简介:摘要目的评价短期临床培训对提高临床护生共情能力的效果。临床护理实习生处于学生与职业护士之间,是一个特殊的社会群体。为了提高临床护理实习生的共情能力,使其尽快适应医院的工作环境,顺利的完成临床实习,我院针对这个群体进行了共情理论与实践的培训。方法到我院临床实习的护理实习生288名,采取整群抽样的方法分为实验组和对照组。对照组(儿科1、妇产科1)使用常规的带教方法进行规范带教,实验组(儿科2、妇产科2)采取新型的带教方式进行带教。结果两组实习护生在培训前后的量表结果,应用组间对比的方法进行比较,差异有统计学意义,P<0.05。结论应用新型的临床护理带教模式,对提高临床护理实习生的共情能力有明显提高。
简介:【摘 要】随班就读生在班集体中往往与众不同,他们难以适应普通班级中的常规纪律,影响全班的教学进程。如何找到行之有效的班级管理策略来促进普通学生和随班就读生之间的和谐互助是亟待解决的问题。本文以我校普通班的教学实践为例,多角度阐述如何在共生的班级管理策略下,帮助全体学生更好的提升发展。