简介：摘要目的为探讨运用健康教育路径对新型毒品患者进行心理干预；方法将100例住院新型毒品患者分为试验组和对照组，对50例试验组应用健康教育路径，制订详细地健康教育计划表，进行有时间、有步骤、有计划的健康教育；结果试验组健康教育达标率、患者满意度比对照组高，经X2检验差异有统计学意义；结论应用临床路径对住院新型毒品患者进行健康教育和谐了护患关系、提高了健康教育的效果。

简介：摘要目的探讨新型健康教育模式在医院骨科护理中的应用效果。方法选择我院骨科收治的病人231例，随机分为观察组115例和对照组116例。对照组住院时由责任护士进行传统健康教育模式，对病人实施阶段性教育。观察组采用新型健康教育模式，对两组病人缺乏骨科健康教育知识的原因分别进行分析，制定相应措施并实施，制定统一的观察目标，比较两组病人出院前对健康知识的掌握情况，对健康教育的满意度。结果观察组对疾病知识的掌握情况及对健康教育的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论新型健康教育模式较传统的健康教育模式能更好的满足病人的需求，大幅度提升病人对健康教育的满意度。

简介：

简介：[摘要 ] 目的 探讨新型健康教育模式在医院骨科护理中的应用效果。方法 选择我院骨科收治的病人 231例，随机分为观察组 115例和对照组 116例。对照组住院时由责任护士进行传统健康教育模式，对病人实施阶段性教育。观察组采用新型健康教育模式，对两组病人缺乏骨科健康教育知识的原因分别进行分析，制定相应措施并实施，制定统一的观察目标，比较两组病人出院前对健康知识的掌握情况，对健康教育的满意度。 结果 观察组对疾病知识的掌握情况及对健康教育的满意度明显高于对照组 (P<0.05)。 结论 新型健康教育模式较传统的健康教育模式能更好的满足病人的需求，大幅度提升病人对健康教育的满意度。

简介：摘要目的探讨以“健康小讲课”形式的方法在门诊患者健康教育工作中的应用效果。方法“健康小讲课”中采用了多媒体讲解、简单病案讨论、操作示范、护患互动问答等方法，并通过问卷形式进行了健康教育的效果评价。结果83.5%的门诊患者认为导医采用“健康小讲课”的形式比传统健康教育方法好。结论导医采用“健康小讲课”的健康教育形式有利于提高患者的兴趣和健康教育的质量。

简介：【摘要】目的：探究使用新型健康教育模式进行冠心病护理的实施效果。方法：选择2020年2月至2021年1月我院收治的86例冠心病患者为此次的研究对象，运用抽签法将所有患者分为人数相同的两组。一组为常规组进行常规护理，另一组为观察组在常规护理基础上加用新型健康教育模式，对比两组患者护理后的抑郁、焦虑评分以及护理满意度。结果：分组护理后，对照组患者焦虑评分、抑郁评分以及护理满意度数据皆优于常规组（P＜0.05），表示差异具有统计学意义。结论：在冠心病患者护理中应用新型健康教育模式实施效果较好，可以缓解患者不良情绪，提高护理满意度，值得临床应用与推广。

简介：

简介：【摘要】目的：对冠心病护理中新型健康教育护理模式应用效果与价值进行探究。方法：将选取的 100例冠心病患者分成对照组（常规护理模式）与研究组（新型健康教育护理模式），比较两组患者临床治疗有效率、健康知识掌握度、遵医行为评分以及对护理的满意程度。结果：研究组各项观察指标均显著好于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在冠心病护理中应用新型健康教育模式有利于提升临床治疗有效率与临床护理满意度，加强患者对疾病及其治疗的认识，提高患者依从性，便于预后改善。

简介：摘要：目的：探究新型健康教育方式在社区慢阻肺中的作用。方法：选取我院慢阻肺患者共83例，依照计算机乱序分组的方式将其分为实验A组与实验B组，其中实验A组41例，实验B组42例。传统的指导方法应用于实验A组患者，新型健康教育方式则应用于实验B组患者。结果：实验B组患者的健康知识掌握情况以及指导效果优于实验A组，P＜0.05。结论：新型健康教育方式能够帮助慢阻肺患者掌握有关此类疾病的知识，帮助强化患者的心肺功能，增强身体机能与免疫力，安全性更高，值得推广。

简介：【摘要】目的：针对冠心病病人，探究新型健康教育护理模式在实际护理应用中的效果。方法：选取我院心脑血管科接受治疗的104例冠心病患者作为观察对象，通过掷骰子法分为对照组与观察组，各52例。对照组施行常规护理，观察组施行新型健康教育护理模式。比对2组病人的健康知识掌握程度和护理满意度。结果：护理干预后，观察组患者的健康知识掌握程度、护理满意度评分均高于对照组，有显著性差异（P＜0.05）结论：在冠心病护理工作中，施行新型健康教育护理模式会提升患者对疾病相关知识的掌握能力，提高护理服务满意度，值得成为首选护理方法。

