简介：一、设计意图绘本《动物合唱团》通过讲述主人公小猪和搬来的邻居们组成动物合唱团一起唱歌的故事,培养幼儿关于左、右的空间概念。结合绘本故事,我设计了本次活动,通过层层递进的环节设置,加大左、右空间的站位难度,在这个过程中引导幼儿学习辨别以自己和以他人为中心的左右方位,充分理解左、右的空间概念。二、活动目标1.在合唱的情境中直接感知,辨别以自己和以他人为中心的左右方位。

简介：摘要：当今学前教育，经典的教育理念应与现代教学相融合，陶行知的“生活即教育”理论便是经典理论中的范典。由于小班幼儿的数学教育一直都是一个难点，主要因数学的抽象化与小班幼儿的身心发展，不能以数学之词用，而应是数与学之间的微妙关联。本文通过分析相关问题，以生活教育理论作为指导思想，提出结合绘本进行情境创设，为小班幼儿营造一个良好的游戏化学习氛围，提高幼儿的学习兴趣，以绘本为导向融入小班数学活动的创设与实施。

简介：摘要数学绘本具有丰富的生活情境、精美的图画以及生动的故事情节，能够更好地呈现数学知识，并能够紧紧地抓住儿童的天性，进而吸引其注意力并让学生在数学绘本创造的故事中学习数学知识，从而激发学生对数学阅读的兴趣和提高学生数学学习的浓厚兴趣。

简介：摘要数学绘本具有丰富的生活情境、精美的图画以及生动的故事情节，能够更好地呈现数学知识，并能够紧紧地抓住儿童的天性，进而吸引其注意力并让学生在数学绘本创造的故事中学习数学知识，从而激发学生对数学阅读的兴趣和提高学生数学学习的浓厚兴趣。

简介：摘要：绘本，顾名思义是指图画与文字相互结合而形成的一类书籍。绘本的优点在于图画形象鲜明，内容浅显易懂，相较于其他书籍，这类书籍更有利于智障学生的学习。智障学生的心理年龄以及智力水平低，利用绘本进行数学教学能有效改善孩子上课听不懂、不愿意听的情况，从而提高智障学生的学习效率。因此，本文以关于绘本数学在培智教学中的应用实践进行探讨。

简介：摘要：绘本数学更贴近于幼儿的生活，是一本特殊的教学方式。幼儿通过运用绘本数学，能感到学习的乐趣。教师应通过绘本教学，让幼儿产生学习的热情，培养幼儿的综合素养。教师应将幼儿的绘本学习融入到枯燥的教学中，打开幼儿新世界的大门，因此本文提出相关策略。

简介：摘要：顾名思义，数学思想就是学生头脑中逐步形成的有助于数学知识理解的思维以及掌握的实际方法[1]，作为数学课程的“中枢神经”，数学思想关系着学生对数学知识的掌握、对数学问题的解决以及数学修养的升华。但从当前的教学实际来看，抽象性、复杂性的数学思想教学不仅给小学生的数学学习与知识应用造成了极大的困扰，更在无形中加大了数学教师的教学难度。同时，在应试教学思想影响下，小学数学教师在教学活动中往往更为关注对小学生进行知识重点的讲解和解题技巧的传授，并未指导小学生应用数学思想来分析实际问题，导致大多数小学生的数学综合能力并未得到真正培养。因此，在核心素养培育的教育形势面前，思考与实践小学数学基本数学思想的有效教学方法至关重要。

简介：摘要 ：数学绘本比普通的数学教材更加生动、有趣，符合小学阶段学生的认识特点，能够吸引他们的注意力，激发他们阅读的兴趣，使他们积极主动的参与到数学活动当中。数学阅读包含的不仅是语言文字，而且还有符号和图表，如果学生的数学阅读能力不足、效率不高，那么就很难快速理解抽象的数学问题，不利于数学学习。本文就利用数学绘本提高小学数学阅读效率展开了研究，希望可以为相关教学活动的开展发挥出借鉴价值。

