简介：

简介：摘要：集体备课作为校本教研中的主要手段，在各个教学领域深受欢迎。集体备课让“个人的教学”模式向“集体的教学”模式发展。在这个过程中实现教育资源的共享、教学方法的借鉴、教学中所存在问题的探讨，同时也促进了集体备课中教师的发展。但是，集体备课在开展的过程中存在着重“形式”轻“目的”、重“结果”轻“过程”、重“教学生”轻“学生学”、教师的风格与个性的丧失。解决这些问题，需要从学校、教师、学生、教学设计这四个方面进行关注与改革。

简介：摘要：新一轮课改对教育提出了新的要求，教育高质量发展迫在眉睫，社会大众需要各个学校推进国家课程校本化，即校本课程的迸程。但是目前我国的国家课程校本化存在一些问题，我区正开展国家课程校本化实施途径探究，个人以学习的态度，就对国家课程校本化的相关概念、实施的必要性，以及实施的有效策略进行简要分析。

简介：

简介：　　摘 要：作业是学生对课堂知识巩固的重要途径，也是教师提高教学质量的重要措施，因此，制定良好的作业可以帮助学生提高学习效率，弥补学业上的不足。在新课改上提出了“校本教学”的概念，鼓励教师设计高效特色的教学作业，结合学生的需要建立多元化的方案，在数学的教学中，推行校本作业。本文就是对小学数学教学中校本作业的设计策略进行探讨。

简介：摘要：初中物理作业阶段是校本化实施策略学习的基础阶段，校本化实施策略学习不仅仅能提升学生的逻辑思维能力，而且有助于学生形成创造性的思维，由此可见，校本化实施策略与其他学科的关系十分紧密，而且校本化实施策略在日常的生活中应用也十分广泛。但是在当前学科建设中，校本化实施策略教学因为具有一定的复杂性，使得大多学生在上课的时候出现上课走神以及注意力不集中的现象。

简介：摘要：从学校角度而言，展开主题式校本研修，是提高学校教学水平的重要手段之一，也是推动教师不断成长的重要方法。通过主题式校本研修，教师在专家学者的引领下，通过与其他教师的合作交流，并不断地对自己的教学工作进行反思中提高自身教学能力。教师自身能力的提升，有助于学校打造出一支更好的教师队伍，从而推动学校教学力量的提高。本文从四个角度对主题式校本研修的实施策略与方法进行探讨，希望可以借此为此课题探究提供一点帮助。

简介：摘要：“校本教研”是结合学校自身的特点开展一系列教学研究活动。校本教研是实施新课程改革的有效途径与方法之一。它是教师提高教学水平、实现专业发展的有效途径，是学校加强队伍建设的重要渠道。但农村小学面临师资薄弱、观念成旧、设施设备落后等一系列问题，要想在农村小学有效的开展校本教研，我校提出了“主题式”校本教研的思路，探索出一条行之有效又行之有法的康庄大道。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，从语文课堂的设计出发，立足于校本课程的开发，分析小学语文低年级校本作业设计的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示。

简介：摘要：经过实践来看，作业是检查巩固学生们一天学习成果的最有效的方法，通过完成作业考察出来的问题，学生们可以加以改正并且在以后的考试中避免再次犯错。所以作业的设计对学生们学习进步与否有着直接的关系，对于数学学科来说，作业的用处被展现的更加明显，老师们在布置作业的时候不仅要结合学生们对数学作业的需求多少，还要考虑学校的“校本教学”新型理念的要求。

简介：摘要：目前小学阶段的数学课程校本开发属于科教范畴的内容，对于教材内容的开发应该遵循科学化原则，本着搞学术研究、认真踏实的态度去对待任务，才能开发出有深度、有价值的教材，并提升教学的整体资源配置，为教育的发展贡献一份力量。校本课程资源的开发需要专业性强、资深经验丰富的教师完成，能够准确定位教学、对学生情况、教学目标、教学理念有深度见解，能够独立命题，并能针对性评教，只有这样才能完成开发任务。因此，这里就针对小学数学课程校本化开发做研究，并提出策略参考。

简介：摘要：小学数学国家课程校本化中的重点是实施。在校本化过程中，小学数学教师必须立足面临的具体教学情境，针对学生需求和学校教育资源，进行创造性的加工和改造，进而形成独具特色的小学数学校本化课程。面对课程改革的发展要求和小学数学教学现状之间的矛盾，教师建立校本化国家课程已经成为学校建设和发展的重要改革任务，能够起到事半功倍的教学作用。本文对小学数学课程校本化的实施策略展开了系统研究。

