简介：　　摘要：“安吉游戏”是一种全新的游戏模式，游戏过程中没有固定教材及预设目标，完全打破传统的教学模式。在这种全新模式下，孩子成为游戏的主体。“安吉游戏”的成功之处在于充分彰显了游戏在幼儿园教育中的双重价值。

简介：　　摘要：“安吉游戏”是一种全新的游戏模式，游戏过程中没有固定教材及预设目标，完全打破传统的教学模式。在这种全新模式下，孩子成为游戏的主体。“安吉游戏”的成功之处在于充分彰显了游戏在幼儿园教育中的双重价值。

简介：摘要：“安吉游戏”一种开展中不预设目标、没有可依据的教材，突破传统教学模式下进行的一种新的以孩子为中心的游戏方式。在游戏开展中让孩子成为游戏的组织及参与者，充分体现游戏在幼儿园教育教学中的独特价值。

简介：　　摘要：“安吉游戏”是一种全新的游戏模式，游戏过程中没有固定教材及预设目标，完全打破传统的教学模式。在这种全新模式下，孩子成为游戏的主体。“安吉游戏”的成功之处在于充分彰显了游戏在幼儿园教育中的双重价值。

简介：【摘要】

简介：自主性是一个处于主体与外部环境构成的关系网络中的概念,它既包括自我张扬的成分,也包括自我控制的成分.游戏实质上是一种有限自主的活动,一定的规则和适宜的成人指导是儿童通过游戏学习与发展的有力支持.当前幼儿园实践中存在着片面理解自主性,对游戏中教师的作用把握不当的误区,这与教师不自觉地运用了“二元对立”的错误思维方式有关.

简介：获得愉悦的游戏体验是网络游戏玩家最重要的游戏目的与动机之一。所谓网络游戏体验，是指网络游戏玩家和网络游戏诸要素在一定游戏情境下交互作用产生的认知和情绪反应。本文在网络游戏体验概念界定的基础上，着重介绍了网络游戏体验的结构、类型及测量方法，概述了网络游戏体验的前因和后果变量。文章最后指出，完善网络游戏体验的测量方式、改进网络游戏体验的研究方法、澄清网络游戏体验与网络游戏成瘾的关系、拓展网络游戏体验的应用研究是未来研究的方向。

简介：影视就是做梦,既然是梦,能够做多大就做多大。我喜欢美梦,因此,创作风格总是朝着唯美的方向进行。催眠第一次接洽致力音乐的《爱情游戏》MV项目时,躁动的音乐节奏让人立即想到的是《最炫民族风》之类的网络红歌,那么,画面是不是也应该是那种类型？这是惯性思维,千万不能这样想,惯性思维有时害人不浅,出品方和普通观众总是会先说：我们希望看到像某某某那样的片!这种依葫芦画瓢的方式是绝大多数人的第一直觉。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，在当前数学教学过程中，教师要让学生重点学习数学概念相关知识，并针对学生特点设定概念教学策略，不断为其提供优质的概念教学资源材料，使学生不断深化、内化数学概念，在脑海中构建起正确的数学思维模式与良好的学习习惯，从而提升数学教学效率。基于此，本文主要探讨了数学游戏在小学数学概念教学中的实践。

简介：摘要在小学阶段，平均分是一个比较难理解的概念，特别是二年级的学生，他们的思维能力还没有形成，形象思维占据主导，这就决定了学生在学习的时候必须积累许多平均分的教学活动经验。本课以《分物游戏》为例，探讨平均分教学的几点建议。

简介：在七年级数学教学中，关于“三线八角”一节内容，我在课堂E首先是借助几何图形让学生进行直观感受和理解．

简介：游戏技术发展到今天，已在各个方面都有了长足的进步。渲染方面，前两年的毛笔画技术已经日趋成熟，在各个游戏中也开始逐渐运用起来，例如《三国志11》和标志性的《大神》，硬件性能的稳步提高让图形图像专家们有了更多的发展空间，他们可以天马行空的创所未想，制作出的3D渲染技术已经与现实非常接近；网络方面，由于网络游戏的异军突起，让原本忽略网络功能的游戏开发者们又有了新的学习机会，可以有更多的时间与玩家进行互动。而本期专题我们将要谈论的就是游戏中的物理应用，近年来对这一课题的研究越来越多，依靠日新月异的技术，我们可以看到游戏对现实更为逼真的模拟，让玩家可以玩到效果令人更加惊艳的游戏，比如在“BurnOut”这一游戏中，可以把赛车撞成各种各样的形状，而《水银》中重力、刚体和柔体结合得则非常出色。

简介：“深层游戏”概念在社会学及众多社会科学学科中都有较为广泛的运用和较深刻的研究意义。文章从“深层游戏”的理论形成、概念内涵、实践方法的采纳等几个维度，分析了它的地方性知识、排除理论预设、“深描”调查方式的运用，并对其在体育社会学领域运用的理论前提、实践意义进行分层阐述，试图以导引的方式，进一步拓展“深层游戏”的应用意义和价值。

简介：该文对教育学、社会学、心理学等领域的研究成果进行分析梳理,基于技术接受模型以及行为动机理论,结合青少年身心发展特点,构建了青少年网络游戏行为意向影响因素概念模型,探索在网络游戏环境中影响青少年游戏行为意向的各因素及其效应,为深入研究青少年网络游戏行为特征及其形成机制提供理论借鉴。

简介：中文摘要：

简介：对于数学概念的学习，现在有一种时尚的说法叫做“淡化概念”。所谓“淡化概念“，是指同学们在学习数学概念时不必按照课本一字一句地去死记硬背(现实学习中确实发现有少数同学在背诵诸如什么叫有理数、什么叫三角形之类的现象)．但对概念的理解是必需的．否则无法作出判断和选择．综观2003年和2004年全国各地的中考教学试题，就有不少关于概念的选择题与填空题出现.

简介：

简介：摘要：游戏化学习是一种融合游戏元素和教育的创新方法，通过引入互动性、竞争性和趣味性的游戏元素，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学基础概念的理解。本研究通过实施数学教育游戏化课程，采集了小学生的学习成绩和反馈数据，分析了游戏化学习对数学基础概念理解的影响。研究结果表明，游戏化学习可以显著提高小学生的数学基础概念的理解水平，增强他们的学习动力，促进数学学科的学习兴趣。这一方法具有潜力在教育领域中推广应用，以提高学生数学学科的学习效果。

简介：

简介：在室内设计中设计概念即是设计思维的演变过程也是设计得出所能表达概念的结果,形象和方法运用到室内设计领中进行对原有材料进行分析的思考方法,图例比较的方法对空间进行分析