简介: 数学教育联系实际的渠道很多,比如,报纸上的数学题目、家庭中的数学题目、教室中的数学题目、交通旅游中的数学题目、商品买卖中的数学题目以及科技常识中的数学题目等.本文先讨论新闻报纸上的数学题目.……
简介:为了对学生进行较高层次思维水平的考查,命题者在命制试题时往往精心设置一些陷阱.以数学试题为例,尽管陷阱的设置千变万化,但认真剖析一下就会发现,数学试题中常见的陷阱主要有知识性、思维性和心理性这三种类型.
简介:一人拿一张百元大钞到商店买了25元的东面,店主由于手头没有零钱,便拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩那里换了100元零钱.并找了那人75元零钱。那人拿着25元的东西和75元零钱走了。
简介:1.钟表问题.①深夜12:00到中午12:00之间,钟表的分针与时针有几次成直角?
简介:摘要:目前,信息技术在我国小学阶段的教育中,已经逐渐成为必不可少的教学内容。信息技术并不是独立的学科知识,在我国教育中更多地强调其与其他学科的有机融合性,以更好地提升教学质量和工作效率。对数学而言,要正确利用学生目前掌握的各种信息科学技术,在教学课堂中切实做好学科知识的整合导入、资源整合补充以及学科相关知识的综合强化,建立更全面的学科知识框架。下文将阐述信息技术运用于数学题目讲解教学过程中的方法。
简介:
简介:题:己知ABCD为平行四边形,P为BD上任一点。过P作AB、CD的公垂线KL交AB于K,CD于L;过P作AD、BC的公垂线MN交AD于N,BC于M,如图,求证KMLN为梯形。对于此题,笔者有以下看法:1.教科书上定义“一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形”。因此除证明KM∥LN外,还得证明KNML,否则,不足以说明KMLN为梯形。2.题中P为BD上任一点不妥当,因为当P为BD的中点时,KMLN是平行四
简介:我的爸爸很疼爱我,但是他对我的管教很严,很严。有一件事儿让我终生难忘。那是在我上三年级的时候,由于我做数学题不爱动脑筋,所以只要看到数学题摆在我的面前,心里就发愁。题我都是整版整版地做错。可是,我也知道害羞呀!所以心里又怕又愁,最糟糕的是,爸爸决不让我做题时翻书对答案。
简介:(1)傍晚,平平开灯做作业,本来拉一次开关,灯应是亮的,可是连续拉了8次,灯都没亮,后来才知道是停电了。如果这时来电。灯是亮着还是不亮?
简介:1、两个男孩各骑一辆自行车,从相距20英里(1英里合1.6093千米)的两个地方,开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间,一辆自行车车把上的一只苍蝇,开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把,就立即转向回飞行。这只苍蝇如此往返,在两辆自行车的车把之间来回飞行,直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时10英里的等速前进,苍蝇以每小时15英里的等速飞行,那么,苍蝇总共飞行了多少英里?
简介:普希金上学时,数学成绩很差,老师经常摇着头对他说:'写你的诗吧,反正你数学考试总得零分。'普希金出名后,很多人成了他的粉丝,还争相模仿他的着装和发型,这让他心里很不舒服。一次,他在一个广场上演讲,观众把现场围得水泄不通,齐声高喊他的名字。
简介:1.过桥今有a、b、c、d四人在晚上都要从桥的左边到有边.此桥一次最多只能走两人.而且只有一支手电筒.过桥一定要用手电筒.
简介:数学课上,王老师给我们出了一道数学题:把7×8=7×7_____补充完整。同学们画的画,算的算,忙开了。刘岩第一个举手,他说:“左边7×8=56,右边7×7=49,49比56少7,7×7这边加上7,
简介:为达到更佳的课堂效果,激发学生浓厚的学习兴趣,运用数学模型联系生活实际,帮助学生获取知识的同时,培养学生的创造性思维能力。了解数学的局限性以及培养情感态度价值观。
简介:解题时由于概念不清,或对图形位置缺乏全面分析以及受思维定势的影响,常会造成疏漏。纠正这些错误,对培养学生的逻辑思维能力是有益的。分类举例如下。一、概念混淆不清
简介:劳动人民在生活和生产中创作了许多朗朗上口的民谣,有些民谣中还蕴含了丰富的数学知识,是劳动人民智慧的结晶,下面几则民谣各提出了一个数学问题,能用方程知识来解决吗?
报纸上的数学题目
数学题目中的“陷阱”问题
一个数学题目检测人格物质
外国教材中数学题目选编(高年级)
基于信息技术的小学数学题目讲解探究
教会一年级学生品出数学题目的味道
数学题集锦
做数学题
趣味数学题(二)
初中趣味数学题
普希金的数学题
浅谈初中数学题海
成长如同数学题
趣味数学题选粹
巧算数学题
让数学题更给力
数学题漏解浅析
浅谈数学题解后反思
越做越聪明的数学题
有趣的民谣数学题