简介：【摘要】新医疗改革要求医院以“病人为中心”，加强医护人员的综合能力和为病人服务的理念，构建良好的医患关系。基于此，医院必须对医务人员的思想政治进行教育，发挥出思想政治教育工作的指导作用，妥善处理三者（医务人员的个人利益、医院的利益以及医德医风问题）关系，坚决抵制医务人员出现唯利是图、轻视政治思想工作、医患关系紧张的现象。文章作者对医院工作中的医务人员思想政治教育工作中存在的困难以及处理办法进行简单地分析，旨在帮助医务人员更好地处理医患关系，帮助医院更好地发展[1]。

简介：摘要：伟大抗疫精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中华民族精神和时代精神相结合的产物。在中医药院校大学生思想政治教育工作中弘扬伟大抗疫精神有助于滋养中医药传统医德、传承中医特色思维方式和行为方式、培养中国特色社会主义医疗卫生事业接班人。中医药院校通过发挥思想政治教育课程主渠道作用，提高“课程思政”针对性,突显中医药院校社会实践专业性,增强校园文化建设时效性，落实立德树人根本任务，完成为党育人、为国育才的历史使命。

简介：摘要  原发性肺癌是我国最常见的恶性肿瘤之一 ，该病西医治疗方法大多攻伐太过，中医中药在肺癌治疗里可贯穿始终,加入中医治疗有解毒增效作用，在预防复发转移方面也有独特的优势，可缩小瘤灶，提高患者生存率。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育对流感预防的效果。方法：选取2022年12月-2023年12月就诊的流感患者82例，对照组实施常规护理，观察组给予健康教育，并对比两组预防流感的效果。结果：观察组患者流感知识知晓率95.12%高于对照组80.49%，二次流感感染率36.59%低于对照组68.29%，两组数据对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育对流感预防具有积极作用，能够增强流感知识掌握程度，降低二次流感感染风险，具有推广价值。

简介：摘要：中医内科疾病防治管理一直以来都注重预防和早期干预，而中医“治未病”思想正是其重要理论依据之一。中医强调对人的整体健康和生命力的调节与培养，通过调整饮食、起居、运动等生活方式，保持心态平和，增强体质，以防止疾病的发生。

简介：摘 要

简介：【摘要】 老年人便秘不仅会排便困难，患者还有腹胀不适，食欲不振，心烦失眠和头昏等症状，严重便秘的老年人还发生粪便嵌顿，痔疮，肛裂甚至诱发心绞痛和脑血管意外。本文浅谈老年功能性便秘危害、病因及治疗方法。

简介：摘要：公立医院作为政府负责的医疗机构，承担着重要的医疗救助职责和社会责任，同时也面临着众多内部和外部的风险和挑战。建立健全的党建思想政治工作体系，对于增强公立医院的凝聚力、向心力和执行力具有重要的作用。积极采取多种途径和措施进行开展思想政治工作，包括加强思想政治教育、建立健全干部选拔任用机制、营造和谐稳定的组织和工作环境等来增强党组织的凝聚力，提高党员的组织认同感和责任感，只有在良好的思想政治工作氛围下，才能促进医院各项工作的顺利开展，保障医疗服务质量和医患关系的稳定和谐。

简介：【摘要】目的 分析在肿瘤化疗护理中采用健康教育的护理效果。方法 选取2021年10月~2022年10月本院收治的肿瘤化疗患者68例，使用随机、单盲法进行分组，各34例。对照组采用常规护理方式进行护理，观察组在对照组的基础上结合健康教育进行护理，对比两组患者的自我护理能力。结果 观察组患者的自我护理能力明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 在肿瘤化疗患者护理中，应用健康教育，对提升患者的自我护理能力，实际应用效果显著，可在临床上推广应用。

简介：摘要:在高质量发展的背景下，医院管理者的政治思想工作显得尤为重要。政治思想工作是指医院管理者在组织管理过程中，根据党的方针政策和组织要求，运用马克思主义政治经济学、科学社会主义等理论，引导和教育医院职工，增强他们的政治觉悟和思想道德素质，推动医院事业的健康发展。本文将探析医院管理者在高质量发展背景下开展政治思想工作的路径，包括加强党的领导、加强思想教育、加强组织建设等方面的措施。通过这些路径的探索，可以为医院管理者提供一定的参考和借鉴，促进医院管理工作的高质量发展。本文我们将详细探讨高质量发展背景下医院管理者政治思想工作路径。

简介：【摘要】目的：探讨分析健康教育在传染病控制中的价值。方法：研究最初开端时间与最终结束时间分别为2021年4月和2022年4月，在电脑随机抽选系统干预作用下，在上述所提及这段时间内选择我院接受治疗的传染病患者60例当做本次研究治疗的探究对象，区分为不同的两个组别，前组为共计30例为其施以常规护理的对照组，后组为共计30例为其施以健康教育干预的观察组，针对于患者接受治疗后的临床成效进行互相之间的比较。结果：患者最终掌握知识程度更多的为观察组（P＜0.05）。结论：在临床传染病控制的过程中施以健康教育指导，能够让患者对于疾病知识了解程度得到有效的提升，更好的开展疾病控制工作，这是一种值得临床推广并使用的干预方式。

