简介：     【摘要】 语文课要用课文来教语文，这是许多语文教师在理论上的观点认同感。课文只是教语文的材料，是“载体”，就像叶圣陶先生说的只是“例子”，语文课就是用语文这一“载体”或“例子”来教学生学语文。那么基于我们目前的，“教课文”的这种常态，所以我们要大声地说：“语文课要和内容分析说再见”。这一观点的提出，无疑是给我们实战在教学一线的语文老师们敲响了警钟。学习之余，最大的收获就是教育观念的变化，各位教研专家对课程内容的理解，引导我们从概念走向具体，从模糊走向清晰。教学思想理念的转换，时刻鞭策着，我们实际教学的行为，使之更规范，且行且思且磨砺。

简介：摘要：随着时代的发展，教育部门在推进素质教育方面的政策解读与实践探讨愈发重要。本文旨在深入分析教育部门在素质教育推进中的政策解读与实践探讨，并围绕主题点展开论述。文章从政策层面对素质教育的定义和重要性进行解读，探讨了政策对素质教育目标的制定和实施路径的指导作用。本文从实践角度分析了教育部门在推进素质教育中所面临的挑战和问题，并提出相应的解决策略和建议。结合具体案例，探讨了教育部门如何在实践中落实素质教育的政策要求，以及推动学校和教师在素质教育中的角色转变和创新发展。通过对政策解读与实践探讨的深入研究，旨在为教育部门提供可行的政策建议和实践路径，推动素质教育事业的不断发展与进步。

简介：摘要：近年来，我国的职业教育行业有了很大进展。政府服务环境、监督管理和社会基础环境构成了产教融合发展的制度环境。基于制度嵌入性的治理有助于产教实现资源整合、优势互补和协同发展，并能降低多主体合作的“不确定性”和制度性交易成本。中国教育转型期的抉择与行动需要制度环境的激励和约束，基于中国国情，政府应主导产教融合治理的完善创新，以制度创新和制度嵌入为契合点，推进法治化，建立完善的跨部门和跨主体协调机制，建立公平的监管机制，完善有效聚集资源要素的社会支撑体系及基础平台。本文就职业教育产教融合多元主体治理措施进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着我国经济结构的转型与产业升级的迅猛推进，职业教育与产业界的深度融合步入了一个崭新的深度提升期，强化产教融合质量成为了当务之急。然而，当前对于这一领域的质量评估体系研究尚显不足，这不仅阻碍了职业教育教师对融合质量核心理念的理解，也使得教育管理者在指引质量提升策略上面临困惑。本文旨在通过深入剖析职业教育产教融合质量评价的驱动因素、重要性以及实施路径，构建一套系统的理论框架，以期为职业教育工作者提供清晰的质量评价观念指南和实践策略，从而推动我国产教融合质量的整体提升，这是本文探索的核心目标和价值所在。

简介：摘要：我国经济结构转型和产业升级呼唤职业教育强化人才培育质量的提升。强化产教融合的品质提升是职业教育进步的关键支柱，它推动了全方位的人力资源供给侧结构性改革，实现了创新、产业、人才和教育四大链条的深度整合，并以提升职业教育效能为目标。构建产教融合的质量评估框架，顺应了产业需求与人才供给在质量、规模和结构上实现动态“匹配”的时代潮流，是职业教育与时俱进，全力支持“一带一路”倡议和中国制造等国家重大战略实施的重要策略。然而，在推进这一质量评价体系建立之前，我们首先需清晰理解其背后的根本驱动力。

简介：摘要：构建一套科学的评价体系对于推动职业教育的持续深化显得至关重要，它能有效提升并确保产教融合活动的实施效果。因此，我们必须理解产教融合评价体系构建的驱动力及其价值，探索出适用的理论框架，帮助职业教育形成清晰的认识，掌握提升教学质量的关键策略，以此优化教育模式、体系、内容和方法，推动职业教育向现代化进程迈进。

简介：摘要：本文旨在探讨如何提升保教质量，助推学前教育高质量发展。通过分析学前教育的重要性和现状，引入保教概念，并提出相关的提升策略，旨在为学前教育工作者提供有效的指导，促进学前教育的高质量发展。

简介：【摘要】目的：探究分析思政教育融入临床护理实习带教的方法和效果。方法：从2021年11月至2023年11月来我院实习的护理实习生中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组实习生45例，将思政教育融入临床护理实习带教中，对照组实习生45例，采取常规护理实习带教，对比两组护理带教效果。结果：实验组实习生理论成绩、实践操作成绩、总成绩、思想政治水平均明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：将思政教育融入临床护理实习带教中，可以很好的提升护理教学效果，提高护理人员思想政治水平，值得临床推广应用。

