简介：摘要：目的 评价分析Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善效果。方法 选取陕西省延安市人民医院呼吸与危重症二病区收治的慢性肺气肿患者78例进行研究，纳入病例的时间介于2022年8月-2023年8月间，遵循随机原则进行平均分组，参照组39例患者行常规护理，研讨组39例患者配合使用Orem支持教育系统，主要就两组患者生活质量的改善作用进行分析。结果 护理后研讨组患者的生活质量、自我护理能力评价分值均高于参照组患者，P值＜0.05，对比具统计学差异。结论 Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善作用明显，促进患者良好的预后，值得借鉴与参考。

简介：摘要：目的 评价分析Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善效果。方法 选取陕西省延安市人民医院呼吸与危重症二病区收治的慢性肺气肿患者78例进行研究，纳入病例的时间介于2022年8月-2023年8月间，遵循随机原则进行平均分组，参照组39例患者行常规护理，研讨组39例患者配合使用Orem支持教育系统，主要就两组患者生活质量的改善作用进行分析。结果 护理后研讨组患者的生活质量、自我护理能力评价分值均高于参照组患者，P值＜0.05，对比具统计学差异。结论 Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善作用明显，促进患者良好的预后，值得借鉴与参考。

简介：摘要：目的：研究针对老年偏执型精神分裂症患者采取奥瑞姆自理理论-支持教育系统的应用价值。方法：2020年6月~2021年12月，挑选我院48例老年偏执型精神分裂症患者，用掷筛法均分为A、B组；B组依照常规护理，A组采取奥瑞姆自理理论-支持教育系统干预；比较满意度及康复成效。结果：A、B两组的满意度分别为100.00%、75.00%，A组>B组，数据有差异，P

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简介：大多数临床医生都认为，毕业后规范化培训是医生的定型期，它决定着医生的职业生涯路程。今后，一旦具备了住院医师的规范化培养制度，卫生部就有条件考虑统一医学教育的学制问题。可以预见，住院医师培养制度出台后，中国的医学教育将面临系统性调整。

简介：摘要：目的：探讨系统化健康教育用于脊柱骨折护理中的应用效果。方法：将64例脊柱骨折患者作为本次研究对象，为探究分析系统化健康教育在其护理中的应用效果，根据64例患者的入院先后顺序分组，最终分配为对照组、观察组，每组32例，并于对照组内实施常规护理，在观察组中实施系统化健康教育，分析比较不同护理模式下的护理效果。结果：经过对两组患者健康知识掌握情况的评估分析看，观察组患者健康知识掌握率显著高于对照组（P＜0.05）；并且在给予护理干预后，观察组患者ODI、VAS评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：对脊柱骨折患者实施系统化健康教育可促进患者提升健康知识掌握率，对脊柱功能康复、减轻疼痛均有积极帮助。

简介：【摘要】：目的：分析系统化健康教育的实施效果。方法：选取2022年1月-2023年6月100例脊柱骨折手术患者，随机分组。对照组常规护理，观察组加入系统化健康教育。比较两组护理依从性、术后并发症发生率、护理满意度的差异。结果：观察组护理依从性、护理满意度高于对照组，术后并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：系统化健康教育的开展，有助于提高患者的依从性，降低术后并发症发生率，改善护理体验，可推广使用。

简介：【摘要】目的：探究脊柱骨折患者应用系统化健康教育的作用效果。方法：本文参考随机数字表法的形式将2022年3月至2023年3月期间诊治的62例脊柱骨折患者进行分组，每组收入患者31例，参照组应用常规护理治疗，试验组在常规护理基础上开展系统化健康教育，统计验证两组患者术后疼痛、睡眠质量及健康知识掌握情况。结果：试验组VAS评分及PSQI评分均低于参照组，健康知识掌握率明显高于参照组，P＜0.05，显示数据指标之间的统计差异。结论：脊柱骨折患者在系统化康复教育下能有效提高其健康知识掌握程度，可减轻其术后疼痛，改善其睡眠质量。