简介：摘要：在新课程改革的背景下有两个极大的创新点，一是综合实践活动课程，二是校本课程，重新调整了我国课程结构设置。这两种课程的加入改善了当前的课程需求，通过集合、开发、实践的方式满足了教育上的全新需求，做到教育资源的共享，实现内容与格式的有效集成。本文对小学综合实践活动与校本课程的整合展开了讨论，结合具体的案例与课程内容，对课程目标，流程、管理展开了详细阐述，以供小学教师参考，进一步促进学生能力的提升。

简介：摘要：设计小学语文校本作业并加以实践能够帮助学生更迅速地进入学习状态、更深入地理解知识、更扎实地掌握所学，对其日后在语文领域的可持续发展大有裨益。教师应对此形成科学认识，积极从“以学生为本”“以新课标为指导”“因材施教”的角度出发设计校本作业，引导学生通过完成校本作业来预习知识、复习所学，以帮助他们更好地掌握现阶段知识、发展语文核心素养。

简介：摘要：随着新课改风潮的深入，国家对教育工作者提出了更高的任务要求，而时代发展带来信息量的暴涨也增加了教师的工作压力，所以为了更好完成教育任务，为国家、社会培养更多高素质的人才，教师应当积极更新教学理念，探索更高效、更生动的教学方法，提高课堂质量，也降低学生学习难度。微课资源是随着信息时代到来而衍生的新型教学载体，具有灵活、简洁等优点，尤其适合帮助学生利用碎片化时间进行学习。而校本化是国家在新时代中对学校教育提出的新理论，倡导学校要将课程根据学生实际进行改变，提高教学效果。高中是我国教育体系的重要组成部分，也是影响学生学习成果的重要阶段，所以本文将探讨微课资源校本化对于高中教学的意义，以及高中微课资源校本化开发的策略。

简介：摘要：在现代化教育的背景下，国家对高中学校教学管理的要求越来越高。因此，需要高校基于社会教育改革的背景下实施人本管理与校本管理理念的管理模式。基于此，本文首先分析了人本管理与校本管理的意义。其次，提出在高中教学常规管理中实施人本管理与校本管理的方法，希望以此提高高校教学质量，推动我国教育事业的发展。

简介：摘要:通过开展校本选修课动植物标本的采集与制作，通过其丰富的内容和多元化的开展形式提高了学生对生物学习的兴趣。通过课程实践，提高了学生实验设计与分析能力、团结协作能力。结合高中生物课表要求，在开课的同时合理利用资源培养学生的生物学科核心素养。为其他学校校本课程的开设提供一定的参考。

简介：摘要：随着社会的不断进步，新科技的不断更新，对于新一代的学生而言，高素质的人才不仅表现为对基础教学理论常识的把握，更主要的是通过对理论知识把握的基础上加以社会实践，通过社会实践成为全方位综合性素质较高的人才。由于现阶段初中劳动技术教育处于边缘化，教师对其劳动技术教育不够重视，导致课程开展较不理想，学生对于劳动意识薄弱且技术能力较低。因此加强劳动技术教育的创新和实践能力是当前农村劳动技术教育的首要问题。文章将通过改变教学方法，自主探索等方法以提高学生的技术素养。

简介：摘要：在现阶段全球化建设进程不断推进的时代背景下，全球性问题的存在在影响国际友好关系的同时，对社会和国家稳定性发展而言也造成了十分不利的影响，作为国家和社会未来建设的接班人，为全面提高学生的思维梯度，将“国际理解教育”渗透到校本课程中，是现阶段新课程教育体系改革的重中之重，为此本文主要就“国际理解教育”的渗透策略展开了系统化剖析。

简介：摘要：作为小学美术教育的重要组成部分，陶艺制作对于提高学生的艺术素养和动手能力有较大的帮助。因此，教师在开展教学任务的过程中，不仅需要向学生传授基本的美术知识，还要给学生一定的机会进行陶艺制作，让学生在感受陶艺制作乐趣的同时，有效提高自己的综合能力。本文围绕小学美术陶艺校本课程开发与实施策略展开论述，希望对小学美术一线教师有所帮助。