简介:[摘要]2018年国务院出台的《乡村振兴战略规划(2018-2022)》中提出要缩小全国各地区基础教育水平的差距,加大对贫困边远、革命老区、民族、边疆地区的中小学教师队伍补充。广西钦州市A小学等5所学校作为民族地区的农村小学,长期面临着教育资源不足、教育水平落后的困境。本文通过对该小学的教师队伍结构、任职情况、学生人数等方面进行调查、分析发现,其存在师资不足且流动性大、教师老龄化严重、农村教师薪资较低的情况。在深入探讨广西5所农村小学的教师数量、班级数量、教师流动情况的基础上,提出合理性提议,希望能为进一步提高农村小学教育教学质量提供有益的借鉴。
简介:摘要学校体育是素质教育的重要内容之一,也是公平教育的重要体现,在公平教育的角度下看,能够得到良好的体育和健康教育即是公民的权利也是公民的义务。教育的一个重要组成部分就是学校体育,它体现了学校体育教育的教学效果,也是实现公平教育的关键点。学校体育往小了说,与学生的身体健康状况和学生的个人发展有密切联系,往大了说,与国家的未来也有极大的影响。因此,为了全面落实教育公平的发展,学校教育必须全面响应国家的教育政策法规,从社会的需求出发,认真做好学校的体育教学工作,培养学生对体育活动的兴趣,让学生养成锻炼身体的意识,全面提高学生的身体素质,并最终促进公平教育的发展。
简介:摘要目的分析2010年至2019年北京市儿科医师资源配置公平性,为优化儿科医师资源配置提供参考依据。方法收集2010年、2014年和2019年北京市儿科医师数量及相关数据,采用资源集聚度、基尼系数和泰尔指数方法分析北京市4个功能定位分区的儿科医师资源配置公平性。结果2010年、2014年和2019年北京市整体儿科医师资源按照儿童数量维度计算的基尼系数分别为0.386、0.276和0.286,配置比较合理;但是,按照地理面积维度分别为0.681、0.578和0.537,处于配置不合理状态;首都功能核心区的儿科医师集聚度各年度分别为70.327、59.243和53.220,远高于城市功能拓展区、城市发展新区与生态涵养发展区。结论北京市应合理规划和配置儿科医师资源,减少区域间差异带来的儿科医师资源配置不公平。应通过推进分级诊疗制度、加强医疗联合体建设,逐步缓解日益增长的儿科医师资源需求与儿科医师资源配置不合理之间的矛盾。