简介：[摘要]素养导向下，数学文化教学成为我国未来中小学教育改革的新方向，同时也成为实施素质教育的要求。为了实现这一育人目标，笔者在数学文化方面做了一些探索，本文以数学文化引领下的第一学段数学绘本阅读为例，从如何选取绘本，绘本教学的内容以及绘本教学的策略几个方面来进行简单的分析。

简介：摘要：当前阶段，随着我国图书市场上数学绘本的不断增多，数学绘本作为数学学习的工具书和辅助性课外读物，受到越来越多人的关注和喜爱。很多数学教师发现在小学数学学习中引入绘本阅读，将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗，让他们能跳出课本读数学，跳出做题品数学，跳出课堂学数学。文章将从小学数学绘本教学的几种策略，以及通过数学绘本教学提升数学阅读能力等方面来进行探讨。

简介：摘要苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”数学既是一门学科，也是一种语言，数学教学也就是数学语言的教学，它离不开阅读。数学绘本图文并茂、贴近儿童，将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中。在低年段数学学习中引入绘本阅读，可以极大调动学生的阅读积极性，给孩子的数学阅读打开一扇窗，主动探索数学知识。通过绘本阅读与课堂教学相结合，使学生在绘本阅读中发现和解决一些数学问题，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的参与意识和应用数学的能力。

简介：【内容摘要】数学知识是理性、抽象和概括的，数学绘本正以柔和多元的方式被引进数学课堂，引进学生的数学学习之中。数学绘本的使用，需要我们理智对待、恰当引导、审慎选择，才能为我们的数学教学辅以美妙的一笔。

简介：摘要：在小学数学的教学中，绘本阅读的使用不仅可以提高学生的阅读能力，还能进一步加强学生的学习品质和学习思路。在现代教育教学优化创新和新的课程标准推出的大环境下，数学绘本阅读越来越被学科老师们所关注。教师应该按照科学、合理的教学原理，根据所要教授的知识挑选合适的数学绘本阅读，适时地进行教学理念的革新，使数学绘本阅读的价值和功能得到最大化的利用。文章对小学数学老师在课堂中使用数学绘本的教学方法进行探讨。

简介：全民阅读率的下降与缺乏阅读习惯的支撑有关。在时下阅读习惯的培养上,有忽视兴趣培养和时机把握的缺陷,以致根基不稳,缺乏自身的定力。而绘本阅读在培养儿童的阅读兴趣上有着独特的优势,值得借鉴利用。

简介：当前，从数学课堂教学的出发点和归宿来看，小学数学课堂教学大致分为：

简介：摘要：近年来在提倡全民参与阅读，建立书香校园、书香家庭的大背景下，幼儿园的早期阅读越来越受到家长和学前教育者重视，绘本读物迅速成为学前教育界的热门读物，并与集体活动中的五大领域迅速的结合，成为有效的课程资源。首先是与语言领域的结合。而后是与其它各领域的有机融合，一定程度上推进了五大领域活动的整合性。其中绘本教学在科学领域中的数学活动应用广泛，为幼儿所喜爱。如何利用数学绘本资源,提升幼儿数学学习兴趣，本文以幼儿数学绘本《树叶尺子》教学活动为例，浅析有关利用数学绘本资源的方法，寓教于乐，在具体故事情境中培养数学思维，增强数学活动的趣味性，萌发幼儿喜爱数学活动的情感。

简介：摘要：高中数学教学应当培养学生一些基本数学能力。首先增强数学思想方法的教学意识，其次构建能力培养平台。数学能力一旦形成，学生就具备了向可持续发展和更好方向发展的造血功能。

简介：摘要：本文立足于深本数学理念下初中数学教学策略，从运用多种方法，激发学生兴趣；构建开放问题，培养创新思维；立足学生基础，挖掘内部联系；引入生活情境，培养实践能力四个方面展开探究。

简介：摘要：通过绘本阅读促进幼儿园数学教育具有重要意义，不仅有助于幼儿的数学兴趣培养，同时还能提高幼儿园数学教育实效性。本文对通过绘本阅读促进幼儿数学教育进行了探讨。

简介：