修饰、重排,并可插入图像、声音、视频剪辑或应用其内置的动画方式产生令人目眩的动态效果,获得较好的教学效果.但是,PowerPoint也并非完美无缺,针对一些专业领域的特殊要求时,单单使用该软件就无法处理了.在化学及生物化学教学中,经常要显示一些化合物分子,并且希望能随时拖动并旋转分子,以便从不同角度观察,这一点在演示生物大分子或大分子与药物间的相互作用时尤显重要,但是如果将分子以jpg等格式的图像插入Power-Point,则仅能显示某瞬间的静态图象,即使能通过一系列图像的切换实现动态效果,但也无法满足在课堂上任意改变分子视图角度,或有选择性高亮度突出某些分子等交互性要求.

简介：