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简介：摘要目的探讨系统健康教育在类风湿关节炎护理中的效果。方法选取我院2017年1月—2018年1月收治的类风湿关节炎患者44例，按护理方式的不同分为对照组和治疗组，每组22例。对照组进行传统的常规护理，治疗组采用系统健康教育护理模式。采用视觉模拟（VAS）评分比较护理前后两组患者关节疼痛程度。观察护理前后患者的心理情绪（紧张、抑郁），通过调查问卷的形式进行评分。结果护理后治疗组VAS评分、心理情绪评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论系统健康教育护理模式应用于类风湿关节炎患者护理中，有效地降低了患者的疼痛程度，提高了患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：探究系统化健康教育对高血压患者治疗效果。方法：选取我院2020年1月～2021年12月收治的80例高血压患者作为研究对象，按照分段随机分组方法分为对照组（40例）与观察组（40例），对照组采用基础健康教育方法，观察组采用系统化健康教育干预方法。比较两组患者血压指标。结果：干预后观察组患者血压指标显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在高血压患者护理中实施系统化健康教育可改善患者血压水平，并提高患者自护意识，值得推广实施。

简介：【摘要】目的 探讨慢性支气管炎护理中，系统健康教育的作用。方法 观察对象为2019年9月-2020年10期间我院收治的50例慢性支气管炎患者，基于等量电脑随机法下均分为人数相等的2组；1组为基础组（n=25），1组为特殊组（n=25）；分别予以2组常规护理和系统健康教育，观察、比较2组最终护理效果。结果 对比传统组，特殊组治疗依从率及疾病知识知晓评分显著更高（P

简介：摘要：目的：探讨慢性支气管炎患者护理工作开展期间系统健康教育的应用价值。方法：对于本次研究，我院选择了104例慢性支气管炎患者作为观察研究的对象，数据分组参考数表法，对照组与观察组各52例。其中，对照组接受常规护理，观察组接受系统健康教育，对比两组护理效果。结果：对照组疾病知识知晓评分明显低于对照组，P＜0.05，差异明显，具有统计学意义。观察组的满意度明显高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：慢性支气管炎患者的护理工作开展期间，护理人员可加大系统健康教育力度，增强患者对疾病的知晓度，且提高其满意度，可推广。

简介：摘要：目的：探讨系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果。方法：选择2020年5月至2021年5月来我院骨科就诊的脊柱骨折患者，从中随机选取90例作为此次的研究对象，将他们平均分成对照组和观察组。对照组进行常规的护理干预，观察组在常规护理的基础上再配合上系统化健康教育，比较两组患者的躯体功能及社会功能的评分、健康知识的掌握情况。结果：观察组的躯体功能及社会功能的评分均高于对照组，健康知识的掌握情况也是优于对照组，两组间的数据差异均有统计学的意义（P＜0.05）。结论：对于脊柱骨折的患者，在康复护理中运用系统化健康教育，可提高患者健康知识的掌握情况，加快躯体功能的快速恢复，提高患者生活的满意度，在临床上具有推行价值。

简介：目的探讨系统健康教育对冠脉搭桥术患者康复的影响。方法将60例冠脉搭桥术患者按住院号奇偶数分为观察组和对照组，各30例。对照组采用常规健康教育，观察组采用系统健康教育，既遵循系统化、互动化、个体化原则分入院、围术期、出院前及出院后4个阶段连续性教育，根据患者反馈及时调整方式。教育方式包括健康教育手册、谈心式调查、多媒体集中讲解、个别指导、口试反馈及出院后电话随访等。结果与对照组比较，观察组遵医行为改善显著；并发症发生率显著降低；住院时间缩短；患者满意度提高。结论系统健康教育能提高患者对疾病的认知水平，改善患者的遵医行为；提高患者的自我保健意识和能力，降低并发症；密切护患关系，提高者的满意度。

简介：摘要目的探究膝关节炎护理中系统健康教育护理的应用效果。方法选取我院住院治疗的膝关节炎患者66例，其中33例接受常规护理，为对照组；另外33例在常规护理基础上加用系统健康教育护理，比较分析两组膝关节功能（HSS）和护理满意度。结果观察组HSS评分（85.54±5.69）和护理总体满意度（96.97%）高于对照组（78.68±5.87），（75.76%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论系统健康教育护理在膝关节炎患者中效果显著，有利于提高患者膝关节功能和护理满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：判断系统健康教育对类风湿关节炎的影响。方法：在入院记录中随机筛选86例类风湿关节炎者，被归纳为教育组的有43例，被归纳为一般组的有43例，系统健康教育应用在前者中，常规健康教育被应用在后者中，在2020年2月-2021年2月健康教育后观察结果。结果：类风湿关节炎者知识掌握程度在教育组比一般组高，P