简介：

简介：【摘要】 《纲要》指出：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。民俗文化是一个地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯，这些习俗是幼儿熟悉并贴近幼儿生活的。本文主要通过地域民俗文化资源和幼儿一日活动产生勾连，助力幼儿良好品德的养成。

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简介：2017年，随着乡村振兴战略的提出，在文化建设层面，民俗文化的传承与发展受到广泛重视。本研究为了解浙江宁波民俗文化品牌发展现状，总结建设推广问题，并提出可行性优化策略。通过实地调研，本研究选取浙江省宁波市宁波博物院、宁波鄞州非遗博物馆、中国（象山）开渔节的民俗文化项目作为研究对象，实地调研其民俗文化品牌发展状况。现民俗发展存在一定通病，具有改良发展空间。该研究通过对宁波代表性的民俗品牌进行梳理，尝试找出民俗品牌的传播推广方式优解，为其余民俗文化品牌的创新提供借鉴。

简介：摘要：语言作为交流工具，可实现人与人、各民族之间相互沟通。而通过语言所体现的文化内涵，亦属于独特形式的文化艺术，在通用性语言普通话普及下，民俗文化在不断传承和弘扬。基于此，本文浅析普通话推广与民俗文化关系，并对二者融合策略展开分析，包括平衡普通话和方言关系、创编民俗文化普通话教材、实现课堂教学融合文化以及通过新媒体传播融合，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了在小学语文教学中弘扬民俗文化的策略，通过分析民俗文化在语文教学中的重要性，提出了结合课堂教学与校园文化建设的方法，并就如何设计有效的教学内容和活动进行了讨论，旨在促进学生对民俗文化的认识和理解，提升他们的民族文化自豪感和认同感。

简介：摘要：幼儿时期作为语言发展的重要阶段，只有通过在这一时期学好语言，掌握语言表达技巧，才能够使语言表达更加顺畅，才能够真正地实现良好的沟通与交流。语言是我们生活中赖以生存的基本工具，通过语言，我们可以使人与人之间的交流变得更加便捷，它也是最基本的社交能力。而在幼儿阶段是幼儿学习语言和发展能力的重要阶段，通常他们没有基本的认知能力，为了更好的锻炼幼儿的语言表达能力，我们需要寻求更为有效的方法，并提出如何营造良好的语言环境促进幼儿语言发展的建议。

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简介：摘要：语言表达是个人素养的重要方面。我把语言教育贯穿在幼儿教育的整个阶段。刚进入的幼儿的语言学习有一定基础，但是仍有部分孩子在语言能力中存在一些问题：如倾听能力和语言表达能力较弱，不敢在集体面前大胆交流，不敢大胆开口表达自己的个性想法或独特见解，语言讲述和创编能力弱。面对此情此景，教师用绘本语言游戏的方法，引导幼儿参与不同的绘本语言游戏，在融入倾听互动交流、完整表达文学语汇、进行故事完整叙述和自我前书写表达中优化幼儿阅读的过程，提振幼儿语言表达的精准度。同时还可以在绘本语言游戏中渗透表演的方法、美术活动和现代语言点读工具，最终助力幼儿语言核心素养的生成。

简介：摘要：地理教育不仅是传授知识，更是培养学生具备适应社会生活、参与地域发展所需的地理核心素养。近年来，我国基础教育改革强调课程内容的本土化、多元化，鼓励挖掘地方特色资源以丰富教学内涵，提升教育实效。壮族作为我国人口最多的少数民族之一，其悠久的历史、独特的民俗文化以及与地理环境紧密交织的生活方式，为地理教育提供了宝贵且鲜活的教学素材。笔者通过对壮族民俗文化的深度挖掘与系统梳理，结合地理教育理论与实践，提出将民俗文化融入地理课程教学、课外实践活动及校本课程开发等多元途径，构建寓教于乐、情境化学习的教育模式。旨在探讨如何有效利用壮族丰富的民俗文化资源，以提升学生的地理核心素养。

简介：摘要：民俗体育与旅游产业共生发展是近年来学者研究和社会经济发展的重点，既是如何实现民俗体育文化传承或保持文化主体性的根本途径，同时也为城市创新及旅游产业结构的

