简介：加强新兵是非观教育吴伟民，徐其永最近，我们通过个别谈心、召开座谈会和问卷调查等方式，对来自上海、江苏、湖北、安徽、浙江、四川五省一市九个地区２９９名新兵的思想素质进行了调查，感到今年新兵绝大多数思想素质基础是好的，“想当兵、当好兵”的愿望是强烈的。但...

简介：新世纪新阶段我军历史使命，对加强和改进思想政治教育提出了新的要求。确保人民军队忠于使命、履行使命、不辱使命，对思想政治教育来讲，就要着眼使命任务的需要，认真总结借鉴以往思想政治教育的成功经验，积极探索新形势下思想政治教育的特点规律。不断研究新情况、解决新问题、拿出新对策。

简介：以人为本的教育发展观就是要在科学教育发展过程中必须以人为中心，突出人的发展，确立人在全面发展过程中所处的地位。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的基点。也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本，一切现代科学教育都必须围绕人的全面发展来进行，这是现代科学教育的基本内容与基本要求。

简介：党的十七大报告将“建设生态文明”作为“中国实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求”之“提出，并强调“全社会要牢固树立生态文明观念”。这是我们党科学发展、和谐发展理念的升华，是对伞球目益严峻的环境生态问题所做出的庄严承诺。部队必须及时适应这一新的形势和任务，加强官兵的生态道德教育，树立生态文明观。

简介：马克思指出，人创造环境，同样环境也创造人。实践证明，环境能够持续影响人类精神和行为的形成、变化、发展，因此，将教育因素融入环境之中，积极营造教育环境，发挥其长效教育作用，对培育当代革命军人核心价值观主题教育活动的持续开展和常态落实具有重要意义。

简介：

简介：培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”当代革命军人核心价值观，是我军思想政治建设的重要基础工程，而这个基础工程最重要的内容就是道德教育。道德是军人核心价值观的源泉，对军人核心价值观的形成起着不可替代的作用；军人核心价值观是道德的聚合点、制高点，对军人思想道德和行为方式起着主导作用。大力加强道德教育，有利于军人核心价值观的形成和发展，有利于部队思想政治建设。

简介：按科学发展观要求搞好军队院校思想政治教育，不仅要彰显育人主题，而且在统筹过程中要协调好军校思想政治教育与军校其他环节的关系。

简介：以科学发展观指导院校教育，就必须在深刻领会其核心和本质的基础上，在实践中体现发展的“全面性”、“协调性”和“可持续性”的基本特征。在教育决策、教学实施过程中，如何坚持整体推进，促进全面发展，坚持统筹兼顾，促进协调发展，坚持着眼长远，促进持续发展，本文从在教学思想、教学组织、教学模式、教学管理以及教学环境建设等六个方面进行了论述。

简介：黄宗羲说,黄宗羲对天主教的基本态度已经很清楚了,天主教　　　　　　一黄宗羲与天主教的接触　　　　据考证

简介：河北某预备役炮兵旅在培育当代革命军人核心价值观教育中,着眼以提升教育质量、务求教育实效为契机,通过理论学习、专题授课、讨论交流、总结提高等方法,有效调动了官兵参与学习教育的积极性和主动性,取得较好的学习效果。信念坚定不动摇预备役部队寓军于民的特点,决定了广大基层官兵双重身份、双重角色的特征。如何在新形势下,把当代革命军

简介：实施心理战法，目的是为着战争的最后胜利，在具体实施过程中，必须注重加强国民的主体性地位。

简介：贯彻落实中央军委和胡主席关于“切实保障党员主体地位和民主权利”的重要论断，当前就是要积极探索实现军队党员主体地位的有效途径，切实把实现党员主体地位的要求贯穿到军队党内民主建设的各个环节，落实到军队党内民主的各个方面。

简介：关于单元教学的提法,各家说法迥异。我认为人教社黄光硕先生的说法比较恰当:“所谓单元教学,就是教师以一个单元作为一个教学单位,通过一、两篇课文的阅读,带动单元中其他课文的自读,起举一反三的作用,并把阅读、作文训练,语文知识几个方面结合起来,以便较快提高学生的语文能力”。单元教学具有整体性,独立性、有序性(系统性)、主体性、扩展性、启发性等特征。在诸特征中,主体性是首位的。

简介：并于开发西北建设西北之事业,我觉得西北不但是我们抗战的根据地,[10](P36)蒋介石认为西北是复兴民族的精神源泉

简介：一个合格的军事指挥员,战时要想正确地调兵遣将,平时就得懂'风云雨雪',会'观天识云'。也就是说,不光要'知已知彼',还得'知天知地'。古今中外,万千战事,由于气象原因而影响战争胜败的例子,屡见不鲜。1941年12月26日,苏军在黑海克里米亚刻赤半岛进行登陆作战,因气象预报不准,行动开始后天

简介：而厘治军民的根本在于使人民,曾国藩担心百姓,像他在同治三年（1864）三月二十九日的日记中说

简介：从魏了翁在理欲观上的观点,在处理天理与人欲问题上,存天理去人欲的观点

简介：如何加强新形势下部队农场建设，充分发挥农场在部队农副业生产中的“龙头”作用和官兵生活的保障作用，是当前亟待研究解决的课题。笔者认为，当前在加强农场建设的方向上必须端正“五观”。

简介：<正>日本松下公司对某一岗位的人员选择,或对某一项产品选择开发人员,一般不用“顶尖”人才,而是取中等的,可以打70分的人才。为什么不选“顶尖”的人才呢?松下认为,有些“顶尖”人才比较自负,他们容易抱怨环境影响自己的发挥,抱怨职务、待遇与自己的才能不相称。有这种心态的人,一般说来会缺乏责任心和工作热忱,干起工作来未必会出色,他有才能,但心理因素影响了其充分发挥。而聘用能力仅及他70％的人才,他们没有一流人才的傲气,自视不那么高,也容易满足,甚至有一股子偏要与“一流”人才较较劲,比一比谁干得好的劲头。他们重视公司给予的职位,会努力把自