简介：【摘要】目的 研究和讨论健康教育在小儿手足口护理中的应用效果。方法 选取我院2021年1月~2022年3月收治的66例手足口病小儿患者，使用随机抽签的方法，将患者分为对照组和观察组，每组各33例。对照组应用常规护理方式，观察组应用健康教育护理方式。比较两组患者的护理满意度。结果 观察组患者的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在小儿手足口病的临床护理中应用健康教育的护理方式，能够进一步提高该病的治愈率，预防病情的大范围蔓延，优化我国小儿健康生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨小儿营养不良实施健康教育及保健方法指导的效果。方法：将本院2021年04月-2022年05月期间就诊的92例营养不良患儿随机分为对照组（n=46）和观察组（n=46），对照组予以常规保健指导，观察组予以健康教育及保健方法指导，比较两组营养指标、营养保健知识掌握程度。结果：观察组干预后血清白蛋白（ALB）、血清总蛋白（TP）水平明显高于对照组（P＜0.05）；观察组营养保健知识掌握程度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在营养不良患儿护理中予以健康教育及保健方法指导，可提升家属对营养保健知识的认知程度，有效改善患儿营养不良状态。

简介：【摘要】 目的 分析健康教育在耐药肺结核护理中的应用作用。方法 选取本院2019年9月-2021年10月收治的80名病例，随机抽签分组，各40例。对照组采取常规护理措施，观察组在对照组护理基础上采取健康教育。比较两组护理效果。结果 观察组对疾病知识的认知程度和护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨在脊柱骨折护理中采取健康教育路径的效用价值。方法:此次研究共选取62例患者进行对比实验，均为脊柱骨折，采取摇号方式将其分为对照与观察两组，各31例患者，前者沿用常规护理及宣教方式，后者实施健康教育路径干预手段，对两组实际应用效果进行比较。结果：经实验数据表明，相比对照组，观察组患者健康知识掌握率相对较高，与此同时观察组FIM、SF-36评分优于对照组及护理前（P＜0.05）。结论：在脊柱骨折患者护理期间展开路径式健康教育不仅可以有效提高患者对疾病相关知识的知晓与掌握程度，对患者各功能的恢复也有积极促进作用,切实提升其生活质量水平。

简介：【摘要】目的：探讨分析健康教育在传染病控制中的价值。方法：研究最初开端时间与最终结束时间分别为2021年4月和2022年4月，在电脑随机抽选系统干预作用下，在上述所提及这段时间内选择我院接受治疗的传染病患者60例当做本次研究治疗的探究对象，区分为不同的两个组别，前组为共计30例为其施以常规护理的对照组，后组为共计30例为其施以健康教育干预的观察组，针对于患者接受治疗后的临床成效进行互相之间的比较。结果：患者最终掌握知识程度更多的为观察组（P＜0.05）。结论：在临床传染病控制的过程中施以健康教育指导，能够让患者对于疾病知识了解程度得到有效的提升，更好的开展疾病控制工作，这是一种值得临床推广并使用的干预方式。

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护理健康教育的实施效果。方法：从本健康管理中心于2021年1月至2022年12月间接受的受检者中，随机抽选90例受检者进行研究对象，应用随机数字表法，分为实验组和对照组，对照组给予常规护理，实验组给予护理健康教育，两组各45例，比较两组实施效果。结果：实验组的健康知识掌握、生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。实验组护理服务满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在健康管理中心中，实施护理健康教育，其效果显著。

简介：【摘要】目的：就健康教育在儿童保健门诊应用的护理效果进行研究、分析。方法：抽取2022年5月至2023年5月我院儿童保健门诊患儿，均分为研究组与对照组，分别给予常规护理和健康教育，比较护理效果。结果：护理后，患儿焦虑、不确定感评分显著改善，负面情绪缓解，生命品质提高，护理满意度高，疗效显著。结论：针对儿童保健门诊患儿而言，健康教育可以改善患儿情绪，显著减轻家属以及患儿焦虑感，值得推广。

简介：摘要：随着我国医疗事业的发展，人们对临床护理服务提出了更高的要求，医学院应顺应时代的发展趋势，对传统护理方法不断创新，充分拓展护理教育的途径，将科学的教学方法应用到护理教学中来，促进护理人员综合素质水平的全面发展，为社会培养更多的优秀护理人才。

简介：摘要：目的 为改善糖尿病患现状，提升他们的身体健康系数。方法选取2021年1月至2022年1月期间接收的100例糖尿病患者进行研究，随机分为观察组与对照组，每组50例。其中对照组采用常规教育方法。观察组在对照组基础上采用采用社区多途径健康教育方法对相关患者进行教育。结果观察组应用社区多途径健康管理教育措施之后，糖尿病患者的血糖水平得到控制，并且在生理、生活、情感等方面都要优于对照组，说明该方式对患者生命健康的改善产生积极作用。结论 社区多途径健康教育方法能够更好的让糖尿病患者接受教育，该方法值得推广使用。