简介：摘要：作为一名数学教师，要想理解教材，首先要熟读教材，先“入”教材，然后领悟教材，再“出”教材，只有教师真正理解了教材内容的编写意图及数学本质，才能做到深入浅出地教学，将教材教“透”，将数学教“活”。

简介：

简介：摘要：大数据时代，数据的爆炸式增长给新时期基础小学数学教育体系带来创新效应。教师所传授的知识水平、学生吸收知识的深度以及家长和社会所提供的学习条件都受到冲击。学习不再是机械的，盲目的，枯燥的，与大数据结合的课程资源具有动态性、丰富性和激情性，但在新的历史时期，基础小学数学教育体系还不够完善。为分析大数据的优势，我们将讨论大数据的含义及其扩展，并以课堂资源如大数据、教师、学生状况和社会地位作为切入点。对此进行了分析，提出了现代小学数学基础教育体系的不足之处，探讨了相关问题，研究了应对策略，提出了更好的解决办法，以推动中国小学数学基础教育体系的发展。

简介：

简介：【摘 要】： 高一新生难以适应高中教学,如何改善高中学生学习困难的问题,使学生尽快的适应高中教学;高中教师怎样做好教学的衔接,是我们每个高中数学教师迫且需要解决的问题.很多数学教师在备课中没有考虑教学的衔接,导致学生基本概念不扎实,基本方法不了解,只是通过大量的练习进行补救,这样学生根基不牢,学习不得要领,虽完成了多次大量的训练,但数学基础仍然非常脆弱,非常不利于学生数学思想方法的提升和数学思维的发展.

简介：摘要：作业是帮助同学们对知识进行巩固学习的重要方式，有效的作业预留可以帮助学生更好地对所学知识进行消化吸收，提高同学们的学习能力以及技术水平，对学生综合素养的提升与培养有着至关重要的作用。本文从以下几个方面对小学中年段数学探究性作业的设置进行了简单的思考。

简介：摘要：数学是一门抽象,枯燥的学科,学生在学习的过程中,通常只记住了数学知识的形式,而没有研究数学的本质,因此不能理解数学深刻的内涵.而随着新课改的推进,数学史的研究与应用从幕后推到了台前,对数学教学提出了新的要求.数学史在数学教学中的应用可以帮助教师更有效地开展课堂教学,有效地激发学生的学习兴趣与积极性,,使学生在学习数学知识,数学思想的同时培养数学素养,进而促进数学教学质量的提升.

简介：摘 要：小学阶段的数学教学是相对比较重要的，因为这个阶段的教学主要就是给学生打下基础，为以后的高难数学学习做准备，所以，教师要在小学阶段就帮助学生建立起数学知识架构，让学生可以在将来更好的学习数学知识。要想提升数学课堂的教学质量，就需要以数形结合作为教学的核心，在实际的教学过程中，将知识点中的重难点进行结合，高效合理的开展数学教学活动。

简介：摘要：在互联网的大背景下，我国的教育教学工作取得了新的突破及成效，许多教师主动站在时代发展的角度，积极践行与时俱进的育人理念，真正实现信息技术与教育教学工作之间的高效整合。对于小学数学教学来说，教育信息技术的灵活利用非常关键，数学教师需要做好充分的准备工作，进一步分析教育信息技术2.0的内涵及价值，真正实现两者的完美融合，突破传统育人模式的束缚，发展学生的综合素养。

简介：摘要：在互联网的大背景下，我国的教育教学工作取得了新的突破及成效，许多教师主动站在时代发展的角度，积极践行与时俱进的育人理念，真正实现信息技术与教育教学工作之间的高效整合。对于小学数学教学来说，教育信息技术的灵活利用非常关键，数学教师需要做好充分的准备工作，进一步分析教育信息技术2.0的内涵及价值，真正实现两者的完美融合，突破传统育人模式的束缚，发展学生的综合素养。

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简介：【摘要】 随着课改的深入，如今的教学越来越重视对学生的素质教育和核心素养的培养。高中数学是高中学科中最重要的科目之一，其着重培养了学生的逻辑思维和在生活中的数学应用能力，所以学习数学有着非常重要的意义。函数在高中数学教学内容中占有的比例很大，是高中数学的重点内容，教师应在核心素养的基础上对其进行教学，帮助学生形成良好的数学思维，培育学生分析问题的能力。本文阐述了在核心素养视域下对高中数学函数主线的教学理解。

简介：摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行，传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学模式如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国义务教育的现状。在小学高段数学的教学过程中，教师要坚持深度学习的教学理念，培养学生们对数学问题正确理解和分析的能力，从而促进学生们顺利地解决相应的数学问题。广大小学数学教师要积极革新自身的教学理念，改革传统教学模式中不符合现代教育发展需要的部分，落实深度学习的模式，促进学生们解决问题能力的提升。在本文中，简要介绍了当前小学高段数学教学过程中的问题，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：摘要：培智数学小学低段课程的多媒体课件制作不仅有助于教师教学工作的顺利进行，更重要的是能够提高学生的学习效果和兴趣。通过多媒体课件，教师可以将抽象的数学概念变得更加具体直观，让学生轻松理解和掌握。多媒体课件还能提供丰富的实例和练习，帮助学生在课堂上主动参与，积极思考，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。