简介：谢尔盖·米哈伊洛维奇·斯洛尼姆斯基（下文简称“斯”），著名作曲家、理论家、钢琴家、教育家，1932年出生于列宁格勒（今圣彼得堡），被誉为“俄罗斯音乐领袖”，是目前生活在俄罗斯本土的最具影响力的作曲家，现为圣彼得堡音乐学院教授、俄罗斯教育科学院院士，曾获格林卡艺术奖金（1983）、俄罗斯人民演员（1987）、俄罗斯政府奖金（2001）

简介：斯洛尼姆斯基的24首前奏曲与赋格被认为是20世纪末最后一部具有极高研究价值的赋格曲集。这24首前奏曲涉及11世纪至20世纪不同历史时期涌现出的重要音乐体裁,其中以复调的体裁形式居多,有创意曲、二部卡农曲、中国风格的复调小曲、幻想曲等;主调体裁的前奏曲也不少,并具有现代音乐风格特点,如众赞歌、无词歌、练习曲、舞曲等;除了主、复调的体裁外,还有音节式风格对位曲、利切卡尔、无对题节奏卡农曲3首特殊的古典体裁的前奏曲。这部作品把传统复调作曲手法和现代音乐思维逻辑相结合,体现出作曲家高度的创作思维及构成形式与情感表达相平衡的创作美学原则。

简介：20世纪50年代,乔姆斯基提出转化生成语法,这一理论挑战了当时美国流行的结构主义描写语言学,被称作是语言学界的"乔姆斯基革命"。但是,自诞生起,关于转化生成语法是否是革命就成为争议话题。本论文将从转化生成语法自身的研究目标,研究对象,研究方法,以及它对其他学科的影响等几方面来论证乔姆斯基理论的革命性。

简介：乔姆斯基谈理论王小东交互网络（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）的最初目的就是促进学术工作者之间的思想交流。因此，在交互网络上进行学术讨论在西方国家已有很长的历史。世界级著名学者们与相隔万里却有共同兴趣的其他研究者们平等地、无拘无束地交流心得，争吵辩论。在交互网络上...

简介：德国布洛姆博斯船厂最近研制成功111米长的FM100—35型高速单体船,船型属小水线面单体船(SWASH),瘦长的水线面及富裕的浮力,有效地降低了兴波阻力,据称,在等航速时可较常规型船节能15—25％。

简介：位于德国汉堡的布洛姆-福斯造船厂（Blohm&VossGmbH,B+V),自1877年成立迄今已有126年的历史，其名称取自两位主要创办人HermannBlohm及ErnstVoss先生，草创时代约有800百余人，业务大多是承造航行于易北河的渡轮。自1892年替德意志帝国海军造轻型巡洋舰“秃鹰”号（Condor)，正式开始进入造舰的行列。1897年，为应付海军业务的需求，扩充新的浮坞到17000吨，使得建造能力大增，大型战列舰和客船、货商船的订单随之接踵而至，然后不断更新设备。到了1905年已成为世界最大规模的装配造船厂，吊装能力达250吨，码头长3千米，厂区面积达560000平方米，1906年更拥有世界最大的浮坞，规模已可建造至46000吨级的船舰。

简介：本文将乔姆斯基语言哲学中关于人类语言本质问题的观点,与洪堡特的语言哲学研究理论进行比较,分析了它们哲学的异同,揭示了乔姆斯基对于洪堡特语言哲学理论的继承性以及自己的理论创新,强调二者关于人类语言本质这一经典问题的思考至今仍具有进一步发掘的理论价值.

简介：意义理论和指称理论一直是西方语言哲学研究的核心问题。无论是意义理论中的指称论还是指称理论都认为外在世界中存在着语言所表达的对应物，即指称，属于语义外在论的范畴。乔姆斯基持语义内在论观点，他认为语义先于语词，自然语言与思维或许没有弗雷格、皮尔士、塔斯基、卡尔纳普以及当代语义外在论哲学家普特南、克里普克等人所谈意义上的指称。人类在使用语言谈论事物的时候并非在谈论独立于思维的对象。经验与解释的世界是由人类丰富的辨别力（cognoscitivepower）来构建的。乔姆斯基的语言指称观解决了西方语言哲学争论了一百多年的一些悖论问题，如迈农悖论、同一律与排中律等问题，给语言哲学研究提供了更为广阔的研究视角。

