简介：通过文献调研,发现当前学者们对数据素养的研究主要集中在数据素养的定义、数据素养与其他素养的关系、数据素养的核心能力等的探讨上.数据素养教育相关研究主要包括数据素养教育的必要性论证、数据素养教育设计及其实践总结等.研究认为未来还可以在我国数据素养课程设计、数据素养能力模型的构建、数据素养能力评估体系、指标建设等方面进行更为深入的探索.

简介：数据新闻强调从数据资料的挖掘中发现具有新闻价值的事实。如果新闻记者不具备良好的数据新闻素养，一是会造成重要信息的遗漏，二是会得出错误的结论而误导受众。因此，具备良好的数据新闻素养，是数据新闻记者应该具备的首要能力。数据新闻记者不需要对具体行业有较深的数据积累，但必须有效地发现数据和寻找数据，一旦选题确定，要能运用各种途径和方法获取所需数据，同时也要在机构内部建立一个长期积累的数据库。笔者将数据新闻记者应具备的素养总结为以下三点。

简介：摘要：人类社会进入数字新媒体时代，算法分发、数据挖掘等技术的发展不但升级了传媒业的内容生产与信息传播方式，也丰富了媒体功能，使媒体在信息提供者之外还扮演着信息解读、分析、预测者的角色，因此用户情感分析、传播效果评估、流行度预测在当下传媒岗位中的比重越来越大，数据收集、分析、可视化在传媒工作中的应用率也越来越高，这要求新闻教育工作者高度重视培养具有数据素养的传媒人才。

简介：【摘要】 大数据的涌现影响着人们生活和工作的方方面面，因此，培养小学生的数据素养，以促使其适应时代发展显得尤为重要。文章从什么是大数据以及其特征、小学生数据分析素养培养的重要性，结合案例深入探讨在小学生数据素养的培养过程中，如何充分挖掘数学课本中的数据资源，巧妙、自然地融入大数据思维，以实现学生数据素养的逐层提高。

简介：摘要：本论文研究了大数据时代高校图书馆数据素养教育的必要性和现状，并提出了一些改进措施。首先，阐述了数据素养的概念和重要性。接着，通过对高校图书馆的实际情况进行调研和分析，发现当前高校图书馆在数据素养方面存在着许多问题和挑战，因此，本文提出了一些可行的措施，包括加强数据素养培训等方面。最后，总结了研究成果，并展望了未来高校图书馆数据素养教育的发展方向。

简介：摘要大数据时代下，数据量激增，数据传播迅速，人们对数据的需求更为迫切。作为社会文化传承机构的高校图书馆，在大数据环境下进行合理有效的数据素养教育就显得尤为重要。

简介：摘要：随着大数据技术的飞速发展，使用数据的能力已成为师生必须具备的技能之一。当前的课程内容不完整，教师较少，教学模式新颖，不可能培养出普通学生使用数据的能力。增强学生的数据使用能力是为了满足教育信息化发展的实际需求，应对基础教育信息化不断变化的环境的内部需求，并适应不同学生的个人学习需求。

简介：【摘要】浙江省小学信息技术教材的修订，反映了大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。针对小学生数据析能力培养特点，结合生活，选择题材，进行头脑风暴，发散思维，然后全面问卷，获取有温度的数据；应用多种技术选择数据，可视化的呈现数据，灵活处理展现数据，从而呈现有效度的数据；最后关注数据深度思维，引用数据审视现状，运用合理数据，多维思考，解读有深度的数据，从而解决实际问题。学会让数据说话，关注学生的数据分析能力，落实核心素养。采用一些教学方法和教学策略帮助学生逐步建立起数据分析能力，并在数据教学的实践中关注学生的核心素养的落实。

简介：摘要：大数据处理时代背景下,档案工作者必须提高自己的数据素质,以满足社会的需求。为了探讨当前大数据时代档案从业者的数据素质提高对策,本文将根据当前档案从业者数据素质提高的重要意义和需求,从当前大数据时代档案从业者数据素质提高的对策出发,从当前档案专业技术人员数据素质的几个层次上展开了探讨,并提供相应建议,为当前档案从业者数据素质提升提供了保障。

简介：【摘要】在大数据时代，高职院校辅导员的数据素养显得尤为重要。本文主要对江苏某地区高职院校辅导员的数据素养进行了深入的研究和分析。调查结果显示，该地区高职院校辅导员普遍存在数据素养水平较低的问题，需要加强相关培训，此外，高职辅导员对于数据素养培训需求也表现出明确的意愿。本文提出一种数据素养培训模式以理论培训和实践操作相结合，强调参与性学习和案例分析，能够有效提升高职辅导员的数据素养水平。未来的研究可以进一步深入探索数据素养培训的评价和效果问题，为高职院校的数据素养培训提供更好的支持和指导。

