学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要本是早期阅读的首选.通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益.幼儿经典本应该是孩子的“人生第一本书”.因为,优秀的本能给孩子带来愉悦和幸福感,从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。

  • 标签: 绘本 早期阅读 阅读兴趣 阅读习惯 阅读环境
  • 简介:摘要数学是一门古老的学科,是为解决人类实际需要而提出的各种问题而产生和发展的。随着社会的进步,数学作为一门重要的基础学科越来越受到普遍的重视。然而由于数学学习内容相对抽象与枯燥小学生厌倦数学学习是一种比较普遍的现象为此如何培养小学生数学学习兴趣一直是我们探讨的重要课题。

  • 标签: 小学数学 学习兴趣 智力因素
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要在教学活动中要注重生活资源的数学化,注重数学问题的生活化。开展数学实践活动,增强学生的实践能力,加强课堂延伸,拓宽实践渠道,让学生成为学习的主人,而教师成为学习活动的组织者和引导者。有了实践,学生才能不断创新,才能热爱数学

  • 标签: 能力兴趣数学化生活化
  • 简介:摘要新课程理念要求,学生的数学学习活动应当是一个主动的过程。数学阅读又是学生主动学习数学的一个体现,要培养学生的数学阅读能力,不仅要培养学生的阅读兴趣,而且要通过多种有效的阅读方法,提高阅读技能,让阅读走进数学课堂,促进学生的个性发展,发挥数学阅读的教学功能。

  • 标签: 数学阅读兴趣方法能力
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:二十多年的教学实践表明:教学的成败归根到底要看学生自身的努力,教学效果的好坏都是以学生是否参与,参与程度来决定的。我国古代教育心理学家说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,古往今来,许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩,更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关。结合教学实践,下面就谈谈如何提高学生学习数学兴趣。一、精心设计激发学习兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的开端,是推动学习

  • 标签: 学习活动 教学情境 实践化 教育心理学家 设疑 好知者
  • 简介:摘要“兴趣”是孩子各种创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学学习中,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展,本文从四个方面浅议如何提高学生学习数学兴趣

  • 标签: 数学提高学习兴趣
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:今天为大家介绍几本假期可看的数学类读物,除了想丰富一下同学们的假期生活,也是为了使大家能更加容易亲近数学、理解数学而设.

  • 标签: 数学阅读 指南 假期生活 同学
  • 简介:摘要俗话说,良好的开端是成功的一半,要让学生喜欢数学,爱学数学,首先必须让学生了解数学的适用价值。这就要让学生明白,数学不但实用价值高,而且生活中处处离不开数学数学与人们的生活息息相关,数学的身影在日常生活中随处可见。

  • 标签: 兴趣 小学数学 培养
  • 简介:在当前教育改革的热潮下,教育已经很好地摆正了教育结果和过程的关系,以学生的学习兴趣促进学生学习过程的发生,本文就针对现今所倡导的小学数学兴趣教学法进行了分析和研究,并提出了相关的建议。

  • 标签: 小学数学 兴趣
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要数学史在教学中的缺失,造成了传统数学教学的许多缺憾。巧妙运用数学史可以极大地丰富数学教学。本文根据前人对数学史教育价值的认识和自己的教学实践,在阐述了数学史知识融入高中数学教学必要性的基础上,探讨了数学史知识融入高中数学概念教学的重要性和具体实施方法,并对数学史知识融入高中数学教学的意义进行了总结。

  • 标签: 数学史 数学课堂教学 数学概念 教学策略 融入
  • 简介:摘要要激发小学一年级学生学习数学兴趣,就必须抓住学生的心理特征,并依据教学内容,去设计学生喜闻乐见的教学活动和练习方式。

  • 标签: 激发兴趣 数学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕学生只有对学习产生了兴趣,才会变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”。初中数学课堂教学中,教师必须优化教学过程,激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。

  • 标签: 〔〕初中数学教学学习兴趣 主体作用导入分层教学多媒体
  • 简介:摘要中职学校的学生普遍存在的问题是数学成绩较差,学生认为数学抽象,并且枯燥乏味。本文针对数学教学方式和学法进行策略分析,从而从根本上培养中职学生数学学习的兴趣,进一步提高学生的数学成绩和学习能力,推动中职学校的整体数学教学水平。

  • 标签: 中职学生数学兴趣课堂教学