简介：乔姆斯基的《句法结构》自问世以来就引起业界的广泛关注，他提出的转换生成语法，是语言学界的一场革命。这种学说不仅仅对语言学的发展具有开创性的作用，还在哲学、心理学、计算机科学等领域有着引导性的作用。本文对乔姆斯基的转换生成语法的部分理论进行分析，以期得出一条科学的研究思路，对他的语法理论进行更深层次的探讨。

简介：1959年乔姆斯基发表了其颇具争议的书评《评斯金纳著》,激烈反对以斯金纳为代表的新行为主义学派的语言观及其方法论。本文从乔氏语言观的角度对此书评进行解读,并以同时期的主要著作为佐证,粗线条地勾勒出乔氏语言观形成初期的基本面貌:“刺激贫乏说”的雏形、“内置结构”及“间接的研究方法”。书评为乔姆斯基开启了内在语言研究之门,助推了认知心理学、哲学等相关科学研究视角的切换。自此以后的数十年,乔姆斯基始终为自己的理念——天赋论、内在论、理性主义而战。

简介：<正>美国结构主义语言学,又名“描写语言学”,最早的倡导者是鲍阿司(FranzBoas1858—1942)和布龙菲尔德(LeonardBloomfield1887—1949)。他们是在调查和研究美洲印第安语言的过程中逐步形成这个学派的。结构主义把语言看作是一整套习惯的形成,即刺激——反应模式的机械产物。它忽视了语言学习过程中人脑思维的作用,把人脑看作是一面只能反映可以感知的外部事物的镜子。结构主义有着严重的缺陷。它只能静止地从可见的外部形式来描写语言,而无法以运动的方式从不可见的内部结构来解释语言的复杂现象。例如:

简介：苏霍姆林斯基是一名享誉全球的教育家。他一生中写了40多本书,600多篇论文,1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说。他的著作被誉为“活的教育学”。新教育网络师范学院专门开设了一门课程--苏霍姆林斯基教育学,并且发现了一把打开他教育思想宝库的钥匙,那就是苏霍姆林斯基的“教育学循环”:生命在劳动和学习的过程中克服困难、获取成功,进而获得高度的自我感受(自信、自尊)、责任感、意志力,和渴望再度通过学习、通过克服劳动和学习中的困难而获得幸福的动机。

简介：苏霍姆林斯基，一代教育家．其教育思想影响了一代又一代教育工作者。我与苏霍姆林斯基结缘，是在师范学习期间。从《教育学》中我知道了苏霍姆林斯基及他同时代的原苏联著名的一批教育家．如加里宁、马卡连柯、赞可夫、维果斯基、

简介：丹尼列夫斯基（Danilevsky）与斯宾格勒（Spengler）均为现代思想巨匠，前者曾以振聋发聩的《俄罗斯与欧洲》轰动俄罗斯，但却不为西方社会所知；后者则因洋洋大观的《西方的没落》饮誉西方学界。两者虽同为“文化形态史观”之代表人物，其思想观点大同小异，但命运迥然。因此，将两者加以比较，对于史学研究本身是大有裨益之事。

简介：

简介：笛卡尔究竟为乔姆斯基语言研究方案作出了何种贡献？这个问题对于乔姆斯基语言哲学研究和理性主义思想史研究有重要意义。着眼于历史和学理两个方面,本文从麦吉利夫雷提供的答案入手讨论,致力于论证两个观点：（1）否定性的论点：语言的创造性算不上是乔姆斯基方案的笛卡尔贡献;（2）肯定性的论点：乔姆斯基方案真正的笛卡尔贡献是一种理智化的解释人类认知能力（特别是语言能力）的思路。

简介：尊重儿童的天性当你问到儿童的作业时，他常会直截了当地回答：“我把做作业的事忘了。”你不必惊奇。这是因为有些新的、未知的东西使他入了迷，占据了他的全身心。

简介：

简介：在全美十大姓氏排名中,史密斯(Smith)、约翰逊(Johnson)、威廉姆斯(Williams)分列前3位,各个行业与领域里,都不乏这"三大家族"的成员。在NBA联盟中,我们听到的最多的就是威廉姆斯,不必追溯到遥远的上古时代,当下在NBA现役球员中就有11个人的球衣背后印着"Williams"字样,威廉姆斯绝对称得上是NBA联盟的第一名门旺族。

简介：我读了《我的爸爸叫焦尼》后．便想起了自己的爸爸妈妈。我每天都和他们在—起．而狄姆却只有一天时间能和爸爸相聚。但狄姆用这一天的时间让好多人都认识了爸爸——焦尼。