简介：摘要目的比较新型健康教育护理模式和常规护理方案的护理效果，阐明其应用价值。方法选取95例冠心病患者，47例为对照组，48例为观察组随机分配，对照组应用常规护理，观察组应用新型健康教育护理模式，针对护理有效程度和患者满意程度对两组患者进行对比分析。结果在护理有效程度方面，观察组(89.53%)高于对照组(70.21%)；护理满意度方面观察组（85.42%）也明显高于对照组（74.47%）；两组数据统计学比较有意义。结论患者临床表现症状的显著缓解、满意度的提升均得益于新型健康教育护理模式的实施，对于帮助患者尽快恢复正常的工作生活具有良好的正性意义，临床价值高值得广泛推行。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式的价值。 方法： 于 2017 年 1 月至 2019 年 1 月期间我院收治的冠心病患者中，抽取 72 例进行分析，分为常规组与护理组，各 36 例，分别给予常规护理、常规护理 + 新型健康教育护理模式，比较两组对疾病知识掌握情况，护理满意度。 结果： 两组疾病知识掌握程度相比，护理组达标率（ 97.22% ）显著高于常规组（ 80.56% ），差异显著（ P<0.05 ）；两组护理满意度相比，护理组（ 100.00% ）显著高于常规组（ 83.33% ），差异显著（ P<0.05 ）。 结论： 对冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式临床价值显著，值得推广。

简介：摘要目的探讨冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式的价值。方法于2017年1月至2019年1月期间我院收治的冠心病患者中，抽取72例进行分析，分为常规组与护理组，各36例，分别给予常规护理、常规护理+新型健康教育护理模式，比较两组对疾病知识掌握情况，护理满意度。结果两组疾病知识掌握程度相比，护理组达标率（97.22%）显著高于常规组（80.56%），差异显著（P<0.05）；两组护理满意度相比，护理组（100.00%）显著高于常规组（83.33%），差异显著（P<0.05）。结论对冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式临床价值显著，值得推广。

简介：摘要在针对病患的护理工作中，健康教育其中的关键内容之一，应当贯穿于病患护理的全过程。通过健康教育能够让病患的疑惑得到解答，提高病患对护理与治疗的满意度，进而能够有效改善已愈发敏感的护患关系。基于此，文章将主要针对建立新型护患关系中的重要环节——健康教育，展开深入探讨。

简介：摘要目的提高妇产科病房的健康教育质量。方法将收入妇科病房的患者分为新型组、常规组，分别给予新型健康教育与常规健康教育。新型教育法的措施设置专病病房、统一专病病房的设置；实施专病承包责任制；推行专病护理会诊制；实施专病承包轮换制。结果新型组患者的健康教育达标率、满意度明显高于常规组（P＜0.005)，两组的差异有统计学意义；出院前一天新型组患者的焦虑程度明显低于常规组（P＜0.01)，两组的差异亦有统计学意义。结论新型健康教育法可以提高妇产科病房的健康教育质量。

简介：摘要新型城镇化的相关建设工作，需要面临很多的社会性问题，如流动人口的社会融合问题。因此，本文针对流动人口健康教育与新型城镇化建设做出了进一步探究，对新型城镇化对流动人口健康教育提出的要求、促进城镇化发展的流动人口健康教育措施给出了详细的分析，有益于新型城镇化的健康发展。

简介：摘要： 2019 年 12 月以来，湖北省武汉市陆续发现了多例新型冠状病毒 (2019-nCoV) 感染的肺炎患者。 随着疫情的蔓延 , 国内各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团及境外也相继发现了此类病例。该病毒潜伏期长 , 传染性强。多地启动《重大突发公共卫生事件一级响应》，目前尚无特效针对性药物治疗。

简介：摘要目的探讨冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式的价值。方法于2017年1月至2019年1月期间我院收治的冠心病患者中，抽取72例进行分析，分为常规组与护理组，各36例，分别给予常规护理、常规护理+新型健康教育护理模式，比较两组对疾病知识掌握情况，护理满意度。结果两组疾病知识掌握程度相比，护理组达标率（97.22%）显著高于常规组（80.56%），差异显著（P<0.05）；两组护理满意度相比，护理组（100.00%）显著高于常规组（83.33%），差异显著（P<0.05）。结论对冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式临床价值显著，值得推广。

简介：摘要：目的：对冠心病患者开展新型健康教育护理模式，探究其所产生的实际临床效果。方法：以2020年3月-2021年3月为时间段，从我院病例信息管理系统中选取出74例冠心病患者，将其纳入实验研究范围，所有患者对半划分，其中37例归为A组（观察组），另外37例归为B组（对照组）。对B组患者实行一般护理，对A组患者则实行新型健康教育护理模式，后就两组患者预后对该疾病相关知识的了解程度及患者对护理模式的看法进行对比。结果：从患者预后对该疾病的知识掌握情况来看，A组患者的吸收较强，对该疾病知识有很好的掌握；从两组患者对护理模式的态度来看，A组中绝大部分患者均对护理模式持满意态度，其总满意率高达97.2%，上述各方面两组间均存在显著差异（P＜0.05）。结论：将新型健康教育护理模式应用于冠心病患者所体现出的效果极好，一方面能够通过增加患者对该疾病相关知识的认知使治疗效果大大提升，另一方面还能够促使患者尽早康复，值得推广。

简介：摘要目的分析和探究对冠心病患者实施新型健康教育护理模式的方法及效果。方法随机选择了我院在2017年1月-2018年1月收治的120例冠心病患者作为研究对象，将其划分为实验组和对照组，对照组患者给予常规护理，而实验组患者给予了新型健康教育护理模式，然后对两组患者的护理效果及满意度进行对比。结果实验组患者的治疗总有效率（98.33%）和对护理服务的满意度（100.0%）均高于对照组的（90.0%）、（88.33%），他们之间的数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在对冠心病患者进行临床治疗过程中，为其提供新型健康教育护理模式，既可以使患者的临床症状和指标得到有效的改善，而且还可以提高患者对护理服务的满意度，提高患者的治疗效果。