简介：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位，在全面建设小康社会和建设和谐社会中，科教兴国作为一项基本国策，再一次被明确和强化。要实现中华民族的伟大复兴，教育担负责“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拨尖创新人才”的责任，教育的这一责任不仅是重大的而且是不可替代的。

简介：近年来，媒体报道中屡屡提及各种教育乱象，如科研经费使用不当、以权择校、教师“吃空饷”、农村教师短缺等等，引起社会广泛关注。

简介：摘要本文主要论述，在当前教育改革的热潮中，如何开展创新教育，培养学生的创新意识、创新思维、创新努力。

简介：

简介：人民日报一九八五年九月九日评论员文章《首先办好师范院校》,强调师范院校要坚持为初等教育服务的办学思想。师范院校办得成功与否,就要看它的毕业生乐意不乐意到基础教育的岗位上来,能不能担负起普及九年制义务教育的重任。我国目前的高师教育存在不少的弊端,在培养目标和指导思想上总是争论不休。现在的倾向是师范大学向综合大学看齐,教育学院向正规大学看齐,课程设置、教学内容不切合中学实际,迫切需要改革。要进行改革,就必须遵循客观规律,从我国的国情出发,参考国外的成功做法,把高师院校建设成具有中国特色的培养教师的基地。

简介：日本文部科学省为了实现科学技术立国的目标，从2002年开始实施综合推进科学技术和理科教育的“爱科技爱理科计划”，作为这项计划的一项重要措施，在全国设立“特殊科研试点高中”。

简介：<正>学校的根本任务是培养新时期需要的人才,这就是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱社会主义祖国,热爱社会主义事业;有为祖国富强、人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,不断追求新知识,具有实事求是,勇于创新的科学精神”的一代新人。为此必须改

简介：清末教育改革是清末新政的一项重要内容，是在甲午战败，以强敌为师”的口号下，借鉴与移植学制，注重国家主义和民族主义教育，重点发展师范教育的教育改革，文章试从以日本为媒介的渊源和学习借鉴日本教育的途径两方面论述日本与清末教育改革的关系。

简介：在全世界范围内,教师教育已被公认为是教育领域的重中之重,尤其在普及读写能力、职业技能及作为国家发展基础的公民意识等方面.对于教师教育改革的热情在世界范围内呈现出周期性循环,但令人沮丧的是,结果却不尽如人意.教师教育是复杂教育生态图景中的一部分,其变化部分源于教育改革者的努力,部分源于教育家们也无能为力的自然社会力量.拟通过探寻“叙事”、“理论与实践”及“互惠学习”等概念来描述这一教育图景及其潜在的指向性变化.同时,也将从国际教育图景中的沟通、交流、学习与竞争的角度思考教师教育的重要意义.

简介：摘要陶行知先生曾经告诫“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。在教学和班级管理中，过多的包办学生并不领情，效果也不见得好；而让学生自己去独立思考，自己去完成自己该完成的事情，自己进行充分的讨论和总结，学习反而有进步。

简介：大家经常问这样的问题:美国教育与中国教育的区别是什么?如何改革中国教育?中美教育区别可能很多,但大家都忽视了中国教育的一个重要问题:家庭教育缺失。大家对教育不满,主要体现在哪里?无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差;太自私,团结协作能力不足等等。这些,归根结底还是做人的问题。

简介：摘要：大家经常问这样的问题：美国教育与中国教育的区别是什么？如何改革中国教育？中美教育区别可能很多，但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：家庭教育缺失。

简介：大家经常问这样的问题：美国教育与中国教育的区别是什么？如何改革中国教育？中美教育区别可能很多。但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：家庭教育缺失。大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差，动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私。团结协作能力不足。等等。这些，归根结底还是做人的问题。

简介：“元路径”是掌控教育改革的最高之“道”,“具体途径”是教育体制、机制、方式改革中选用的实然套路.教育改革史上出现了三条元路径,即教育事业的自生逻辑、外力控制的强制变迁与教育理论的实践渗透.教育改革的核心变革力来自教育理论的扩散与衍生,它是三种力量,即教育理论的磁力、教育实践的应变力与教育体制的支撑力在相互角力中合成的.在教育改革中,具体路径存在的使命是侧应教育理论向实践转生的需要,理念优选、范例推销、制度配合与体制拆解等都是把教育改革导向成功的具体路径.

简介：清末大官僚、洋务派的最后首领张之洞重视兴学育才。从政40余年中,他不但是一位忠心为朝廷效劳的官吏,而且还是一位能够坚持改革清末封建传统教育的教育家。张之洞之所以重视兴学育人,是因为他在长期的洋务活动中,深感缺乏人才的严重性。他深切体会到:要想在军事上“自强”,在经济上“求富”,办洋务是重要的,但洋务能否取得成效关键是人才培养。他认为,如果有船而无驾驶之

简介：对数学教育的“现状”作一简明分析，阐述了针对这一现状所采取的一系列“对策”。然后对数学教育改革中教师的素质问题提出了自己的看法。

简介：摘要：美国是当前世界的头号强国，而它强大的原因有很多。其中，教育作为奠基人口素质的核心要素，决不能忽视。本文就是想通过初步探讨美国当代教育改革的特点，期望能为我国教育事业的发展提供一些建议与方向。

简介：

简介：<正>职业教育发展到今天已经到了必须改革的境地,如何改革、从何处着手是摆在职业教育人面前一个严峻的课题。笔者认为职业教育的改革必须是多方面的,如果仅仅是从某一方面入手,很难取得理想的成效。一、明确教育培养目标明确教育目标是前提。职业教育的目标是什么?在当代职业教育中并没有形成严格的统一,有的院校将以"胜任某种

简介：《教育学术月刊》2011年第4期，约6500字文化矛盾分析就社会架构而言，经济、政治和文化构成了社会生活的三个基本领域。社会不同构成领域之间的对立统一，就导致了社会种种矛盾冲突。美国学者贝尔指出，在现代社会“经济、政治和文化三个领域各自拥有相互矛盾的轴心原则。”人类社会的发展是效率、平等、自我实现这三种基本价值的实现过程，并把这些价值称为支配社会发展的中心原则。