简介：摘要目的探讨护患沟通的重要性以及与少数民族患者的沟通技巧，提高护理质量。方法通过学习语言和了解并且尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯，提高自身的职业素质，加强护患关系。结果运用合理正确的沟通方法，不仅缓和了护患关系，提高了患者的满意程度和护理质量，还减少了医疗纠纷。结论护理人员与少数民族患者进行沟通时不仅要运用正确的方法，还要学习少数民族的语言，风俗习惯，提高自身的职业素质，才能提供更满意的服务。

简介：采用青少年生活事件量表，对148名少数民族预科生进行压力源调查。结果表明，少数民族预科生的主要压力源是学习、人际交往、家庭经济条件等，且各压力源之间互相影响，在心理健康教育中，我们应关注少数民族预科生的学习压力，还要设法减轻他们的家庭经济困难和人际交往方面的压力。

简介：对少数民单心理健康的研究应该把文化作为首要因素加以考虑，无论是对民族心理的形成过程及现状的调查研究，还是对民族心理健康的维护方案的理论探索和实践，都离不开文化这个造就民族心理并决定着民族心理健康状态的根基；因此，走文化取向的研究之路，是建设我国本土化心理健康理论与实践、促进少数民族心理健康专门研究的根本途径．具有重要的理论和现实意义。

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简介：采用《大学生手机成瘾倾向量表》对民族院校的大学生的手机使用情况进行调查。结果发现,民族院校大学生总体手机依赖水平整体较高,其中戒断反应维度的得分显著高于理论均值。并且,民族院校大学生的手机依赖情况在专业和年级方面存在显著差距,但在性别、民族、是否为独生子女和生活费多少这几项人口社会学变量上差异无统计学意义。民族院校大学生的手机依赖情况和其他类型高校大学生的手机依赖情况相比略有不同。

简介：开展大学生心理健康教育工作是新形势下高校全面贯彻党的教育方针的重大举措，对于民族院校而言，开展学生心理健康教育的实践时间相对都较短，理论方面的研究也几乎空白，没有现成的经验可以借鉴。与其他普通高校相比，民族院校学生心理有着自身特殊性，在开展学生心理健康教育工作方面面临着其他普通高校所没有的一些新问题，不能完全照搬其他普通高校开展心理健康教育的现成模式。

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简介：目的为了了解少数民族地区青少年网络成瘾倾向。方法釆用西南师范大学陈使编制的大学生网络咸瘾倾向问卷，对内蓑古地区57名青少年进行测评，其中蒙古族32名，汉族25名。结果网络成瘾者15名，占被拭的26．3%，蒙古族青少年成瘾者7人，占12．3％。蒙汉两族间无显着差异。而男女性别差异显着。结论青少年网络成瘾现状不容乐观，其学习生活受到很大的影响，有关部门应高度重视．并极早针对其发生的高危因素制订相应的预防措施。

简介：目的了解民族贫困地区高中生的成就动机，为民族教育提供依据。方法采用Gjesme和Nygard编制的成就动机量表，对重庆彭水县民族中学的苗族、土家族和汉族共283名高中学生进行调查。结果民族贫困地区，高中学生成就动机没有年级和性别差异，但是民族差异显着；性别与年级交互作用颗着，性别、年级、民族三者交互作用显着．结论应该提高民族贫困地区不同民族高中学生成就动机、促进民族素质教育。

简介：摘要目的了解民族地区小学生行为特点，为少数民族地区开展心理健康教育提供理论依据。方法采用Achenbach儿童行为量表（家长用表)以整群抽样方法，抽取巍山地区某所小学195名学生为调查对象进行现况调查，回收有效问卷177份，有效问卷回收率为90.8%。结果小学生行为问题检出率为15.8%，其中男生行为问题的发生率为16%，女生行为问题的发生率为15.6%。在各个行为因子分的性别差异比较中交往不良，强迫性和多动呈显著差异（P<0.05)。在留守与非留守儿童相同因子差异比较中攻击性和违纪呈显著差异（P<0.05）。少数民族与非少数民族儿童行为问题因子差异检验中，少数民族男童与非少数民族男童在体诉和攻击性上有显著差异，少数民族女童与非少数民族女童在社交退缩因子上有显著差异（P<0.05）。男女儿童在年龄差异比较上无显著性(P>0.05)。结论少数民族地区小学生行为问题检出率较高，提示我们在少数民族地区小学生行为问题已经成为一个亟待解决的社会问题。

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简介：摘要目的了解艾滋病病人的心理状况,艾滋病病人不仅要面对疾病的折磨、死亡的威胁，还要承受来自社会和家庭的压力和歧视，其遭受的心理伤害甚至大于疾病本身对身体的损害。探讨有效的心理护理措施,对于减少艾滋病的传播具有重要意义。方法自2012年5月～2015年5月,针对我中心确认的100例艾滋病病人的个体差异,进行了不同的心理分析和心理护理。结果能有效改善病人的思想和行为方式,为他们提供最有力的心理支持，消除社会歧视，树立战胜疾病的信息和乐观的生活态度，提高生活质量，从而延长病人生命。

简介：摘要目的综述近5年以来中医药民族医药治疗血管性痴呆的临床研究。方法通过广泛检索近5年内的文献,对文献中所记载的中医药民族医药治疗血管性痴呆的临床研究,进行归纳整理。结果中医药民族医药通过辨证论治治疗血管性痴呆，在改善患者的认知能力和日常生活能力等方面有良好的效果，但也存在不足之处。结论中医药民族医药治疗血管性痴呆有其独特的优势,值得更深入的研究，且通过此文回顾性地研究，以期为临床血管性痴呆的治疗提供参考。

