简介：

简介：学校管理文化不同于校园文化，是学校在发展过程中不断积淀形成的一种氛围、一种精神，它具有学校自身的特点，并得到师生的认同。因此，为了实现学校管理的终极目标，学校管理文化必须提炼、继承、发扬、创新学校在发展过程中的历史文化，并将其延伸、拓展后播种在全体教师和学生的心中.

简介：摘要中华民族生生不息，几经风雨，形成了独具特色的中国传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化。其中传统文化因其久远的历史积淀，以其强大的认同感与凝聚力，成为当前我国提升文化自信的强大动力。赋予传统文化以时代活力，强化中华文化自信的根基是马克思主义中国化的题中应有之意。

简介：摘要：在新时代内，积极开发红色资源，利用其在教育教学方面的潜能，将其转化为教育教学资源，是提升新时代思想育人实际成效，有效传承红色文化、红色精神的关键所在。红色资源转化为教育教学资源，应遵守坚持我党领导、应用思想开放、重视以人为本和重视工作逻辑性的原则。具体则要从建设红色校园文化环境、红色文化教育基地、红色文化教材和网络红色宣传渠道入手，将红色资源有效融入教育教学具体情境当中，充分利用红色文化资源的教育潜能，积极提升学校思想育人的文化价值和综合水平。

简介：

简介：民族创造活力直接关乎创业文化建设,创业文化是民族创造活力的重要标志,创业文化建设有助于展现民族创造活力,是激发民族创造活力的重要途径。

简介：班级制度文化的建设,属于班级文化的软件建设范畴。它通过制定人性化的班规、多样化的激励制度,以及赋予制度一个好听的名字,激活了班级制度文化。大家按照一定的准则约束自己的言行,自觉养成习惯,激发了竞争意识,焕发出了班级的活力。激活班级制度文化,可以达到润物无声的教育效果。

简介：摘要：由于计划生育的实施和社会观念的影响，这两年我国人口老龄化趋势逐渐加强，越来越多的人开始重视老年教育，这不仅是老年人自身的精神需求，也是社会发展对老年人更好的适应社会提出的挑战。现在很多地方的养老模式已经从“待遇养老”转变为“文化养老”，提高了养老的层次性与灵活性，对老年群体的生活质量与生命质量有着重要作用。本文以老年教育展开研究，阐述了老年教育的必要性，并对如何通过老年教育体现文化养老，进而形成品牌建设提出了一些思路，以期为相关研究提供一些借鉴。

简介：校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,包括校园建筑设计、校园景观,学校的传统、校风、学风、各种规章制度以及学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。作为老

简介：一、舞龙——传承地域文化北京市顺义区杨镇中心小学位于京东重镇，是一所有着近百年历史的老校。2007年，学校开始自主开发校本课程。为了弘扬民族艺术，展现地域特色，彰显学校活力教育的内涵，打造具有地方特色的校园文化，在充分调研的基础上，将杨镇地区的非物质文化遗产——舞龙（杨镇一街龙）纳人校本课程。

简介：【摘要】文化以复数的形式存在，不同的文化在进行一致化的同时也在持续地特征化和个体化。从差异的角度思考文化的多元性，将会使文化归属变成一种认同论述；而从距离的角度来审视文化的多元性，将会展现出一切富有创意的可能性的开放。事实上，文化距离是可开发的资源。对于广受关注的人权问题，可以对人权的普遍性达成共识的是：人权所否定的东西比肯定的东西更有普遍性。面对文化冲突，是理解而非妥协才是解决之道。在文化对话（dia-logue）里，距离（dia-）使分开的事物之间维持着互动关系，而所有的文化都互相保持着一种原则可通性，并且属于文化的一切都是可以理解的。不同文化之间每一方都应该开放其立场，用各自的语言，共同在有距离的立场之间寻找理解对方。这也要求每一方再次审视自己的理念，从而进入与另一方的沟通。[著者文摘]

简介：摘要在城市规划与设计中，更好地开发和利用历史文化建筑可以为城市增加内涵。保护好、利用好城市的文化底蕴，让其焕发新的动能，才能使城市的发展源远流长。通过对国内外四个案例的介绍，来分析中外对历史文化建筑保护的处理手法有何不同。

简介：

简介：摘要：小学阶段是学生接触教育教学工作的早期阶段，在新课程改革和素质教育的推动下，我国教育教学事业要求小学各科教师不仅要将基础知识和技能传授给他们，还要有意识地为其构建和谐的校园文化，以此不断熏陶小学生的人生观、世界观与价值观，最终促进其文化水平与身心健康发展。近几年，小学体育在小学教育体系中的地位逐渐提升，它可以有效地培养小学生的运动精神与体育水平，并促进其身心健康发展。本文将立足于体育文化的建设，制定相应的有效策略，以此构建活力校园，实施文化育人。

简介：

简介：摘要：农村校园文化建设要具有针对性和时效性，通过营造良好的校园文化氛围开开辟德育品牌打造的新途径。校园文化建设是素质教育理念的一部分，是打好全面发展渠道的重要基础，同时更是加强学校德育工作落实和推进的桥梁。教师在校园文化建设中占据着重要的地位，教师要以身作则，通过自身的行为引导学生，让学生发掘参加校园文化建设的意义和重要性，逐步的主动参与多种文化，践行校园文化建设。本文基于在特色发展中彰显农村学校文化和活力展开论述。

简介：摘要：在现代化背景下，为了适应国家快速发展的良好形式，我国诸多企业进行了不断地改革，从而也推动了各个企业飞速发展。企业文化与群团工作同为企业发展过程中十分重要的内容。在新的时代背景下，企业群团工作作为党和群众之间的桥梁与纽带，将会进一步发挥出其应有的价值，而加强企业群团工作对于企业文化建设也有突出的影响。基于此，本文对企业群团工作的重要意义及企业群团文化发展的探索与实践加以分析，从而提出有效的文化发展路径，实现企业群团工作的可持续发展。

简介：近年来，安昌镇中学不断探索并实践以关心教育为主题的德育特色活动，构建特色校园文化，抓实特色教育的“一个落脚点、三个渗透点、四个目标源”的实践工作。“一个落脚点”，就是抓实每周一节的校本课程《学会关心》的教学，坚持课堂教学的开放性、活动性和参与性．坚持教学活动的多样性，坚持评价的多元性：“三个渗透点”．

简介：培养学生的创造能力和高素质的新型劳动者，必须变革传统的教学观。首先要突破“教师中心，教材中心，课堂中心”的局面，为此，笔者做了如下尝试。

简介：