简介：摘要：随着数据时代的来临，数据素养已成为现代人必备的核心素养之一。对于小学生而言，数据素养的培育不仅有助于他们更好地适应未来社会，还能提升他们的综合素质。本文旨在探讨数据时代背景下小学生数据素养培育的有效路径，为教育实践提供参考。

简介：摘要：随着网络信息媒体的发展，大数据时代的来临促进了学校教育体系的进一步变革，教师在教学当中采用了越来越多新的教育理念以及教育方法，大数据时代为促进教育信息化、提供多样化的教学资源提供了新的途径，在大数据时代背景之下，初中数学教学也有了新的发展方向和培养目标，通过重视学生在新时代综合素质的培养带动初中数学教学质量的提升成为了教师的重要任务之一。因此，本文主要探讨在大数据时代背景下提高数学核心素养的策略。

简介：大数据传播将信息传播与数据积累汇聚成一个动力学过程,将每一个人裹挟其中.个人在大数据传播中既承担着信息生产和传播的首要职责,也扮演着数据生产与累积的主要角色;然而数据的所有权与使用权是相分离的,个人仅拥有零散数据的所有权,大数据使用权却被网站运营者和软件供应商垄断.这不仅对信息传播造成深远影响,也为媒介素养教育带来了前所未有的挑战.大数据拓展了媒介素养教育的传统内容,挑战了媒介素养教育的既有形式,也改变了媒介素养教育的语境.大数据时代的媒介素养教育必须与时俱进,实现技术素养、数据素养与人文素养的平衡,理论与实践的创新,国际化视野与本土化执行的融合.

简介：【摘要】学生在进行科学探究中常常出现一些与物理规律或者生活常识相悖的“特殊数据”， 如果处理不当，会让课堂陷入尴尬的境地。教师面对“特殊数据”，既不能无视，也不能直接否定，本文将浅谈如何因势利导，对特殊数据进行有效交流，以培养实证意识，形成科学概念，真正将科学核心素养的培养落到课堂中。

简介：馆员数据素养是提升图书馆服务质量和加快推进图书馆在大数据时代服务转型的核心要素。文章采用问卷调查和统计分析法。对贵州省18所高校图书馆部分馆员的数据素养现状进行调查。通过调查发现该省高校馆员在数据伦理方面整体表现比较满意，数据意识和数据技能方面相对比较欠缺。并提议采用多元化的培训模式、积极的工作实践、创新人才管理机制等方式提升馆员的数据素养。

简介：在区分信息素养、统计素养和数据素养关系的基础上,分析了图书馆员数据素养的构成要素及其价值意蕴,最后就图书馆员数据素养培育的路径选择进行了探讨。数据意识、数据能力和数据伦理构成了图书馆员的数据素养。图书馆员数据素养主要包含三个方面的价值意蕴：在图书馆内部营造良好的数据文化,提高馆员领导力;改进馆员决策方法,提升服务绩效;适应科研范式之变,提升馆员科研能力。另外,职中实践、职后培训以及标准制定和政策保障是图书馆员数据素养培育的有效路径。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，数据时代已经悄然来临。在这个时代，信息素养和数据技能成为了每个人必备的能力。特别是对于小学生而言，培养信息素养和数据技能不仅有助于他们更好地适应未来的学习和生活，还能为他们的全面发展奠定坚实的基础。本文旨在探讨在数据时代下，如何整合培养小学生的信息素养和数据技能，以期为他们的未来铺设更加宽广的道路。

简介：摘要作为教师，要有效地利用课本知识与相关例题，由浅入深，由表及里，不断追问，启发思考，帮助学生逐渐学习分析比较，感悟数学思想，建构认知系统，进一步促进学生数学核心素养的提升。

简介：摘要：学生的数学核心素养与他们的教学课程息息相关，因此在小学数学教学当中，需要提升他们数学的数据分析能力，加强他们的逻辑思维 ，进而提升其数学核心素养。在小学数学教学当中，培养学生的数据分析能力的是必不可少的，它关系到学生在未来的数学学习当中对数字的敏感性，提升其数学水平，对提升其数学解答能力有着非常重要的作用。

简介：摘要：大数据应用越来越普遍，关于图书出版市场发展为悄然发生了变化，面对新媒体的挑战，图书编辑工作迎来了新挑战。图书编辑工作负责的主要内容，是对图书出版水平以及规模掌控。为了能够在原有的工作基础上创造新发展，符合现代社会的发展需求，图书编辑职业人员需要全面提升本身素养，拥有较强的工作责任感，面对新挑战或者新发展模式，能够迎难而上，为