简介：

简介：【摘要】：有效提升农村学校教师教育教科研能力，既关系到农村学校的发展，更能够促进城乡之间教育均衡的发展。农村学校开展教育科研可采用校本教研与校本教育科研结合的方式进行，成本低、耗资小、易操作。要有效解决教科研中的一些实际问题，可以通过校本教研的方式开展教育科研，使得理论学习的质量和效果得到进一步提升，并切实把理论内容落实到实践中。

简介：摘要：小学语文属于小学教育的基础性可，学习其他知识的过程都须建立在充分掌握语文知识的基础上。除完成课堂上的知识教学外，小学教师还要重视对课后作业的设计，让学生在完成作业的过程中巩固课堂的所学、所感、所悟。作为语文课堂的延伸，小学语文作业具有关键能效，课后作业的质量会对学生吸收知识内容产生直接影响。本文笔者探讨了小学语文作业设计的几种优化策略，为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：“双减”政策的深度应用使语文课程教学目标产生显著变化，教师既要采取符合学生需要的手段，帮助学生轻松地记忆和掌握知识，更需要助力学生认识语文学科的学习技巧，减少学生的课业压力，为增强学生的语文学科核心素养奠定坚实的基础。语文学科作业设计也要结合教学目标作出相应的调整，语文教师需要从作业内容、作业形式和作业管理等多方面同步着手，寻找到更为符合学生需求的新路径。本文将会依托“双减”政策持续渗透应用的时代背景，针对性地分析小学语文作业的设计与管理新方法，以求能为相关教师提供借鉴和参考。

简介：摘要

简介：

简介：

简介：摘要：作业的出现是人们在教育研究以及教学过程中总结出来的最有利于学生巩固知识的方法。九年义务教育《语文课程标准》中指出：要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主探究，合作的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程等新的语文教育理念。这就是为我们语文教师提出了新的研究方向。如何在小学语文作业这一环节体现内容和形式以及巩固课堂教学效果，培养学生自主学习的积极性，都是进行小学语文校本化开发不可回避的问题。在这里要结合小学生这个时期，孩子的活泼性，主动性，也要在布置课下语文作业的时候要注重方式方法，以免引起学生对语文这门学科产生不好的初印象。

简介：

简介：摘要：在新的教育理念下，校本课程做为学校教育的有机组成部分，越来越受到教育工作者的关注。可是在教育实践中，却经常出现多而不精、表面热闹却无实效的尴尬局面，本文结合校本课程开发与实践案例，深入探讨了把握特色校本课程的开发策略，以此达到实效性提升的重要目标。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断深入，初中地理教师在进行校本作业设计时，也需要对作业的数量、难易程度等进行控制。如此，才能够实现真正的减负，为学生提供更多的休息与自主发展空间。通过对分层次作业设计方式进行运用，能够对作业设计期间的减负增效原则进行有效执行，对不同层次学生的学习情况进行兼顾，将学生学习地理的兴趣激发出来，凸显地理学科的育人价值及优势。这样，可以大幅增进初中地理教学的实效性。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，乡村初中校本教研机制的成效主要体现在：学校基本重视校本教研、校本教研制度初步建立、校本教研主体共同进步、校本文化促进学生发展；乡村初中校本教研机制高效运行的影响因素为：乡村初中校长校本教研领导力、乡村初中教师自主研究意识与行动、乡村初中校本教研资源、乡村初中校本教研特点。基于此，尝试提出乡村初中校本教研机制优化探寻：乡村初中学校提升领导力，打造校本教研共同体、设置合理的激励机制、给予适当的人文关怀；乡村初中教师回归主体，树立自主研究意识、制定合理的职业规划；丰富校本教研专业引领资源，给予乡村初中校本教研专家支持、合理利用乡村初中校内人力资源、善于利用信息资源；建立适宜的校本教研机制，按学生类型进行分类教研，树立合理的校本教研目标，选用有效的校本教研内容。

简介：

简介：

简介：摘要：“校本研修”课程建设是推动农村学校教师相关专业发展的重要课程和实施工作,是培养农村学校教师的教育和素质的一种有效方法。研究结果发现,部分乡镇中小学普通缺乏健全的校本研修体系,内容也缺乏一定的针对性,形式仍相对单一,成效不明显,需要采取一定的措施予以解决,而基于实践——反思的小学美术校本研修就是一种可以解决校本研修中的一些问题的一种有效模式。

简介：摘要：中华诗教作为中国传统文化的重要组成部分，在当今社会仍然具有深厚的文化底蕴和教育价值。然而，随着时代的变迁和教育体系的不断更新，中华诗教在学校中的地位和作用逐渐受到冲击。为了更好地传承和发扬中华诗教，许多学校开始探索校本化实践的可能性，以适应现代学生的学习需求和社会发展的要求。文章以中华诗教校本化实践为研究对象，提出了相关实践措施，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。

简介：

简介：摘要：剪纸属于中华传统文化之一，其不仅展示了深刻的内涵与韵味，同时也承载着劳动人民对美好生活的向往。随着新课程改革的不断深入，对于学生能力培养逐渐向着全面化、综合化方向迈进，而美术作为培养学生审美能力、想象力等能力的关键科目，其教学质量，直接关系到学生是否能够实现全面发展。借助民间剪纸与初中美术课程合理结合，有助于锻炼学生审美能力、动手能力的同时，对于培养学生美术学科核心素养也具有积极作用。

简介：

简介：摘要：本研究以“提升教师教育教学能力”为主要目标开展实践探究，以学校实际为依托，围绕着具体目标和策略来组织校本研修活动，研究结果表明高中思政课程校本培训需要以学校发展为核心，将“学、研、训”三者结合起来进行规划设计和组织实施，根据高中新课改和思想政治课堂教学需求，以提升教师的专业素养及专业能力作为培训的目标和重点。