简介：摘要目的探讨简易不锈钢洗头车在少数民族孕妇中的应用效果。方法研制简易不锈钢洗头车，集热水箱、污水箱、洗头盆、贮物架等于一体，洗头盆、热水箱按需旋转或上下移动。选取我院2017年7月—2017年12月收治的132例住院孕妇作为研究对象，随机分为观察组（66例）和对照组（66例）；对照组采用传统的马蹄式洗头法，实验组采用简易不锈钢洗头车洗头；对两组洗头效果进行比较分析。结果能使操作用物、洗头水、污水排流等一次性到位，缩短了操作时间和减轻了护理人员的劳动强度，适用于不同体位的孕妇，孕妇本人也不感到累。结论将简易不锈钢洗头车在边疆少数民族地区和乡镇卫生机构推广使用，受到操作者和患者的欢迎，可产生极大的社会效益。

简介：摘要目的通过分析某高校最近四年预科生心理普查状况，了解高校预科生心理发展现状，为高校心理健康工作提供数据支持。方法通过大学生人格问卷（UPI）对高校预科生进行普查，筛查出高分学生。结果少数民族预科生心理健康问题逐渐增多。建议从提高少数民族预科生双文化适应和自尊入手缓解心理压力。

简介：摘要目的了解民族地区农村老年人群健康需求和公共卫生服务利用现状。方法采用随机抽样方法对527名60岁以上武陵山片区的农村老年人进行问卷调查。结果73.5%的老年人患有慢性病，患有两种以上慢性病的老年人占65.9%；23.0%的老年人认为自己健康状况不好；两周就诊率44.%；93.5%的老年人能够遵从医嘱，但家属督促不可缺少。未利用卫生服务的原因主要是经济条件限制，62.2%的老年人愿意接受社区卫生服务，慢性病的防治是最需要的服务项目，其次是定期查体、上门服务、康复性服务、健康咨询等。不愿意接受社区卫生服务的原因除了经济原因外主要是认为没有必要和对社区卫生服务不了解。结论民族地区老年人公共卫生服务需求大、内容多，应针对老年人的不同特点，开展老年人需要且能够接受的公共卫生服务。

简介：目的探讨贫困民族地区小学教师的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表．教师满意度问卷调查表封192名小学教师进行测验。结果192名贫困民族地区小学教师的SCL-90各项因子分明显高于全国成人常模，除人际敏感差异非常显著（P<0．01)外，其余各项因子差异均达到极其显着(P<0．001)水平，各项因子有严重心理问题者的平均检出率为7．8%。结论贫困民族地区小学教师的心理健康状况不容乐观，各级教育行政部门应给予足够重视。

简介：摘要目的探讨护理干预对民族地区小儿支气管哮喘的治疗效果。方法选取我院2013年3月至2016年3月收治的84例支气管哮喘患儿为研究对象，分为对照组和研究组，每组42例，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施心理护理、环境护理、健康宣教以及呼吸道护理等护理干预，对比两组干预前后肺功能水平及护理满意度。结果干预1周后，两组患儿的FEV1%、PEF均有所提高，但研究组的提高幅度显著大于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05），研究组患者护理满意度为95.24%，明显高于对照组的76.19%（P<0.05）。结论对支气管哮喘患儿实施综合护理干预有助于改善患儿的肺功能，提高护理满意度，具有重要的临床价值。

简介：摘要目的探讨农村少数民族育龄妇女生殖道感染的发生状况，为有效预防和控制女性生殖道感染提供可靠依据。方法随机抽取某地区农村少数民族育龄妇女1248例，开展生殖健康普查，并采取问卷调查的形式，分析生殖道感染的影响因素。结果1248例育龄妇女中，生殖道感染发生率为486例（38.94%）；经多因素Logistic回归分析，影响育龄妇女生殖道感染的因素有文化程度、民族、怀孕次数、产次、流产史、月经状况、经常在经期同房、经济收入等。结论加大农村卫生保健知识的宣传，指导患者定期进行妇科检查，提高育龄妇女的自我保健能力，可提育龄妇女生殖健康水平。

简介：摘要目的探讨将Seminar教学法应用于新疆少数民族高职外科护理技术教学的效果。方法将阿克苏职业技术学院2014级高职护理专业两个维吾尔族班学生分为实验组与对照组，在外科护理技术教学中对实验组采用Seminar教学法与传统教学法相结合模式，对照组采用传统教学。课程结束后，对两组学生进行教学效果评价，了解学生对Seminar教学模式的评价。结果学生期末操作技能成绩比较，实验组成绩高于对照组（P≤0.05）；实验组学生干预后评判性思维能力测试总分较干预前显著提高，7个特质差异都有统计学意义（P≤0.05）；对照组学生用传统教学法后评判性思维测试总分比较差异无统计学意义（P＞0.05），7个特质中有6个条目差异无统计学意义（P＞0.05）；干预前后两组学生评判性思维总分差值比较差异有统计学意义（P≤0.05），6项特质差异有统计学意义（P≤0.05）。结论Seminar教学法有利于提高维吾尔族高职护生学习的兴趣和效果，有利于培养学生的评判性思维能力，应用外科护理技术教学可行且有效。