简介：摘要：电子商务是互联网时代背景下的专有名词，借助电子商务可以实现买卖双方的线上交易，可以实现对不同地域文化的传播与弘扬，是东北民俗文化传承的应有之义，是助力东北民俗文化广泛传播的有效手段，应引起高度重视。不同地域都拥有其独特的民俗文化，因文化形式各异，再加上民众的审美与文化认知具有差异性，大众对其接受的程度也就不同。东北地区的民俗文化，在互联网时代背景下得到广泛传播，需要借助电子商务形式，创新传播路径，深化传承意义，才能推动其被世人广泛熟知。

简介：摘要：琅琊剪纸历史悠久，蕴含着地方民俗文化，其传承和发展受到政府和学者们的重视。本文从琅琊剪纸艺术的题材和内容着手，分析了琅琊剪纸艺术的主要题材类别，解读了琅琊剪纸的民俗意蕴，并从文化记忆的视角对琅琊剪纸技艺的传承和保护提出了建议。

简介：摘要：民俗文化作为一种深厚的传统文化，具有丰富的历史、人文和文化内涵，对于动漫文创设计具有重要的价值和意义。随着全球动漫产业的兴起与发展，越来越多的创作者开始意识到将民俗文化与动漫相结合的可能性和潜力。

简介：摘要：民族文化是中华传统文化的重要组成部门，学前教育开展民俗文化课程，对儿童的发展和成长的意义重大。民俗文化课程可以加深幼儿对家乡、祖国历史和文化的了解，促进幼儿审美水平和文化素养的提升，民族认同感和自豪感得到培养。近年来，学前教育民俗文化课程备受各界关注，加强对民俗文化课程的应用研究具有重要意义。

简介：摘要：素质贯彻落实背景下，幼儿美术备受教师关注，是培养幼儿审美、创造、想象的重要途径，能够推进幼儿全面发展。民俗文化在幼儿美术中的应用，不仅能强化美术教育功能，还能落实“立德树人”根本任务，推动幼儿传承、了解、学习民间文化，实现民间文化的源远流长，为幼儿发展提供文化支撑。基于此，文章就民俗文化在幼儿美术教育中的融合提出民俗资源融入美术教育、想象情境创设、连接美术课时三种策略，以望实现上述目标。

简介：摘要：本文旨在探讨如何实现黄河流域民俗文化与时俱进的有机整合，分析其现状与特点，阐述与时俱进的必要性，并提出运用现代科技手段、融合现代流行元素、结合文化旅游概念等具体整合策略。通过这些策略的实施，可以有效地保护和传承黄河流域的民俗文化，使其在新的时代背景下焕发新的活力，为弘扬民族文化、推动文化创新做出积极贡献。

简介：摘要：幼儿时期是语言能力发展的关键阶段，语言教学对于幼儿的发展具有重要意义。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，应当重视语言教学，不断提升幼儿的语言能力。本文将探讨在幼儿园语言教学中提升幼儿语言能力的方法，旨在为幼儿教育事业提供参考和借鉴。在幼儿园语言教学中，教师应该通过多种手段和方法，激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们的语言认知、表达和沟通能力。

简介：摘要:众所周知，孩子语言能力发展的关键阶段便是在幼儿时期。在这个关键的时期，无论是家长亦或者是教师，都需要着力提升幼儿的语言能力。而幼儿园作为幼儿日常学习的主要场地之一，教师必须要在幼儿的语言教学的工作上付出更多的努力来帮助幼儿成长。本文正是针对幼儿园语言教学中如何提升幼儿园能力展开论述与探讨，希望可以为此领域提供相对应的建议与帮助。

简介：    摘要：当前，信息化建设逐渐完善，互联网技术不断发展，网络渗透到人们的日常生活、工作与学习之中，通过网络进行交流和信息获取，在此基础上，开始涌现出网络语言，具有较强的代表性、灵活性、创新性，易于被新时代人们所接受，成为一种流行的表达方式，为汉语言文学发展创造了新环境，提供了新机遇，带来了新挑战。据此，本文首先分析了网络语言对汉语言文学发展的影响，之后提出了网络语言普及背景下汉语言文学的发展策略。