简介：摘要：随着经济社会的发展，职业教育在培养技术技能人才、促进就业创业、服务产业发展等方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前中职教育在产教融合方面仍存在诸多问题，如企业参与度不高、实践教学环节薄弱、课程设置与市场需求脱节等。为了推动中职教育的高质量发展，本文从产教融合的角度出发，探讨中职教育改革的路径与策略，以期为我国中职教育的改革与发展提供有益的参考。

简介：摘要：产教融合、校企合作是新时代技工教育的重要特征。习近平总书记在全国职业教育大会上指出，要深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术技能人才。这为深化技工教育产教融合指明了方向，提供了根本遵循。 近年来，黑龙江省技工院校积极推进技工教育产教融合发展，积极与行业、企业合作，共同组建新技术研发中心、共建“校中厂”、开展订单培养、实施工学交替等方式，积极探索新型人才培养模式。

简介：摘要：针对当前我国学前教育发展中的保教质量问题进行了深入探讨。在分析现状和存在问题的基础上，提出了提升保教质量的具体策略和措施，以期推动我国学前教育高质量发展。文章重点关注了师资队伍建设、课程体系构建、教育评价体系改革等方面，旨在为政策制定者和实践者提供有益的参考。

简介：摘要：产教融合，就是产业与教育的深度结合，通过企业与学校的合作，将理论知识与实践技能有机结合，培养符合企业需求的高素质技能型人才。近年来，学界持续关注产教融合研究，在内涵特征、长效机制、主要问题及优化路径等方面取得了丰硕成果。然而，产教“合而不融”“融而不深”的问题仍较为普遍，这既是当下产教融合的实践困境，也是职业教育研究持续关注的重点。

简介：摘要：数智化技术在职业教育中的应用，为产教深度融合提供了新的视角。此技术使教育内容与职业技能要求之间的匹配更加精确，有效促进了教学内容的实时更新。教育过程中的数据驱动决策，确保了教育质量的持续提升，同时为职业学生提供了与产业发展同步的技能培训，增强了学生的职业竞争力。本文旨在探究数智化赋能职业教育产教融合策略，期望对职业教育产教提供有益思考。

简介：摘要：技师学院是我国职业教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技能型人才的任务。产教融合作为一种新型教育模式，将产业与教育紧密结合，有助于提高技师学院学生的综合素质和就业竞争力。因此，从产教融合的角度，探讨技师学院学生教学教育的问题及对策，以期为我国技师学院教育改革提供参考。

简介：摘要：游戏是当前幼儿园课程教学中的重要形式，也是培养幼儿学习积极性的关键途径。在这种情况下，幼儿园应正视游戏在教育教学中的重要性，采取适宜的措施，促进课程游戏与幼儿生活的融合，使幼儿在参与游戏的过程中锻炼自主学习能力，为幼儿的身心健康成长提供助力。由此，本文对幼儿园课程游戏化进行研究，基于幼儿的性格特点提出了相应的教学策略，从而发挥课程游戏化的效用，促进陶行知教育思想的落实。

简介：摘要“以教人者教己”是陶行知先生的重要教育思想之一，其含义就是欲教人，先教己。在具体阐述“以教人者教己”之前，笔者对“教”与“学”的关系进行了论述。“教人”与“教己”不仅存在着先后关系，还存在对象关系及相互作用关系等，在阐述内涵过后，笔者立足于学前教育，结合实际案例来对如何做到“以教人者教己”提出自己的策略及方法。

简介：摘要：音乐是人类创造力和情感表达的媒介，为孩子们提供了一个独特的方式去探索、感知和参与其中。在当前教联体模式的小学教育环境中，共享音乐教育资源成为了推动教育改革和创新的重要一环。通过探讨如何充分利用教育联盟网络，共享音乐教育资源，为每个孩子提供更广阔的音乐学习平台。

简介：【摘要】目的：探究生命教育在护理实习生带教中的应用价值。方法：选取我院从2022年到2023年之间的护理实习生24名，随机分为观察组（生命教育带教模式）和对照组（常规带教）各12人。结果：观察组教学效果高于对照组（P<0.05）。结论：生命教育在护理实习生带教中的应用价值十分显著。

简介：摘要：伴随社会不断发展对于各个行业与领域均提出了更高的要求，与此同时对于职业教育也提出了更高的要求，为了能够切实提高职业教育水平，促进职业教育高质量发展，国家层面提出了“三教”改革目标，期望以此为职业教育改革建立明确目标与方向，推进职业教育高质量发展。基于此本文专门针对三教改革赋能职业教育高质量发展进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要：随着教育的不断改革创新，产教融合共同体的建设重要的改革方向。中职在推进产教融合的规模、速度和力度方面取得了显著进展，但面对高质量发展的新要求也存在诸多问题，高质量实施产教融合是推进高水平中职学校建设的重要任务之一，要多元参与、多方协同推进产教融合。